河北省20xx年中考道德與法治專(zhuān)題復(fù)習(xí)七防范校園欺凌守護(hù)身心降課件(編輯修改稿)
2025-07-14 12:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年人的健康成長(zhǎng)直 接關(guān)系著民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)。 2．法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng) ①為了保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，國(guó)家制定了 《 中華人民共 和國(guó)未成年人保護(hù)法 》 和 《 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人 犯罪法 》 兩部專(zhuān)門(mén)法律。未成年人保護(hù)法從家庭保護(hù)、學(xué) 校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù) 未成年人方面的法律責(zé)任。②保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是 全社會(huì)的責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等方面的保護(hù)， 只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要 真正收到良好效果，還需要通過(guò)未成年人自身的努力：增強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 3．有效控制心理沖動(dòng) ①步入青春期的未成年人，常常會(huì)出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)。這些 心理沖動(dòng)若解決不好，會(huì)使自己的身心受到不利影響，也會(huì) 給他人帶來(lái)不應(yīng)有的傷害。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想 一想道德的規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò) 自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有 效的控制。 4．自覺(jué)抵制不良誘惑 ①要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友。 ②要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③要 運(yùn)用法律手段同不良誘惑進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。 5．預(yù)防違法犯罪行為 ①一般違法行為與犯罪行為之間有著密切的聯(lián)系，二者之間 沒(méi)有不可逾越的鴻溝。②只有防微杜漸，才能防患于未然。 未成年人一定要樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守 法。 6．未成年人的自我保護(hù) ①自我保護(hù)的方法和技能：受到民事侵害，侵害的程度較 輕，可以通過(guò)宣傳法律知識(shí)、協(xié)商和調(diào)解等方法來(lái)解決； 受到嚴(yán)重侵害，要拿起法律武器來(lái)維權(quán)；當(dāng)面對(duì)違法犯罪 行為，特別是歹徒行兇時(shí)，要采取機(jī)智靈活的方法與其作 斗爭(zhēng)。 ② 獲得法律幫助的方式和途徑：遇到不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì) 求得律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等的法律幫助；當(dāng) 自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)非訴訟與訴訟途徑 加以解決；如果遇到經(jīng)濟(jì)困難，可到法律援助中心申請(qǐng)法 律援助。 7．生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán) ①人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全 的重要前提。②生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享 有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)。 8．依法保護(hù)未成年人的生命健康權(quán) ①當(dāng)生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，一定要勇敢地拿起法律 武器，依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。一要及時(shí)報(bào)案；二要采 用合法手段討回公道，不能以牙還牙。②依法保護(hù)生命健康 權(quán)，還要加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自 我保護(hù)能力。③珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命和健康，同樣也要愛(ài) 護(hù)、尊重他人的生命和健康。 1．黨和政府為什么高度重視中小學(xué)校園欺凌和暴力的防 治工作？ (1)現(xiàn)實(shí)情況：①近年來(lái)，校園欺凌和暴力事件頻發(fā)。②未 成年人各方面都不成熟，辨別是非能力差，缺乏自我保護(hù)能 力。 (2)欺凌和暴力事件的危害：①侵害了被害人的生命健康 權(quán)；侵害了被害人的人格尊嚴(yán)權(quán)。②會(huì)對(duì)雙方家庭造成傷 害，破壞了校園和諧和社會(huì)秩序。③容易使欺凌者成為 “問(wèn)題少年”和“不良少年”；容易使欺凌者走向違法犯 罪道路，最終危害社會(huì)。④會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，渲染暴力文 化，不利于社會(huì)主義法治社會(huì)和和諧社會(huì)的建設(shè)。 (3)重要性：①未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù) 著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人作為社會(huì) 的弱勢(shì)群體，其生理、心理都不夠成熟，自我保護(hù)意識(shí)和能 力不強(qiáng)，需要法律給予特殊保護(hù)。③生命健康權(quán)是公民最根 本的人身權(quán)利。④加強(qiáng)校園欺凌和暴力的防治工作，有利于 保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。⑤有利于建設(shè) 平安校園，維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧。 2．調(diào)查校園欺凌事件，癥結(jié)何在？為使未成年人健康成 長(zhǎng)，遏制校園欺凌，針對(duì)調(diào)查的癥結(jié)，請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的解決 對(duì)策。 (1)癥結(jié)： ①癥結(jié)一： 85%的欺凌者都有不良心理和不良行為，沉溺于 暴力游戲，模仿影視作品中的幫派行為。②癥結(jié)二： 70%的 欺凌
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1