江蘇省徐州市20xx年中考語文總復習第一部分古詩文閱讀專題01文言文閱讀課件(編輯修改稿)
2025-07-12 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 的不同 層 面 ,與 2022—2022 年出 現(xiàn)過 的分析 鑒賞題 相比 ,難 度 較 低 ,體 現(xiàn) 了 對傳統(tǒng) 文化中 優(yōu) 秀人物精神品 質 的 領 會與 傳 承。中考考情速遞 (3)體裁 類別 :近五年的文言文 選 文的體裁 較 廣泛 ,有散文、 傳記 、 贈 序、游 記 、表文、小品文等 ,對比 閱讀 的體裁不一定一致 ,字數大體集中在 200至 300字左右。考點技法突破第 1講 朗讀停頓、理解文言詞語、翻譯句子真題體驗[2022徐州 ]閱讀 文言文 語 段 ,完成 問題 。 (14分 )【 甲 】于是 見 公 輸盤 。子墨子解 帶為 城 ,以牒 為 械。公 輸盤 九 設 攻城之機 變 ,子墨子九距之。公 輸盤 之攻械盡,子墨子之守圉有余。公 輸盤詘 ,而曰 :“吾知所以距子矣 ,吾不言。 ”子墨子亦曰 :“吾知子之所以距我 ,吾不言。 ”楚王 問 其故。子墨子曰 :“公 輸 子之意不 過 欲 殺 臣。 殺 臣 ,宋莫能守 ,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人 ,已持臣守圉之器 ,在宋城上而待楚寇矣。 雖殺 臣 ,不能 絕 也。 ”楚王曰 :“善哉。吾 請 無攻宋矣。 ” (選 自 《 墨子 公 輸 》 )考點技法突破【 乙 】相如至 ,謂 秦王曰 :“秦自 繆 公以來二十 馀 君 ,未 嘗 有 堅 明 約 束者也。臣 誠 恐 見 欺于王而 負趙 ,故令人持璧歸 ,間 至 趙 矣。且秦 強 而 趙 弱 ,大王遣一介之使至 趙 ,趙 立奉璧來。今以秦之 強 而先割十五都予 趙 ,趙豈敢留璧而得罪于大王乎 ?臣知欺大王之罪當 誅 ,臣 請 就 湯鑊 ,惟大王與群臣孰 計議 之。 ”秦王與群臣相 視而嘻。左右或欲引相如去 ,秦王因曰 :“今 殺 相如 ,終 不能得璧也 ,而 絕 秦 趙 之 歡 ,不如因而厚遇之 ,使 歸趙 ,趙 王 豈 以一璧之故欺秦邪 !”卒廷 見 相如 ,畢 禮而 歸 之。 (選 自 《 史 記 廉 頗藺 相如列 傳 》 )考點技法突破【 考點一 】 朗 讀 停 頓 5年 3考 :2022,2022,2022年考 查 讀 停 頓 正確的一 項 是 ( )(3分 ) 請 無 /攻宋矣 嘗 有 堅 明 /約 束者也 /遣一介之使至 趙 視 /而嘻【 答案 】 C【 解析 】 A項中 “無 ”解釋為 “不 ”,用來修飾 “攻宋 ”,“無攻宋 ”是一個整體 ,不可斷開。 B項中 “堅明 ”和 “約束 ”都是形容詞 ,用來修飾后面的“者 ”,它們之間也不可斷開。 D項中“相視而嘻 ”作為謂語 ,不可斷開。 C項符合斷句的要求 ,主謂之間斷開?？键c技法突破【 答案 】 (1)同 “屈 ”,理屈 (2)入侵 (3)拉 ,牽 拉 (4)最 終【 解析 】 (1)“詘 ”為 通假字 ,不 僅 要寫出通假的字 ,還 要寫出 詞語 的意思。 (2)“寇 ”為詞類活用 ,名 詞 作 動詞 ,不可解 釋為 名 詞 。 (3)“引”課 內已出 現(xiàn)過 ,可 聯(lián) 想遷移 “下 車 引之 ”中的 “引 ”為 “拉 ,牽 拉 ”的意思 ,將此意思放入原句 ,句意通 順 。 (4)“卒 ”課 內也出 現(xiàn)過 ,可 聯(lián)想遷移 “卒或有所 聞 ”的 “卒 ”,解 釋為 “最 終 ”,將此意思放入原句 ,句意通 順 ?？键c技法突破【 答案 】 B【 解析 】 A項 ,① 意趣、情趣 /② 意思 。B項 ,確實 。C項 ,① 夾雜 /② 從小路 。D項 ,① 女子出嫁/② 使 …… 返回?？键c技法突破【 解析 】 (1)重點 詞 “雖 ”“絕 ”應 解釋 準確 ,缺少的 賓語應該補 充。(2)重點 詞 “厚遇 ”“歸 ”“豈 以 ”應 解 釋準確 ,“豈 以 ”所在的 語 句反 問語 氣應 體 現(xiàn) 出來。考點技法突破考點 1 朗讀停頓技法精講【 常見題型 】[2022年 5題 ]下列句子朗讀停頓正確的一項是 ( )(3分 ) /攻宋矣 /約束者也 /遣一介之使至趙 /而嘻考點技法突破【 答題思路 】 (1)根據句子的結構成分按照 “主 /謂 /賓 ”的原則進行劃分。這種劃分的方法關鍵在于尋找語句中的動詞 ,若動詞在句首 ,往往在其后斷開 。若動詞在句中 ,往往在其前斷開。如上題的 C項 “大王 /遣一介之使至趙 ”中的動詞 “遣 ”放在句中 ,應在它的前面斷開 ,所以這項是正確的?！ ?(2)尋找句中的虛詞及固定結構。一般是虛詞在句首 ,往往在其后斷開 ,如 :蓋 /大蘇泛赤壁云。若虛詞在句中 ,往往在其前斷開 ,如 :后狼止 /而前狼又至。但也有個別虛詞是特例 ,如 “之 ”解釋為助詞 “的 ”時不能斷開 ,例如 “小大之獄 ”的 “之 ”前不斷開 。再如 “于 ”“以 ”做介詞時前面不斷開 ,例如 “還于舊都 ”的 “于 ”前不斷開 ,“故臨崩寄臣以大事 ”的 “以 ”前不斷開?？键c技法突破(3)根據文意確定停頓。如 “而不知太守之樂其樂也 ”一句 ,前一個 “樂 ”用作動詞 ,以 …… 為樂 。后一個 “樂 ”用作名詞 ,樂趣、快樂。據此 ,這句話可以這樣劃分朗讀節(jié)奏 :而 /不知 /太守之 /樂其樂也。 (4)句首語氣詞之后要停頓。如 “若夫日出而林霏開 ”一句中 ,“若夫 ”是句首語氣詞 ,朗讀時其后要停頓 ,這句話的朗讀節(jié)奏應劃分為 :若夫 /日出 /而 /林霏開?！ ?(5)根據古代文化常識 ,正確劃分節(jié)奏。如 “虞山王毅叔遠甫刻 ”一句中 ,“虞山 ”是地名 ,“甫 ”是古代對男子的美稱 ,朗讀時這句話的節(jié)奏應該劃分為 :虞山 /王毅叔遠甫 /刻。【 小貼士 】 文言文的斷句有兩種題目要求 :一類是選擇正確的一項 ,另一類是選擇不恰當的一項 ,答題時應看清題目要求 ,不要憑經驗 ,不讀題目直接答題。考點技法突破考點 2 理解文言詞語角度一 實詞釋義技法精講考點技法突破【 答題思路 】 理解課外文言詞語時 ,應先聯(lián)想我們學習過的文言詞語的意思 ,如上題中的四個詞語都是課內出現(xiàn)過的詞語 ,再聯(lián)系上下文檢驗 ,經檢驗意思通順 ,即為正確答案。如 “引 ”是七上 《 陳太丘與友期行 》 中的 “下
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