初三化學(xué)氧氣教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-07-12 20:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 味的氣體觀看并對氧氣物理性質(zhì)有一定的感性認(rèn)識學(xué)生各抒己見：能，因?yàn)轸~兒要生存需要氧氣。學(xué)生思考并認(rèn)同。學(xué)生初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究步驟學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)的觀察得出結(jié)果：現(xiàn)象——復(fù)燃結(jié)論——氧氣不易溶于水引導(dǎo)學(xué)生研究物質(zhì)從物理性質(zhì)入手，從簡單開始，讓學(xué)生逐步形成認(rèn)識物質(zhì)的模式；另外培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。使學(xué)生加深對實(shí)驗(yàn)探究的意識，熟悉探究程序，使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)——分析——結(jié)論
的習(xí)慣。活動四 實(shí)驗(yàn)探究二 硫在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象設(shè)問：氧氣能不能支持其它物質(zhì)燃燒?［電子板書］實(shí)驗(yàn)：硫加熱后在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象。［電子板書］觀察程序：反應(yīng)物質(zhì)的色、態(tài)、味，反應(yīng)條件和操作，反應(yīng)生成的物質(zhì)的色、態(tài)、味及伴隨出現(xiàn)的現(xiàn)象，特殊生成物質(zhì)的檢驗(yàn)。使用視頻展示臺(請一位學(xué)生上臺與老師一起配合演示實(shí)驗(yàn)以作對比)演示實(shí)驗(yàn)：硫在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象。［電子板書］打出實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容及步驟，并激勵學(xué)生，看誰收集的實(shí)驗(yàn)信息多?肯定并講解：硫燃燒生成的氣作叫二氧化硫(化學(xué)式為SO2)，它是污染空氣的主要?dú)怏w之一，燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫，請同學(xué)們最好不要燃放它。［電子板書］現(xiàn)象：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡蘭色火焰，在純氧中發(fā)生明亮藍(lán)紫色火焰，同時生成一種有剌激氣味氣體，放出熱量。講述：面我們學(xué)了文字表達(dá)式表達(dá)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，我們同樣可寫出硫燃燒的文字表達(dá)式。［電子板書］反應(yīng)物是硫、氧氣，生成的是二氧化硫，文字表達(dá)式：硫+氧氣點(diǎn)燃 二氧化硫，左邊是反應(yīng)物，右邊是生成物，中間用箭頭連接，并注意條件是點(diǎn)燃。［電子板書］為什么木條、硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同?它說明了什么?(提示：可從氧氣含量去分析)肯定，總結(jié)并打出電子板書［電子板書］物質(zhì)在空氣中燃燒，學(xué)生被激起探究欲望學(xué)生初步掌握觀察實(shí)驗(yàn)的程序。學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，老師輔助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過觀察后，積極描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生在老師的提示下，一起敘述反應(yīng)物、生成物及硫燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。開動腦筋回憶并思考，可能的回答：空氣中氧氣含量低，氧氣支持物質(zhì)燃燒，氮?dú)獠恢С秩紵?。通過實(shí)例讓學(xué)生初步掌握觀察實(shí)驗(yàn)的程序，并掌握實(shí)驗(yàn)探究的方法步驟。實(shí)際上是物質(zhì)與空氣中氧氣反應(yīng)，由于
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