【總結】一次函數正比例函數鳥類研究者在芬蘭給一只燕鷗(候鳥)套上標志環(huán);大約128天后,人們在外的澳大利亞發(fā)現了它.(1)這只百余克重的小鳥大約平均每天飛行多少千米?【解析】25600÷128=200(千米).(2)這只燕鷗的行程y(單位:千米)與飛行時間x(單位:天)之間有什么關系?
2025-06-18 05:45
【總結】第3課時一次函數與二元一次方程(組)學前溫故新課早知3x+y=5的解有個,把它變形為用含x的代數式表示y的形式為.2.二元一次方程組2??-??=5,??+??=1的解為.無數y=-3x+5??=2,??=-1學前溫故新課早知
2025-06-15 12:01
【總結】第2課時一次函數,正比例函數y=kx(k≠0)的圖象是一條經過和點(1,)的.k>0時,直線y=kx經過第象限,從左向右,即隨著x的增大y;當k<0時,直線y=kx經過第象限,從左向右
2025-06-18 06:02
【總結】一次函數第2課時【基礎梳理】一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象是_________,它可以看作由直線y=kx(k≠0)平移|b|個單位而得到(當b0時,向___平移,當b0時,向___平移).一條直線上下對于直線y=kx+b(k≠0):(1)當k&g
2025-06-14 08:02
【總結】一次函數第1課時【基礎梳理】:形如_______(k,b是常數,k≠0)的函數..y=kx+b正比例【自我診斷】:(1)正比例函數也是一次函數.()(2)函數y=(k2-1)x+3k是一次函數.()√×(k,b是常數)()=kx+b
【總結】函數函數的圖象第3課時函數的表示法第3課時函數的表示法知識目標通過理解函數的三種表示方法,能將函數的三種表示方法互相轉化.目標突破目標函數的三種表示法之間的轉化第3課時函數的表示法例1[教材例4針對訓練]一根蠟燭長20厘米,蠟燭的燃燒速度是5厘米/
2025-06-12 03:29
【總結】 函數的圖象,對于一個函數,如果把自變量與函數的每對對應值分別作為點的 、 坐標,那么坐標平面內由這些點組成的圖形,就是這個函數的圖象.通過圖象可以 結合地研究函數.?橫縱數形圖象的一般步驟如下:第一步: (表中給出一些自變
2025-06-17 21:38
2025-06-18 12:23
【總結】第3課時 一次函數的應用設出函數解析式,再根據條件確定解析式中未知的 ,從而得出函數解析式的方法,叫做 .?于一個函數,y隨x的變化規(guī)律分為兩段(或多段),寫出y隨x變化的函數關系式時要分成兩部分(或多部分).?點(1,1),(-1,3)的直線對應的函數解析式為
2025-06-17 02:07
【總結】一次函數第1課時一次函數的概念一般地,形如y=(k,b是常數,k≠0)的函數,叫做一次函數.當b=0時,y=kx+b即y=kx,所以說函數是一種特殊的一次函數.kx+b正比例一次函數探究點一:一次函數的概念【例1】已知關于x的函數y=(m+1)x+(m2-1).(1)
2025-06-12 12:25
【總結】導入新課講授新課當堂練習課堂小結學練優(yōu)八年級數學下(RJ)教學課件一次函數第十九章一次函數第4課時一次函數與實際問題情境引入學習目標,靈活運用變量關系解決相關實際問題;,提高解決實際問題的能力;(重點),提高運用數學知識解決實際問題的能力.(難
2025-06-20 03:38
【總結】 一次函數與方程、不等式第1課時 一次函數與一元一次方程學前溫故新課早知3x-6=0的解是 .?y=3x-6與x軸的交點坐標是 ,與y軸的交點坐標是 .?x=2(2,0)(0,-6)學前溫故新課早知為任何一個以x為未知數的一元一次方程都可以變形為
2025-06-17 13:18
【總結】23415課前預習……………..…課堂導學……………..…課后鞏固……………..…核心目標……………..…能力培優(yōu)………………….函數的圖象(一)核心目標會畫函數圖象,會判斷點不函數圖象的位置關系,能根據函數圖象所提供的信息獲取函數的性質.課
2025-06-18 18:41
【總結】一次函數第十九章一次函數第4課時一次函數的應用A知識要點分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第十九章一次函數B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練知識點1一次函數的簡單應用第4課時一次函數的應用1.為了節(jié)省空間,家里的飯碗一般是摞起來存放的.如果6只飯碗摞起來的高度為1
2025-06-21 12:28