廣東省20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第五部分第二章第一講全命題作文課件(編輯修改稿)
2025-07-09 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助的塵埃只能在風(fēng)的冷酷背后低低抽泣。忽然，風(fēng)猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無(wú)辜的小點(diǎn)撞到一個(gè)熟悉的身影上。 爸爸！我欣喜地驚呼，誰(shuí)知一開(kāi)口，就嗆了一口寒風(fēng)，卡在嗓子里： …… 咳咳咳 …… 咳咳 …… “冷么？”爸爸用羽絨服把我裹住，“著涼了？” 我眼淚都快出來(lái)了，說(shuō)不出一個(gè)字，只好搖搖頭。半晌才啞著嗓子吐出幾個(gè)字：“嗆住了！” 我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會(huì)兒就是拉不上，爸爸用左手幫我拉住羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來(lái)。天真冷??！我的手一會(huì)兒就凍僵了，只剩下寒冷這一種感覺(jué)，一直冷到身體里面。 終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿(mǎn)和埋怨 —— 埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！ 我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領(lǐng)，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過(guò)起來(lái)，誰(shuí)不冷呢？我怎么這樣自私？ “爸爸 ……” 我剛想說(shuō)什么，就被爸爸打斷了。他拉開(kāi)自己胸前的拉鏈，小心翼翼地從懷里托出一個(gè)飯盒，一直沒(méi)出現(xiàn)的右手也伸出來(lái)了，護(hù)著飯盒放到我手里， 寵溺地說(shuō)：“星期五你回家要吃面，沒(méi)有賣(mài)，周末兩天你都沒(méi)在家吃飯，你媽知道你不開(kāi)心了，讓我送來(lái) ……天這么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面涼了傷胃，就放在衣服里，還是熱的，趕快回宿舍吃！”不等我答話(huà)，爸爸就一邊把我往宿舍送一邊叮囑我：“晚上睡覺(jué)別踢被子，面要趁熱吃，胃不好不許喝冷水 ……” 一路上都擋在風(fēng)的方向 …… 爸爸看著我上了樓，儼然一副不放心的樣子。我目送他轉(zhuǎn)身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。我抱著飯盒走到樓梯轉(zhuǎn)彎處，沒(méi)有了爸爸在身邊，風(fēng)又得意揚(yáng)揚(yáng)地把我包圍，在我耳邊呼嘯。然而，我并不覺(jué)得怎么冷了，我只覺(jué)得，我的世界在某個(gè)瞬間早已春暖花開(kāi)。懷里的飯盒傳來(lái)溫暖的幸福感，上面都是爸爸媽媽的愛(ài)的溫度，這份愛(ài)足以讓我的世界在一秒之內(nèi)由隆冬轉(zhuǎn)為盛夏。 早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記得有那么一個(gè)冬日，身邊時(shí)時(shí)圍繞著寒冷刺骨的朔風(fēng)，我的世界卻春暖花開(kāi)！ 【 點(diǎn)評(píng) 】 文章靈活運(yùn)用了多種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論。敘事起承轉(zhuǎn)合，流暢自然。描寫(xiě)方式多種多樣，有形象的環(huán)境描寫(xiě)，細(xì)膩的心理描寫(xiě)，簡(jiǎn)樸深情的語(yǔ)言描寫(xiě)。記敘、描寫(xiě)中蘊(yùn)含著豐富的感情。讓人讀了文章也跟著去體驗(yàn)了一把父子之間的深情。 【例 2】按要求完成作文。 夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語(yǔ)文課堂，默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開(kāi)朗 …… 那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂(lè)，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。 請(qǐng)以《我心雀躍》為題，寫(xiě)一篇文章。 要求： （ 1）自選文體，不少于 600字； （ 2）不得抄襲和套作； （ 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息； （ 4）書(shū)寫(xiě) 3分，請(qǐng)認(rèn)真
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