【總結】三、汽化和液化固液熔化(吸熱)凝固(放熱)提出問題:為什么燒開水時間久了水會越來越少?水水蒸氣?物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化?汽化吸熱?沸騰和蒸發(fā)水在沸騰時有什么特征?水沸騰后如果繼續(xù)加熱,是不是溫
2025-06-14 14:22
【總結】熔化凝固汽化液化(凝結)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)汽化:物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程液化:物質由氣態(tài)變成液態(tài)的過程:在任何溫度下都能進行的汽化現(xiàn)象。汽化:物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程。一、汽化有兩中方式:探索實驗一
2025-06-15 07:19
【總結】三汽化和液化復習:圖示實驗裝置是用來觀察__現(xiàn)象的,這一現(xiàn)象是指物質從__態(tài)變成__態(tài)的過程。與之相反的物態(tài)變化叫做___。試管中的海波在熔化過程中溫度保持48℃,這個溫度叫做海波的___,我們把具有這種性質的固體叫做___,不具有這種性質的固體叫做___。俗語:“下雪不冷,化雪冷”說明了熔化__熱,北方
2025-06-20 22:09
【總結】第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華例舉一些升華現(xiàn)象的事例前面學過的固態(tài)和液態(tài)的相互轉化,液態(tài)和氣態(tài)的相互轉化,并由學生在黑板上填物態(tài)變化的名稱及吸熱、放熱的過程.提問:固態(tài)和液態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間可以相互轉化,那么固態(tài)和氣態(tài)之間物態(tài)是否可以相互轉化呢?一、創(chuàng)設情境,導入新知【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀
2025-06-15 23:51
【總結】第1課時汽化
2025-06-18 13:09
【總結】曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了,衣服上的水到哪里去了??在透明塑料袋中滴入幾滴酒精;?將袋擠癟,排盡空氣后用繩把口扎緊;?然后放入80℃以上的熱水中。你會看到什么變化??從熱水中拿出塑料袋過一會兒又有什么變化??物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽
2024-11-18 18:27
【總結】第三單元物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化課前預習1.物質從_____態(tài)變?yōu)開____態(tài)叫汽化,從_____態(tài)變?yōu)開____態(tài)叫液化.2.汽化的兩種方式分別為_______和_______.3.沸騰是液體_____和_____同時發(fā)生的劇烈_____現(xiàn)象.各種液體沸騰時都有確定的溫度,這個溫度叫
2025-06-18 12:08
【總結】第2節(jié)聲音的特性第2課時響度和音色學生復述第1課時學習的內容.【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際,完成《探究在線·高效課堂》學生用書“預習導學”.【教師介紹】響度的概念并提出問題:人耳感覺到的聲音的大小主要與哪些因素有關?你能否自己設計實驗進行說明?
2025-06-21 07:30
【總結】第2課時液化
2025-06-13 17:51
2025-06-13 21:42
【總結】第3節(jié)汽化和液化第三章物態(tài)變化優(yōu)翼課件八年級物理(RJ)教學課件導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了,衣服上的水到哪里去了?導入新課在氣球中滴入幾滴酒精;將袋擠癟,排盡空氣后用繩把口扎緊。做
2025-03-12 15:12
【總結】第四章物質的形態(tài)及其變化探究汽化和液化的特點第1課時汽化1.物質的三種狀態(tài):固態(tài)、__________和氣態(tài),同一種物質的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化.2.蒸發(fā)的概念:只在__________進行的汽化現(xiàn)象.3.蒸發(fā)的影響因素:液體的__________、液體的__
2025-06-13 05:00
2025-06-13 05:19
【總結】探究汽化和液化的特點第1課時汽化第四章物質的形態(tài)及其變化導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練物態(tài)變化高溫下,鋼錠→鋼水火山爆發(fā),巖石→巖漿常溫下,干冰→二氧化碳氣體(并使周圍水蒸氣凝結)導入新課自然界物質常見的三種狀態(tài):固態(tài)液態(tài)氣態(tài)同一
2025-06-12 04:00
【總結】第2節(jié)熔化與凝固多媒體展示迷霧籠罩的山峰、連綿不斷的春雨、大雪紛飛的北國.生:欣賞自然景觀,感受自然界中水的狀態(tài)變化.由自然景觀引導學生列舉水的三態(tài)變化現(xiàn)象,并用多媒體展示生活中燒開水、鋼鐵廠鋼水出爐等場景.一、創(chuàng)設情境,導入新知【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際,完成《探究
2025-06-14 14:26