【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新購(gòu)買(mǎi)可選操作流程 無(wú)被泛化的用例 無(wú)被包含的用例 查詢(xún)習(xí)題用例和答題用例被擴(kuò)展的用例 無(wú)根據(jù)如上用例圖得到訂單管理用例描述如下表 22 所示：表 22 訂單管理用例描述Table21 Order management use case description用例名稱(chēng) 訂單管理用例描述用戶(hù)進(jìn)入訂單管理菜單的時(shí)候，訂單管理模塊處理有關(guān)訂單信息的查看、提交、取消、付費(fèi)等相關(guān)操作，當(dāng)用戶(hù)完成并提交信息到下一環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）9參與者 用戶(hù)優(yōu)先級(jí) 2前置條件 用戶(hù)登錄后置條件 提交頁(yè)面表單基本操作流程（1）用戶(hù)登錄系統(tǒng)（2）系統(tǒng)驗(yàn)證用戶(hù)身份（3）用戶(hù)提交訂單（4）查看訂單明細(xì)（5）如果對(duì)提交的訂單不滿(mǎn)意可以取消訂單（6）如果確認(rèn)訂單，待管理員受理后可進(jìn)行付費(fèi)（7）系統(tǒng)保存用戶(hù)生成的訂單信息可選操作流程 無(wú)被泛化的用例 無(wú)被包含的用例 查看訂單明細(xì)用例、提交訂單用例、付費(fèi)用例和取消訂單用例被擴(kuò)展的用例 無(wú)根據(jù)如上用例圖得到個(gè)人信息管理用例描述如下表 23 所示：表 23 個(gè)人信息管理用例描述Table23 Personal information management use case description用例名稱(chēng) 個(gè)人信息管理用例描述用戶(hù)進(jìn)入個(gè)人信息管理菜單的時(shí)候，個(gè)人信息管理模塊處理有關(guān)個(gè)人信息的查看、修改操作，當(dāng)用戶(hù)完成并提交信息到下一環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了參與者 用戶(hù)優(yōu)先級(jí) 3前置條件 用戶(hù)登錄后置條件 提交修改信息基本操作流程 （1）用戶(hù)登錄系統(tǒng)（2）系統(tǒng)驗(yàn)證用戶(hù)身份李勝?gòu)?qiáng)：題庫(kù)用戶(hù)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)10（3）查看個(gè)人信息（4）修改用戶(hù)信息（5）系統(tǒng)保存修改后的用戶(hù)信息可選操作流程 無(wú)被泛化的用例 無(wú)被包含的用例 查看個(gè)人信息用例和修改個(gè)人信息用例被擴(kuò)展的用例 無(wú)（2）管理員用例說(shuō)明根據(jù)如上用例圖得到年級(jí)管理用例描述如下表 24 所示：表 24 年級(jí)管理用例描述Table24 The grade management use case description用例名稱(chēng) 年級(jí)管理用例描述管理員進(jìn)入年級(jí)管理菜單的時(shí)候，年級(jí)管理模塊處理有關(guān)年級(jí)信息的添加、刪除相關(guān)操作，當(dāng)管理員完成并提交信息到下一環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了參與者 管理員優(yōu)先級(jí) 4前置條件 管理員登錄后置條件 提交頁(yè)面表單基本操作流程（1）管理員以管理員權(quán)限登陸系統(tǒng)（2）系統(tǒng)驗(yàn)證管理員身份（3）管理員錄入年級(jí)相關(guān)信息（4）系統(tǒng)驗(yàn)證年級(jí)信息字段完整性（5）管理員提交年級(jí)信息（6）系統(tǒng)保存年級(jí)信息可選操作流程 無(wú)被泛化的用例 無(wú)被包含的用例 添加年級(jí)用例和刪除年級(jí)用例遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）11被擴(kuò)展的用例 無(wú)根據(jù)如上用例圖得到科目管理用例描述如下表 25 所示：表 25 科目管理用例描述Table25 Subject management use case description用例名稱(chēng) 科目管理用例描述管理員進(jìn)入科目管理菜單的時(shí)候，科目管理模塊處理有關(guān)科目信息的添加、刪除相關(guān)操作，當(dāng)管理員完成并提交信息到下一環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了參與者 管理員優(yōu)先級(jí) 5前置條件 管理員登錄后置條件 提交頁(yè)面表單基本操作流程（1）管理員以管理員權(quán)限登陸系統(tǒng)（2）系統(tǒng)驗(yàn)證管理員身份（3）管理員錄入科目相關(guān)信息（4）管理員提交科目信息（5）系統(tǒng)保存科目信息可選操作流程 無(wú)被泛化的用例 無(wú)被包含的用例 添加科目用例和刪除科目用例被擴(kuò)展的用例 無(wú)根據(jù)如上用例圖得到習(xí)題管理用例描述如下表 26 所示：表 26 習(xí)題管理用例描述Table26 Exercise management use case description用例名稱(chēng) 習(xí)題管理用例描述管理員進(jìn)入習(xí)題管理菜單的時(shí)候，習(xí)題管理模塊處理有關(guān)科目信息的添加、刪除相關(guān)操作，當(dāng)管理員完成并提交信息到下一環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了李勝?gòu)?qiáng)：題庫(kù)用戶(hù)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)12參與者 管理員優(yōu)先級(jí) 6前置條件 管理員登錄后置條件 提交頁(yè)面表單基本操作流程（1）管理員以管理員權(quán)限登陸系統(tǒng)（2）系統(tǒng)驗(yàn)證管理員身份（3）管理員錄入習(xí)題相關(guān)信息（4）管理員提交習(xí)題信息（5）系統(tǒng)保存習(xí)題信息可選操作流程 無(wú)被泛化的用例 無(wú)被包含的用例 增加習(xí)題用例和刪除習(xí)題用例被擴(kuò)展的用例 無(wú)根據(jù)如上用例圖得到訂單管理用例描述如下表 27 所示：表 27 訂單管理用例描述Table27 Operator management of the use case description用例名稱(chēng) 訂單管理用例描述管理員進(jìn)入訂單管理菜單的時(shí)候，訂單管理模塊處理有關(guān)訂單信息的查看、受理、取消等相關(guān)操作，當(dāng)管理員完成并提交信息到下一環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了參與者 管理員優(yōu)先級(jí) 7前置條件 管理員登錄后置條件 提交頁(yè)面表單基本操作流程（1）管理員登錄系統(tǒng)（2）系統(tǒng)驗(yàn)證管理員身份（3）查看訂單明細(xì)（4）管理員受理訂單或取消訂單遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）13（5）系統(tǒng)保存管理員處理的訂單信息可選操作流程 無(wú)被泛化的用例 無(wú)被包含的用例 查看訂單用例、受理訂單用例和取消訂單用例被擴(kuò)展的用例 無(wú)根據(jù)如上用例圖得到個(gè)人信息管理用例描述如下表 28 所示：表 28 管理員信息管理用例描述Table28 The administrator information management use case description用例名稱(chēng) 年級(jí)管理用例描述管理員進(jìn)入管理員信息管理菜單的時(shí)候，管理員信息管理模塊處理有管理員信息的查看、修改相關(guān)操作，當(dāng)管理員完成并提交信息到下一環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了參與者 管理員優(yōu)先級(jí) 8前置條件 管理員登錄后置條件 提交頁(yè)面表單基本操作流程（1）用戶(hù)登錄系統(tǒng)（2）系統(tǒng)驗(yàn)證管理員身份（3）查看管理員密碼和賬號(hào)金額（4）修改管理員密碼（5）系統(tǒng)保存修改后的管理員信息可選操作流程 無(wú)被泛化的用例 無(wú)被包含的用例 查看管理員信息用例和修改管理員信息用例被擴(kuò)展的用例 無(wú)李勝?gòu)?qiáng)：題庫(kù)用戶(hù)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)143 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的系統(tǒng)架構(gòu)是指通過(guò)某種特定的技術(shù)平臺(tái)，完成軟件系統(tǒng)整體功能的開(kāi)發(fā)過(guò)程。也可以通俗地理解為：總體設(shè)計(jì)和總體結(jié)構(gòu)布局。 架構(gòu)設(shè)計(jì)目標(biāo)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)要達(dá)到如下的目標(biāo)：（1）可行性（Feasible ）：架構(gòu)具有可行性是架構(gòu)設(shè)計(jì)的基石。（2）可靠性（Reliable）：軟件系統(tǒng)對(duì)于用戶(hù)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理來(lái)說(shuō)極為重要，因此軟件系統(tǒng)必須非?？煽?。（3）安全性（Secure ）：軟件系統(tǒng)所承擔(dān)的交易的商業(yè)價(jià)值極高，系統(tǒng)的安全性非常重要。（4）可定制化（Customizable）：同樣的一套軟件，可以根據(jù)客戶(hù)群的不同和市場(chǎng)需求的變化進(jìn)行調(diào)整。（5）可擴(kuò)展性（Extensible ）：在新技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)候，一個(gè)軟件系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)允許導(dǎo)入新技術(shù)，從而對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行功能和性能的擴(kuò)展。（6）可維護(hù)性（Maintainable）：軟件系統(tǒng)的維護(hù)包括兩方面，一是排除現(xiàn)有的錯(cuò)誤，二是將新的軟件需求反映到現(xiàn)有系統(tǒng)中去。一個(gè)易于維護(hù)的系統(tǒng)可以有效地降低技術(shù)支持的花費(fèi)。（7）可升級(jí)性（Scalable）：軟件必須能夠在用戶(hù)的使用率、用戶(hù)的數(shù)目增加很快的情況下，保持合理的性能。只有這樣，才能適應(yīng)用戶(hù)的市場(chǎng)擴(kuò)展得可能性。（8）客戶(hù)體驗(yàn)（Customer Experience）：軟件系統(tǒng)必須易于使用。軟件的最終用戶(hù)很可能是不具有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人員。 系統(tǒng)功能模塊（1）用戶(hù)功能模塊如圖 31 所示：遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）15圖 31 用戶(hù)功能模塊圖Figure31 User function module chart（2）管理員功能模塊圖如圖 32 所示： 圖 32 管理員功能模塊圖Figure 32 Administrator function module diagram 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)下面我們將根據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)原則和信息系統(tǒng)原理來(lái)建立系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)模型，得到包圖，如圖33 所示：用戶(hù)習(xí)題管理個(gè)人信息管理訂單管理管理員個(gè)人信息管理年級(jí)管理科目管理習(xí)題管理訂單管理李勝?gòu)?qiáng)：題庫(kù)用戶(hù)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)16用 戶(hù) 界 面數(shù) 據(jù) 交 互 業(yè) 務(wù) 處 理數(shù) 據(jù) 庫(kù) 連 接數(shù) 據(jù) 庫(kù) 訪 問(wèn)圖 33 系統(tǒng)模塊包圖Figure33 Package diagram of system（1）用戶(hù)界面包用戶(hù)界面包的職責(zé)是：a) 與用戶(hù)的交互，接收用戶(hù)的各種輸入以及輸出各種提示信息或處理結(jié)果。b) 對(duì)于輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)校驗(yàn)，過(guò)濾非法數(shù)據(jù)。c) 向業(yè)務(wù)處理對(duì)象發(fā)送處理請(qǐng)求。用戶(hù)界面包圖展開(kāi)如圖 34 所示：業(yè)業(yè)業(yè)業(yè) 業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)圖 34 用戶(hù)界面包展開(kāi)圖Figure34 Package diagram of users interface用戶(hù)界面包包含的類(lèi)見(jiàn)圖 35：圖 35 用戶(hù)界面類(lèi)圖Figure35 Class diagram of users interface（2）業(yè)務(wù)處理包業(yè)務(wù)處理包的職責(zé)是：a) 實(shí)現(xiàn)各種業(yè)務(wù)處理邏輯或處理算法。b) 驗(yàn)證請(qǐng)求者的權(quán)限。遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）17c) 向數(shù)據(jù)訪問(wèn)對(duì)象發(fā)送數(shù)據(jù)持久化操作的請(qǐng)求。d) 向用戶(hù)界面層返回處理結(jié)果。（3）數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)包數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)層的職責(zé)是：a) 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的持久化操作。b) 實(shí)現(xiàn)事務(wù)處理。數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)包圖展開(kāi)如圖 36 所示：業(yè)業(yè)業(yè)業(yè) 業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)圖 36 數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)包圖展開(kāi)Figure36 Package diagram of data access對(duì)于每一個(gè)業(yè)務(wù)處理中需要持久化操作的對(duì)象都可以對(duì)應(yīng)為一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)對(duì)象，在很多業(yè)務(wù)處理中需要請(qǐng)求多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)對(duì)象來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的讀寫(xiě)操作，而這些操作又必須在同一個(gè)事務(wù)中，這時(shí)需要用同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)連接對(duì)象來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一的事務(wù)處理。這里的數(shù)據(jù)庫(kù)連接類(lèi)的創(chuàng)建用到了單件（Singleton）模式，保證一個(gè)類(lèi)僅有一個(gè)實(shí)例，一個(gè)客戶(hù)在同一時(shí)刻只能用一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)連接對(duì)象。 系統(tǒng)架構(gòu)類(lèi)圖系統(tǒng)架構(gòu)類(lèi)圖反應(yīng)的是系統(tǒng)內(nèi)各類(lèi)之間的靜態(tài)關(guān)系。 用 戶(hù) 界 面 數(shù) 據(jù) 交 互 業(yè) 務(wù) 處 理 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 訪 問(wèn) 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 連 接圖 37 系統(tǒng)架構(gòu)類(lèi)圖Figure37 System architecture diagram李勝?gòu)?qiáng)：題庫(kù)用戶(hù)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)184 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)協(xié)作圖（1）根據(jù)上一章節(jié)的用例描述，得知年級(jí)管理模塊的交互過(guò)程。年級(jí)管理協(xié)作圖如下圖 41 所示： 管 理 員 添 加 年級(jí)刪 除 年級(jí) 年 級(jí) 信息登 錄4: 輸 入 用 戶(hù) 名 密 碼6: 用 戶(hù) 名 密 碼 錯(cuò) 誤1: 添 加 成 功3: 添 加2: 刪 除5: 查 看0: 刪 除 成 功圖 41 年級(jí)管理協(xié)作圖Figure41 Resource management collaboration diagram（2）根據(jù)上一章節(jié)的用例描述，得知習(xí)題管理模塊的交互過(guò)程。習(xí)題管理協(xié)作圖如下圖 42 所示：管 理 員 添 加 習(xí) 題刪 除 習(xí) 題 習(xí) 題 信 息登 錄6: 輸 入 用 戶(hù) 名 密 碼8: 用 戶(hù) 名 密 碼 錯(cuò) 誤1: 添 加 成 功2: 刪 除 成 功 5: 添 加4: 刪 除7: 查 看圖 42 習(xí)題管理協(xié)作圖Figure42 Business expense management collaboration diagram遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）19（3）根據(jù)上一章節(jié)的用例描述，得知訂單管理模塊的交互過(guò)程。訂單管理協(xié)作圖如下圖 43 所示：用 戶(hù) 登 錄添 加 訂單付 費(fèi) 訂 單 信息操 作 成功受 理 訂單1: 輸 入 賬 號(hào) 密 碼 2: 選 擇 習(xí) 題7: 查 看 訂 單8: 訂 單 明 細(xì)3: 確 認(rèn) 訂 單5: 付 費(fèi) 4: 提 交 訂 單9: 取 消 訂 單6: 提 示 成 功圖 43 訂單管理協(xié)作圖Figure43 Account management collaboration diagram（4）根據(jù)上一章節(jié)的用例描述，得知習(xí)題管理模塊的交互過(guò)程。習(xí)題管理協(xié)作圖如下圖 44 所示： 用 戶(hù) 登 錄 科 目 信息答 題購(gòu) 買(mǎi) 習(xí)題 習(xí) 題 信息1: 輸 入 賬 號(hào) 密 碼 2: 查 詢(xún) 習(xí) 題3: 查 看 習(xí) 題4: 購(gòu) 買(mǎi)5: 重 新 購(gòu) 買(mǎi)6: 作 答 7: 超 過(guò) 五 次圖 44 習(xí)題管理協(xié)作圖Figure44 Account management collaboration diagram李勝?gòu)?qiáng)：題庫(kù)用戶(hù)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)20 系統(tǒng)狀態(tài)圖（1）年級(jí)管理狀態(tài)圖如下圖 45 所示：登錄年級(jí)添加 年級(jí)刪除數(shù)據(jù)庫(kù)更新用戶(hù)名或密碼錯(cuò)誤成功提交圖 45 年級(jí)管理狀態(tài)圖Figure