學院黨委理論學習中心組20xx年學習情況總結(精簡篇(編輯修改稿)
2024-12-10 18:41 本頁面
【文章內容簡介】 促進學校科學發(fā)展、轉型發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展結合起來，與群眾路線教育實踐活動結合起來，與理想信念教育結合起 來。 （三）健全學習考勤制度。堅持在每次集中學習前將學習通知發(fā)放到個人，包括學習的內容、重點和要求等，使中心組成員提前預習，提高學習質量和效率。實行集中學習簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假。以制度的形式保障了理論學習的制度化。 （四）建立中心組學習檔案。檔案內容有：學習計劃，學習提示和主要參閱材料，中心發(fā)言材料，考勤記錄和學習討論記錄，中心組成員撰寫的理論學習文章，黨委理論學習中心組學習的有關文件等。 三、學以致用，活學活用，提高理論學習的針對性和實效性 加強理論學習，目的是解決本領荒的問 題，提高黨員干部的執(zhí)政能力，更好地推進工作落實，推動學校內涵發(fā)展，提高教育質量。理論學習中心組成員堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，在 真學、真信、真用 上狠下功夫，收效明顯。 （一）注重理論武裝頭腦，在增強干部理想信念上下功夫。按 學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子 的學習目標，通過理論學習，解決領導干部 三觀 總開關問題，思想上的軟骨病問題，宗旨意識淡薄問題，責任擔當問題。中心組成員結合理論學習，圍繞學校的中心工作，對個人的思想、工作進行梳理和剖析，提出個人努力方向和整改措施。 （二）堅持理論聯(lián)系實踐，在 干部隊伍建設上下功夫。要實現(xiàn)學校更好更快發(fā)展，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干部隊伍。黨委理論學習
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