社會(huì)工作者初綜合能力預(yù)測(cè)試卷(附答案)(編輯修改稿)
2025-07-07 01:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 C．完結(jié) D．建構(gòu)34．以下不屬于小組工作開始階段小組組員所具有的特點(diǎn)是（）。A．懷疑小組的能力和價(jià)值B．以自己的經(jīng)驗(yàn)去揣測(cè)其他組員或社會(huì)工作者C．對(duì)于所參與的小組產(chǎn)生比較明確的歸屬感和認(rèn)同感，愿意與他人相處和溝通D．希望在別人怎么說、怎么做之后，再被動(dòng)跟進(jìn)35．社會(huì)工作者在小組工作開始階段的任務(wù)是（）。A．協(xié)助組員解決問題 B．處理小組沖突C．幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗(yàn) D．幫助小組組員之間建立信任關(guān)系36．小組規(guī)范是小組初期社會(huì)工作者和小組組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。其中，秩序性規(guī)范用來（）。A．界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則B．界定和明確組員所期望的具體角色和行為C．澄清和說明小組的信念和基本價(jià)值D．強(qiáng)調(diào)開放、平等、保密、非批判和團(tuán)結(jié)合作等原則37．在處理沖突過程中，社會(huì)工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者，而且是（）。A．領(lǐng)導(dǎo)者 B．使能者 C．決策者 D．調(diào)解人38．以下屬于小組工作者在小組結(jié)束階段的任務(wù)是（）。A．協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并在日常生活中運(yùn)用在小組中獲得的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)B．協(xié)助維持這一良好的互動(dòng)模式，并使組員的行為與互動(dòng)更為有效C．協(xié)助和鼓勵(lì)組員進(jìn)一步的自我表露，更深的自我探索，以獲得更深的自我認(rèn)識(shí)D．協(xié)助組員意識(shí)到必須為自己的改變承擔(dān)責(zé)任，并將這種認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)39．在小組結(jié)束階段，社會(huì)工作者的角色又回到了小組的中心地位。這有點(diǎn)類似于小組的（）階段。A．后期成熟 B．開始 C．中期轉(zhuǎn)折 D．準(zhǔn)備40．小組組員在小組結(jié)束階段所表現(xiàn)的特點(diǎn)是（）。A．組員對(duì)小組充滿了信息和希望 B．組員關(guān)系的親密程度更高C．小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化 D．小組的凝聚力大大增強(qiáng)41．社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和（）。A．成果使用者 B．資源提供者 C．領(lǐng)導(dǎo)者 D．鼓勵(lì)者42．社會(huì)工作研究在發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)方面所發(fā)揮的功能不包括（）。A．可以發(fā)現(xiàn)災(zāi)后社區(qū)的社會(huì)重建中地區(qū)發(fā)展模式在本土應(yīng)用時(shí)的優(yōu)劣，從而進(jìn)行局部修正，以適應(yīng)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w情況B．發(fā)現(xiàn)適度普惠的福利在中國(guó)的適用性C．可以對(duì)實(shí)踐中的諸多細(xì)節(jié)進(jìn)行提煉整合，并可能凝練出某種理論D．可以對(duì)服務(wù)對(duì)象及其環(huán)境的狀況進(jìn)行研究，清楚了解其需要，提供合適服務(wù)43．定量研究基于（）方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。A．馬克思主義 B．實(shí)證主義 C．反實(shí)證主義 D．建構(gòu)主義44．實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30～40年代，由孔德首先提出，后來得到進(jìn)一步完善。以下對(duì)其具體觀點(diǎn)的表述，正確的是（）。A．社會(huì)研究對(duì)象與自然科學(xué)研究對(duì)象都是純主觀的，他們不依賴于研究者而獨(dú)立存在，事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律B．社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的，人類行為、社會(huì)變化、自然物質(zhì)變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的C．社會(huì)研究旨在說明說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么，而不是社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么D．社會(huì)研究在方法和技術(shù)上有其特點(diǎn)，而且在理論構(gòu)建、證據(jù)收集、證據(jù)分析與評(píng)判、理論檢驗(yàn)等方面運(yùn)用的方法與自然科學(xué)方法也有本質(zhì)區(qū)別45．定量研究在研究理論的關(guān)系方面所具有的特點(diǎn)為（）。A．不一定要事先設(shè)定假設(shè)，其理論假設(shè)可以在研究過程中逐步形成和完善B．其過程發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行抽象的提煉和歸納，才有可能達(dá)到理論層面C．一般依托某些理論，形成假設(shè)，通過收集資料和分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證假設(shè)D．研究問題、研究計(jì)劃和內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r適當(dāng)修訂46．以下關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說法，正確的是（）。A．定性研究的邏輯方法是演繹法B．主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息C．定性研究追求研究資料和研究結(jié)論的精確性D．注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義，其研究結(jié)論在隨機(jī)抽樣時(shí)可以推論47．定量研究主要采用假設(shè)演繹法，首先通過文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架，然后進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，再收集資料，這屬于定量研究在（）方面的特點(diǎn)。A．資料特性 B．結(jié)果范圍 C．研究和理論的關(guān)系 D．研究策略48．在資料特性方面，定性研究主要獲?。ǎ?。A．描述性的信息 B．量化的資料 C．純數(shù)字的信息 D．可操作的變量49．以下不適用于定量研究方法的場(chǎng)合是（）。A．研究問題已有大量資料 B．資料收集相對(duì)容易C．不熟悉的社會(huì)系統(tǒng) D．需要探討變量關(guān)系50．問卷的組成部分中，（）旨在說明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則，并署明研究機(jī)構(gòu)。
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