應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-07-07 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）專業(yè)特色堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，確定應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)定位為：“夯實基礎(chǔ)，加強物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)”；“重在應(yīng)用，光電子方向，偏向光電子材料與光通信技術(shù)技能培養(yǎng)”，為社會培養(yǎng)能在光電子材料、光伏產(chǎn)業(yè)、光纖通訊等高科技領(lǐng)域中從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)管理的理工結(jié)合型高級專門人才。（二）實現(xiàn)途徑應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)通過在學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)實驗室建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)及學(xué)術(shù)交流等方面的著力，為最終實現(xiàn)把應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)辦成湖南省乃至中南地區(qū)“有一定特色，有一定影響”的基礎(chǔ)應(yīng)用型專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。課程設(shè)置上。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)除了在數(shù)學(xué)上按非數(shù)學(xué)類專業(yè)“大學(xué)數(shù)學(xué)”的最高標(biāo)準(zhǔn)要求安排256課時的學(xué)習(xí)外，“力光熱電原”基礎(chǔ)課開齊，使學(xué)生能學(xué)習(xí)到扎實的數(shù)理基礎(chǔ)知識，有利于學(xué)生進一步深造。同時，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)用型專業(yè)，是學(xué)生理論知識修養(yǎng)和動手實踐能力培養(yǎng)并重的一個學(xué)科，特別加強實踐實習(xí)課程的設(shè)置。在師資配備上。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)師資隊伍建設(shè)以打造一支優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團隊為目標(biāo)，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，加強人才引進力度，促進繼續(xù)教育培訓(xùn)，使師資隊伍更趨合理性、發(fā)展性和可持續(xù)性，滿足教育教學(xué)需要。實驗室建設(shè)上。應(yīng)用物理專業(yè)爭取和投入了較充足的實驗室建設(shè)經(jīng)費，利用財政部專項資金逐年購買了幾批專業(yè)實驗儀器，在已有大學(xué)物理基礎(chǔ)課實驗的基礎(chǔ)上，建設(shè)了包括近代物理實驗、光電子實驗、應(yīng)用光學(xué)實驗以及激光實驗等專業(yè)實驗室，很好的保障了實驗教學(xué)。實驗教學(xué)人員均由具有博士、碩士學(xué)位的中青年教師擔(dān)任，專職、兼職實踐教學(xué)人員基本上都在大學(xué)物理實驗室工作多年，實驗教學(xué)經(jīng)驗豐富，隊伍結(jié)構(gòu)合理。本專業(yè)十分重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高，在新生認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、課程實習(xí)等方面加大培養(yǎng)力度，注重學(xué)生動手能力的提高，注重校企對接，注重產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)發(fā)展，大力加強見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)基地的建設(shè)，為學(xué)生提供有質(zhì)量的實習(xí)條件。三、培養(yǎng)要求及保障措施本專業(yè)學(xué)生要求學(xué)習(xí)物理學(xué)方面的基本理論和專業(yè)知識，要求掌握寬廣而扎實的物理科學(xué)理論和實驗基礎(chǔ)，具備光電子科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用的基本理論、基本知識和實踐技能。在掌握綠色新能源與新材料專業(yè)知識的基礎(chǔ)上踐行綠色發(fā)展理念。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下知識和能力：較為系統(tǒng)地掌握應(yīng)用物理學(xué)的基本理論、基本實驗技能以及所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；了解物理學(xué)前沿、發(fā)展動態(tài)和應(yīng)用前景以及相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。具備較廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力和較強的知識更新能力；了解與本專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科、方向的發(fā)展與應(yīng)用情況；受到較為嚴格的工程基礎(chǔ)初步訓(xùn)練，具備從事理論研究、科技開發(fā)、技術(shù)管理的初步能力。本專業(yè)教學(xué)按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，在基礎(chǔ)課教學(xué)階段，要求學(xué)生學(xué)好必修課的同時，特別注重英語和計算機能力的提高，使學(xué)生具有較強的計算機應(yīng)用能力和較高的英語水平，能較熟練地運用英語閱讀本專業(yè)的書刊，進行一般的語言和文字的交流，較熟練地掌握資料查詢、文獻檢索、學(xué)術(shù)論文撰寫基本技能以及運用現(xiàn)代技術(shù)手段獲取相關(guān)科技信息的基本能力，受到參與學(xué)術(shù)交流的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的表達能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力及健全的通識能力。特別注重物理學(xué)所形成的科學(xué)世界觀（包括自然觀、宇宙觀等）對整個人類文化發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響；注重應(yīng)用物理學(xué)所形成的種種方法，如理論與實驗、歸納與演繹、分析與綜合、類比聯(lián)想與猜測試探、理想化與模型化、估算與概算等；從整體上對應(yīng)用物理學(xué)的內(nèi)容、科學(xué)方法、工作語言、基本概念、物理圖像以及物理學(xué)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前沿有一個較全面的了解。使學(xué)生在理論方法、實驗技能和科學(xué)計算上受到較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好積極的文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）保障措施通過建立和完善多項人事制度，加強教師隊伍建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。高素質(zhì)教師隊伍是提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量的保證。學(xué)校與學(xué)院二級聯(lián)動，分別制定了滿足學(xué)科發(fā)展人才引進制度與培養(yǎng)計劃。自2006年以來，學(xué)校加大了人才引進和培養(yǎng)的力度，每年有新進的博士或博士后充實專業(yè)教師隊伍，每年選派年輕教師進入中科院或國外高校深造，教師隊伍整體素質(zhì)逐年提升?？茖W(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系?？茖W(xué)的課程體系是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。根據(jù)專業(yè)定位，突出 “光電子”特色，制定了由通識教育
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