在中小學培育和踐行社會主義核心價值觀教育中(編輯修改稿)
2025-07-07 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 17年5月—7月） 針對本地區(qū)中小學生理解和踐行社會主義核心價值觀調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題及發(fā)展需求和關工委實施精準服務各環(huán)節(jié)具體工作及實施效果進行分析總結，歸納關工委精準服務工作內(nèi)容，總結實踐工作，疏理實踐成果，推廣工作經(jīng)驗。九，研究成果：一年來，我區(qū)關工委和參與研究的16所學校，經(jīng)過精心準備，扎實研究，科學總結，形成了本課題研究的兩方面突出研究成果，一是探索完善了中小學社會主義核心價值觀教育的主要途徑，二是提煉形成了適合農(nóng)村地區(qū)中小學，適合自己學校發(fā)展特色的落實社會主義核心價值觀教育的模式，提高德育工作實效性。關工委要實現(xiàn)精準服務，首先要與主渠道各中小學一起形成共識，建立機制，找準切口，落實社會主義核心價值觀，是學校立德樹人的重要工作，關工委利用老同志優(yōu)勢全力配合，這是我們的共識，那么怎樣配合，就要找準切入點，我們通過實踐探索完善了落實社會主義核心價值觀的四個途徑，并把它固定下來形成機制，變?yōu)楦髦行W加強德育工作的自覺行動。（一），探索完善了中小學社會主義核心價值觀教育的主要途徑。課堂是學校教育的主要陣地，深入課堂才能保證教育內(nèi)容的落實。我們在實驗過程中，大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，進課堂，進家長學校課堂活動，我們借助前兩個課題的合力，一方面精選購買國家教育行政學院出版的《國學童蒙讀本》、《國學養(yǎng)正讀本》、《國學養(yǎng)志讀本》，下發(fā)到各中小學，同時由“五老”講師團的老同志認真?zhèn)湔n對各校輔導員進行分年級培訓，同時組織“五老”專家團的老同志下校進行“家風家訓、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)禮儀”講座，同時號召各校征集自己本校的家風家訓，形成家風故事集錦，區(qū)關工委編寫《傳承中華美德 弘揚民族精神》區(qū)本教材，印刷一萬冊下發(fā)各中小學，不少學校編寫校本教材，為了便于學生、家長閱讀，我們于2016年暑假編輯出版了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典系列匯編》，印刷一萬冊，免費下發(fā)各中小學，各中小學利用晨讀、午誦，下午三點半后的第二課堂講授、誦讀國學經(jīng)典，補上傳統(tǒng)文化這一課。學校的教育活動主要通過課堂教學來進行，抓住了課堂就是抓住了教育的牛鼻子，我們的家長學校也同樣以四種課型向家長傳授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳授社會主義核心價值觀。特別值得一提的是我區(qū)亭自莊學校，他們自主開發(fā)幸福校本課程24門，在這些課程中滲透社會主義核心價值觀24字，運用“積極心理學”的理論進行激勵、表彰。我們其他學校也圍繞“誠信”“責任”“友善”開展講座和各種活動。每月組織一次主題教育活動落實學校的德育教育內(nèi)容，是各校開展德育工作的慣例。把這些教育活動加入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，例如，圍繞“感恩”開展各種主題班會，觀看感恩電影，進行感恩講座，回家對父母進行感恩回報等，再如，圍繞“友善”，開展“陽光校園，我們是好伙伴”主題教育活動，讀“陽光校園，我們是好伙伴”讀本，開展班級團結友愛，互相幫助演講會，擺校園欺凌現(xiàn)象，制定校園反欺凌規(guī)定等。在各校主題教育活動中，不同學校針對本校特色，突出一個針對性主題，開展主題教育活動，如城關小學針對學生的責任意識的培養(yǎng)，實驗三小“在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)”；大東流中學通過學雷鋒，講傳統(tǒng)故事，學校每月一個主題的活動，把社會主義核心價值觀落實在實踐中；昌平職業(yè)學校根據(jù)學校特色把“服務社會追求卓越”定為他們的核心價值培養(yǎng)目標，并通過一系列主題教育活動加以強化。從2010年我區(qū)成為教育部關工委確定的全國100個家長學校實驗區(qū)以來，我區(qū)一直重視家庭教育，實現(xiàn)家長學校全覆蓋，并利用自己設計的四種課程進行家長學校授課，在家長學校我們不僅對家長進行教育理念和方法的培訓，特別進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓，并開展各種親子活動和交流，提高了家長素質(zhì)，融洽了家校關系，提高了家長對孩子教育的主體意識，更主要的是在潛移默化，不教而教中使孩子得到社會主義核心價值觀教育和精神成長。通過家長學校實踐使我們體會到，只有當家庭和學校在培養(yǎng)什么樣的人和開展什么樣教育，怎樣開展教育上取得共識時，我們的教育才能取得實效，才能有效克服5+2=0的現(xiàn)象。參與各種社會實踐是當前市教委、區(qū)教委、各學校非常重視的一項工作，市教委每年撥大量經(jīng)費，開展各種社會實踐活動，這些活動為廣大青少年提供了踐行社會主義核心價值觀的機會，同時在實踐中孩子們相互學習，相互交流，象撿紙屑、打掃公共場所等活動，使孩子們相互學習優(yōu)秀品質(zhì)和行為，使他們做正義的事情，然后形成正義的品格，在實踐中使他們學習著“愛國”“責任”和“奉獻”。（二），提煉和形成了適合農(nóng)村地區(qū)中小學，適合自己學校發(fā)展特色的落實社會主義核心價值觀教育的模式，提高德育 工作的實效性。這里僅以我區(qū)亭自莊學校為例對我區(qū)各校研究成果加以說明，當然還有象城關小學，實驗三小，大東流中學，陽坊中心，職業(yè)學校等校。亭自莊學校的子課題是“在幸福校本課程中培育和踐行社會主義核心價值觀研究”，該校把社會主義核心價值觀的24字
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