【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)、自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià) 學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià) 0156 D 2信息技術(shù)與課程整合的立足點(diǎn)是______。 教學(xué)計(jì)劃信息技術(shù)信息素養(yǎng)課程 0157 D 2在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，用來傳送、存儲(chǔ)、加工處理的數(shù)據(jù)或指令都是以什么形式進(jìn)行的？ 二進(jìn)制碼八進(jìn)制 拼音簡(jiǎn)碼五筆字型碼 0158 B 2按照討論的人數(shù)來分，討論和交流可以分為______的類型。 個(gè)人思考、小組交流；全體交流與討論 個(gè)體交流與討論；小組討論、全體交流 同步交流、異步交流 分開討論；合作性討論 0159 D 2建構(gòu)主義認(rèn)為在教學(xué)中，教師的角色是______。知識(shí)的傳播者 學(xué)生的保姆 學(xué)生的家長(zhǎng) 學(xué)生的幫助者 0160 A 2王老師在用Word制作電子教案的過程中，為了防止突然斷電來不及保存而造成數(shù)據(jù)的丟失，下列方式中可以有效幫助王老師解決這個(gè)問題的是______。使用Word中的自動(dòng)保存功能，把自動(dòng)保存的間隔時(shí)間調(diào)得短一些。 利用Word中的幫助功能，MS Office助手可以解決一切問題。 建議換一個(gè)制作工具軟件，比如WPS Office。 先將教案寫在紙上，然后迅速地輸入到計(jì)算機(jī)中。 0161 B 2教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項(xiàng)是______。教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性 教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè) 國(guó)家對(duì)教師任職沒有學(xué)歷規(guī)定，但是要示教師接受過專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn) 教師專業(yè)化是教師自我教育發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài) 0162 A 2教師在上課時(shí)雙擊要打開的演示文稿文件，但彈出提示選擇“打開文式”的對(duì)話框，可能的原因是______。 該計(jì)算機(jī)沒有安裝相應(yīng)的Office的軟件 計(jì)算機(jī)內(nèi)存太小了 計(jì)算機(jī)沒有安裝操作系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)中安裝的Office軟件版本太高0163 C 2教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，那么關(guān)于教育信息化，說法正確的是______。 教育化的核心在于技術(shù)的應(yīng)用教育信息化的最終日的其實(shí)現(xiàn)終身教育 教育信息化是一個(gè)循序漸進(jìn),不斷發(fā)展的過程 教育信息化就是以計(jì)算機(jī)來現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,減輕老師的負(fù)擔(dān) 0164 B 2下列對(duì)信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項(xiàng)是______。 熟練操作計(jì)算機(jī),的硬件軟件、應(yīng)用種種技術(shù)解決問題 注意信息的獲取，加工，存儲(chǔ)，評(píng)價(jià)等，具有技術(shù)和人文兩個(gè)層面 人們?cè)谛畔⑦^程中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，觀念和需求的總和一切與信息有關(guān)的理論和實(shí)踐 0165 B 2學(xué)生以小組形式，有明確的分工，共同完成某項(xiàng)任務(wù)，這是屬于哪種學(xué)習(xí)模式？ 探究性學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)綜合學(xué)習(xí) 0166 A 2在使用搜索引擎時(shí)，怎樣縮小檢索范圍______。使用多個(gè)關(guān)健字 使用不同的搜索引擎 加通配符輸入完整的一段文字 0167 C 2怎樣快速查找當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)中的特定字符______。 點(diǎn)擊菜單欄“搜索”圖標(biāo)， 逐行瀏覽網(wǎng)頁(yè) 打開“編輯”菜單，運(yùn)行“查找”命令 打開“編輯”菜單，運(yùn)行“查看源文件” 0168 A 2在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行的“模底”考察，這是屬于______。診斷性評(píng)價(jià) 形成性評(píng)價(jià) 總結(jié)性評(píng)價(jià) 自身評(píng)價(jià) 0169 B 2對(duì)目前中小學(xué)開展信息技術(shù)與課程整合活動(dòng)，認(rèn)識(shí)最合理的是______。 信息技術(shù)與課程整合是為了有效學(xué)習(xí)信息技術(shù) 信息技術(shù)與課程整合只是把信息技術(shù)作為輔助教、學(xué)的工具 信息技術(shù)與課程整合注重運(yùn)用信息技術(shù)來營(yíng)造一種新型學(xué)習(xí)環(huán)境 信息技術(shù)與課程整合的重點(diǎn)主要在于課堂上45分鐘的運(yùn)用0170 A 1信息技術(shù)與課程的整合使得學(xué)生從“聽”數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改變成在教師的指導(dǎo)下“做”數(shù)學(xué)。 正確 錯(cuò)誤 0171 A 1信息技術(shù)必須與學(xué)科課程整合才能實(shí)質(zhì)性地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)。 正確 錯(cuò)誤 0172 A 1利用信息技術(shù)的情景性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 正確 錯(cuò)誤 0173 B 1操作與練習(xí)型游戲是利用環(huán)境進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)生自己控制情節(jié)發(fā)展，生成情節(jié)。 正確 錯(cuò)誤 0174 A 1在信息技術(shù)整合于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中，我們要以學(xué)習(xí)專題形式引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 正確 錯(cuò)誤 0175 B 1基于因特網(wǎng)的教學(xué)改革，技術(shù)是第一位，思想觀念在其后。 正確 錯(cuò)誤 0176 A 1聽講不一定就是被動(dòng)的，積極有效的聽講者可從準(zhǔn)備、聽講、總結(jié)三個(gè)部分入手。 正確 錯(cuò)誤 0177 B 1信息技術(shù)的發(fā)展能夠使學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生變化，這意味著教學(xué)中使用了信息技術(shù)，教學(xué)效果就會(huì)自然而然地提高。 正確 錯(cuò)誤 0178 A 1信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是“冰凍三尺，非一日之寒”，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。 正確 錯(cuò)誤 0179 A 1美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)AECT1994年對(duì)教學(xué)技術(shù)所作的定義是：“為了學(xué)習(xí)，對(duì)其過程與資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利 用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐”。 正確 錯(cuò)誤 0180 A 1教師可以利用適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖O(shè)計(jì)出互動(dòng)軟件，利用它來質(zhì)疑，以形成教師、學(xué)生、軟件的三方互動(dòng)。 正確 錯(cuò)誤 0181 A 1在信息技術(shù)與課程結(jié)合中，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，向課程設(shè)計(jì)者、活動(dòng)組織者和參與者、環(huán)境構(gòu)建者等新型角色轉(zhuǎn)變。 正確 錯(cuò)誤 0182 A 1在學(xué)校開展信息技術(shù)與課程整合，教師之間可以進(jìn)行集體備課、分配任務(wù)、網(wǎng)上論壇的合作。 正確 錯(cuò)誤 0183 B 1發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只適用于自然科學(xué)，不適合用于社會(huì)科學(xué)。 正確 錯(cuò)誤 0184 A 1教師的原有基本功“三字一話”是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。 正確 錯(cuò)誤 0185 A 1信息技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)提供了豐富、靈活的認(rèn)知工具，如數(shù)據(jù)收集、處理、表達(dá)、交流等方面的工具，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維、探究能力發(fā)展。 正確 錯(cuò)誤 0186 A 1以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)是否有效，有賴于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)和教師等三大因素的相互影響。 正確 錯(cuò)誤 0187 B 1聽、說、讀、寫字是英語(yǔ)教學(xué)生手段，不是目的。 正確 錯(cuò)誤 0188 B 1既然利用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的類型和數(shù)量級(jí)來評(píng)功估學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的掌握情況。 正確 錯(cuò)誤 0189 B 1合作討論對(duì)于教師成長(zhǎng)沒有意義。 正確 錯(cuò)誤 0190 A 1以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)是否有效，有賴于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)和老帥特點(diǎn)等三大因素的相互影響。 正確 錯(cuò)誤 0191 B 1信息技術(shù)整合于個(gè)別化學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控、調(diào)節(jié)。 正確 錯(cuò)誤 0192 A 1科學(xué)探究幾乎是適應(yīng)所有年齡階段學(xué)生的一個(gè)教學(xué)模式，其核心是教給學(xué)生科學(xué)的基本程序和由此學(xué)到的知識(shí)。 正確 錯(cuò)誤 0193 B 1信息技術(shù)并沒有改變?nèi)藗兊拈喿x行為、閱讀對(duì)象、閱讀方式。 正確 錯(cuò)誤 0194 A 1信息技術(shù)在研究性學(xué)習(xí)中扮演兩種角色：一是作為學(xué)習(xí)工具；二是作為學(xué)習(xí)環(huán)境。 正確 錯(cuò)誤 0195 B 1信息技術(shù)整合于有意義接受學(xué)習(xí)，只體現(xiàn)在它的演示作用上。 正確 錯(cuò)誤 0196 B 1利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行寫作教學(xué)，會(huì)妨礙學(xué)生的寫作能力。 正確 錯(cuò)誤 0197 B 1在互聯(lián)網(wǎng)中，學(xué)上只能進(jìn)行遠(yuǎn)程同步的交流，不能進(jìn)行異步的互動(dòng)。正確 錯(cuò)誤 0198 B 1信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)包括信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面。 正確 錯(cuò)誤 0199 B 1信息技術(shù)與課程整合，其主體是信息技術(shù)而非課程。 正確 錯(cuò)誤 0200 B 1學(xué)習(xí)歷史的目的在于單獨(dú)地記憶一些歷史知識(shí)。正確 錯(cuò)誤 0201 B 1一氧化碳的毒性實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生自己做，不必運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬。 正確 錯(cuò)誤 0202 A 1促進(jìn)學(xué)生用科學(xué)探究的“習(xí)慣”來思考問題，訓(xùn)練學(xué)生的探究思維，是探究學(xué)習(xí)中必須關(guān)注的焦點(diǎn)難題。 正確 錯(cuò)誤 0203 A 1有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)不在于學(xué)習(xí)和形式是接受還是發(fā)現(xiàn)，而在于新材料與學(xué)生頭腦中已有觀念之間是否產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，也就是非字面的、邏輯的聯(lián)系。 正確 錯(cuò)誤 0204 A 1在講演中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)信息的工具，并熟悉運(yùn)用所選工具。 正確 錯(cuò)誤 0205 A 1信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合將會(huì)成為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的先鋒或突破口。 正確 錯(cuò)誤 0206 A 1教師角色的變化不只是信息技術(shù)帶來的，信息技術(shù)只是角色轉(zhuǎn)化的催化劑。 正確 錯(cuò)誤 0207 A 1信息技術(shù)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠利用信息技術(shù)技能進(jìn)行交流、探究問題、解決問題。 正確 錯(cuò)誤 0208 B 1PowerPoint的備注區(qū)是將本演示文稿的所有幻燈片按順序排列并顯示各幀幻燈片的標(biāo)題。正確 錯(cuò)誤 0209 B 1PowerPoint文件不能直接在網(wǎng)上運(yùn)行，也不能將PowerPoint文件格式轉(zhuǎn)換成WEB文件格式在網(wǎng)上發(fā)布。 正確 錯(cuò)誤 0210 B 1在信息社會(huì)中，社會(huì)文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。 正確 錯(cuò)誤 0211 B 1合作學(xué)習(xí)就是幾個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，不必有一定的規(guī)則。 正確 錯(cuò)誤 0212 A 1信息技術(shù)已經(jīng)全方位地影響了我們的整個(gè)社會(huì)，電子寫作、電子化閱讀、搜集和處理電子信息地能力成為現(xiàn)代人一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)。 正確 錯(cuò)誤 0213 A 1通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)人類迫害大自然造成嚴(yán)重后果的案例，以及最新的環(huán)境保護(hù)的進(jìn)展和舉措等，能夠?qū)崿F(xiàn)讓學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處的具體內(nèi)容目標(biāo)。 正確 錯(cuò)誤 0214 A 1利用信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的“情境”，讓學(xué)生綜合應(yīng)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)解決真實(shí)生活中的問題。 正確 錯(cuò)誤 0215 A 1教師在利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)信息時(shí)，切忌內(nèi)容繁多，避免學(xué)生“吃不消”的現(xiàn)象發(fā)生。 正確 錯(cuò)誤 0216 A 1在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)交流與討論有多種途徑，最簡(jiǎn)單實(shí)用的是利用現(xiàn)有的電子布告牌系統(tǒng)BBS。 正確 錯(cuò)誤 0217 B 1網(wǎng)絡(luò)的共享資源只能瀏覽不能復(fù)制。 正確 錯(cuò)誤 0218 D 2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之分，其劃分依據(jù)是: 通信傳輸?shù)慕橘|(zhì) 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 信號(hào)頻帶的占用方式 通信的距離 0219 C 2由于IP地址難以記憶，人們采用域名來表示網(wǎng)上的主機(jī)，域名與IP地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系是用______協(xié)議進(jìn)行轉(zhuǎn)換。ARP（地址解析協(xié)議） RARP（反向地址解析協(xié)議） DNS（域名字解析） WINS（Windowslnternet名字解析） 0220 B 2就像人使用姓名來標(biāo)識(shí)自己一樣，Internet主機(jī)也有自己的名字即域名，域名最右邊的部分表示區(qū)域，請(qǐng)問代表______。 加拿大 中國(guó) 合國(guó) 美國(guó) 0221 B 2國(guó)內(nèi)一家高校要建立WWW網(wǎng)站，其域名的后綴應(yīng)該是______。 .COM . . .Ac 0222 C 2下列有關(guān)電子郵件的敘述中，正確的是______。電子郵件只能傳輸文本 電子郵件只能傳輸文本和圖片電子郵件可以傳輸文本、圖片、視頻、程序等 電子郵件不能傳輸圖片 0223 A 2欲申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱，首先必須______。 在線注冊(cè)交費(fèi)開戶提出書面申請(qǐng) 發(fā)電子郵件申請(qǐng)0224 A 2下面IP地址中，正確的是______。 2 0225 D 2網(wǎng)上“黑客”是指______的人。 總在晚上上網(wǎng) 匿名上網(wǎng)不花錢上網(wǎng) 在網(wǎng)上私闖他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 0226 D 2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是_______。 運(yùn)算速度快 運(yùn)算精度高 存儲(chǔ)容量大 資源共享 0227 A 1中國(guó)科學(xué)技術(shù)網(wǎng)，簡(jiǎn)稱CSTNET。 正確 錯(cuò)誤 0228 A 1在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，通過狀態(tài)欄也能判斷哪些文本具有超鏈接。 正確 錯(cuò)誤 0229 A 1搜索引擎是對(duì)網(wǎng)頁(yè)信息進(jìn)行收集、整理并供用戶查詢的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。正確 錯(cuò)誤 0230 B 1使用搜索引擎查找網(wǎng)站，一次只能輸入一個(gè)“關(guān)鍵詞”。 正確 錯(cuò)誤 0231 A 1百度（）網(wǎng)站實(shí)際上是一個(gè)搜索引擎。 正確 錯(cuò)誤 0232 A 1JPEG是網(wǎng)頁(yè)中使用最廣泛的圖象格式之一。 正確 錯(cuò)誤 0233 D 2是一種______。 網(wǎng)址 高級(jí)語(yǔ)言域名 超文本傳輸協(xié)議0234 A 2IP的中文含義是______。 INTERNET協(xié)議 程序資源軟件資源文件資源 0235 ABCD 3教育技術(shù)研究的范疇包括關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的______。 設(shè)計(jì) 開發(fā) 利用 管理和評(píng)價(jià) 0236 ABC 3學(xué)習(xí)資源中的非人力資源包括學(xué)習(xí)者可以利用的______。 教學(xué)設(shè)施教學(xué)材料教學(xué)媒體學(xué)習(xí)伙伴 0237 ABD 3現(xiàn)代教育基于計(jì)算機(jī)的技術(shù)，主要包括下列哪些領(lǐng)域？ 計(jì)算機(jī)的教學(xué) 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 計(jì)算機(jī)程序應(yīng)用 計(jì)算機(jī)管理教學(xué)