六年級數(shù)學(xué)學(xué)科計劃李剛(編輯修改稿)
2025-07-06 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是值得的。三 嚴(yán)謹(jǐn)開放教學(xué)是一門藝術(shù)和學(xué)問，講究準(zhǔn)確和嚴(yán)密。平時的教學(xué)中，我以一種嚴(yán)謹(jǐn)而開發(fā)的態(tài)度面對教學(xué)。平時注重訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言和良好的思維習(xí)慣，在知識的探究中，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方面去思考，去研究，培養(yǎng)學(xué)生開放，奇異思維，讓思維達(dá)到深刻和靈活。四 學(xué)以致用知識的價值在于應(yīng)用。每次學(xué)完新知后，我都引導(dǎo)學(xué)生思考所學(xué)知識在生活中有什么用途，并鼓勵學(xué)生運用學(xué)過知識解決生活中的實際問題，做到學(xué)以致用。 “善于奮飛的人，天上有路；敢于攀登的人，心中有路；心中有夢的人，前途才會光明”。我知道，一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師，只有善于奮飛，敢于攀登，勇于創(chuàng)新，才會走出一條有特色的路。我相信，通過自己的努力，一定會創(chuàng)出一條屬于自己的路。教學(xué)目標(biāo)（學(xué)期總目標(biāo)及單元或章節(jié)目標(biāo)）使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學(xué)生學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學(xué)生擴展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理
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