【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式，以取得良好的教學(xué)效果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握程序調(diào)試技術(shù)，發(fā)現(xiàn)并排除程序中的錯(cuò)誤，使學(xué)生逐步積累調(diào)試程序的經(jīng)驗(yàn)。采取了以下教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。①引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)；②突出重點(diǎn)；③啟發(fā)式教學(xué)；④積極開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)；⑤加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、板書(shū)（即興講解）結(jié)合。作業(yè)布置：41，44，46，47，48主要參考資料：[1] 譚浩強(qiáng)著. C程序設(shè)計(jì)教程. 北京:清華大學(xué)出版社. [2] 何欽銘、顏輝主編. C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì). 北京:高等教育出版社. 課后自我總結(jié)分析： 注：各欄大小可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教案(課次) 第 6 次課 2學(xué)時(shí)授課題目：第四章 C語(yǔ)言程序的基本控制結(jié)構(gòu)第五章 數(shù)組教學(xué)目的、要求：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)， 熟練掌握循環(huán)語(yǔ)句并能使用這些語(yǔ)句設(shè)計(jì)程序；要求掌握一維數(shù)組定義、初始化、數(shù)組元素的引用方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：while、dowhile、for、break、continue、goto語(yǔ)句的格式與功能，三種循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法；一維數(shù)組定義、初始化、數(shù)組元素的使用。難點(diǎn)： 三種循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用方法。教學(xué)組織(含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)等)：課堂教學(xué)內(nèi)容：第四章 C語(yǔ)言程序的基本控制結(jié)構(gòu) 循環(huán)結(jié)構(gòu)第五章 數(shù)組 一維數(shù)組 教學(xué)方法：在理論教學(xué)方面，課堂講授全部使用電子教案在多媒體教室進(jìn)行。當(dāng)部分教學(xué)內(nèi)容采用多媒體很難取得好的教學(xué)效果時(shí)，就采用板書(shū)等傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行講授。采用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的講授方式，以取得良好的教學(xué)效果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握程序調(diào)試技術(shù)，發(fā)現(xiàn)并排除程序中的錯(cuò)誤，使學(xué)生逐步積累調(diào)試程序的經(jīng)驗(yàn)。采取了以下教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。①引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)；②突出重點(diǎn)；③啟發(fā)式教學(xué)；④積極開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)；⑤加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、板書(shū)（即興講解）結(jié)合。作業(yè)布置：410，411，412主要參考資料：[1] 譚浩強(qiáng)著. C程序設(shè)計(jì)教程. 北京:清華大學(xué)出版社. [2] 何欽銘、顏輝主編. C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì). 北京:高等教育出版社. 課后自我總結(jié)分析： 注：各欄大小可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教案(課次) 第 7 次課 2學(xué)時(shí)授課題目：第五章 數(shù)組教學(xué)目的、要求： 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求掌握二維數(shù)組、字符數(shù)組定義、初始化、數(shù)組元素的引用方法；掌握有關(guān)字符串函數(shù)的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：二維數(shù)組、字符數(shù)組定義、初始化、數(shù)組元素的使用；字符串處理函數(shù)的使用。 難點(diǎn)： 字符串與字符數(shù)組的區(qū)別、存放若干字符和存放字符串的字符型數(shù)組的差別。教學(xué)組織(含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)等)：課堂教學(xué)內(nèi)容：第五章 數(shù)組 多維數(shù)組 字符數(shù)組 教學(xué)方法：在理論教學(xué)方面，課堂講授全部使用電子教案在多媒體教室進(jìn)行。當(dāng)部分教學(xué)內(nèi)容采用多媒體很難取得好的教學(xué)效果時(shí)，就采用板書(shū)等傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行講授。采用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的講授方式，以取得良好的教學(xué)效果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握程序調(diào)試技術(shù)，發(fā)現(xiàn)并排除程序中的錯(cuò)誤，使學(xué)生逐步積累調(diào)試程序的經(jīng)驗(yàn)。采取了以下教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。①引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)；②突出重點(diǎn)；③啟發(fā)式教學(xué)；④積極開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)；⑤加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、板書(shū)（即興講解）結(jié)合。作業(yè)布置：58，59，512，516主要參考資料：[1] 譚浩強(qiáng)著. C程序設(shè)計(jì)教程. 北京:清華大學(xué)出版社. [2] 何欽銘、顏輝主編. C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì). 北京:高等教育出版社. 課后自我總結(jié)分析： 注：各欄大小可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教案(課次) 第 8 次課 2學(xué)時(shí)授課題目：第六章 指針教學(xué)目的、要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求掌握地址、指針、指針變量的概念；掌握指針變量的定義和初始化；指針的運(yùn)算，能正確利用指針變量來(lái)引用所指向的變量或數(shù)組；了解指針數(shù)組的概念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指針變量的定義、初始化和賦值方法；利用指向變量、數(shù)組、字符串的指針變量來(lái)正確引用變量、數(shù)組元素、字符串；取變量、數(shù)組、字符串地址的方法。 難點(diǎn)：指針的概念，指向多維數(shù)組的指針變量和多維數(shù)組的地址。教學(xué)組織(含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)等)：課堂教學(xué)內(nèi)容：第六章 指針 指針的基本概念 指針的定義與初始化 指針的運(yùn)算 教學(xué)方法：在理論教學(xué)方面，課堂講授全部使用電子教案在多媒體教室進(jìn)行。當(dāng)部分教學(xué)內(nèi)容采用多媒體很難取得好的教學(xué)效果時(shí)，就采用板書(shū)等傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行講授。采用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的講授方式，以取得良好的教學(xué)效果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握程序調(diào)試技術(shù)，發(fā)現(xiàn)并排除程序中的錯(cuò)誤，使學(xué)生逐步積累調(diào)試程序的經(jīng)驗(yàn)。采取了以下教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。①引導(dǎo)學(xué)