讀組合體視圖教案文檔(編輯修改稿)
2025-07-04 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8所示。圖（6）用投影儀（AutoCAD）演 示圖（7）用投影儀（AutoCAD）演 示圖（8）用投影儀（AutoCAD）演 示面形分析法：讀形狀比較復(fù)雜的組合體的視圖時(shí)，在運(yùn)用形體分析的同時(shí)，對于不易讀懂的部分，用面形分析法來幫助想象和讀懂這些局部形體。構(gòu)成物體的各個(gè)表面，不論其形狀如何，它們的投影如果不具有積聚性，一般都是一個(gè)封閉線框。讀圖時(shí)用線和面的投影特性來幫助分析各部分的形狀和相對位置，從而想出物體的整體形狀。（1）分析面的形狀：如圖（9）（a）,(b)所示,分別有一個(gè)L形的鉛垂面A、凹字形的側(cè)垂面D。（2）分析面的相對位置：如圖（9）（a）所示,B面在前，C面在后。它們都是正平面。利用AutoCAD培養(yǎng)空間想象力（1）儲備基本形體（簡單體）。學(xué)生在看了10中，物體（壓板）的三視圖后一般都會認(rèn)為很難想象出它的立體形狀，這時(shí)就要先使學(xué)生的頭腦中有一些簡單（簡單體）的形象儲備。根據(jù)各個(gè)視圖的輪廓線(劃線框,分形體)線，使學(xué)生的腦內(nèi)儲備圖10中的三個(gè)物體形象。這三個(gè)物體在AutoCAD繪圖軟件中是非常容易畫出的，用鼠標(biāo)分別畫出三個(gè)物體的輪廓平面圖如圖11，然后再進(jìn)行拉伸，即可出現(xiàn)立體形狀如圖12所示。在進(jìn)行這一操作過程中，已能使學(xué)生體會到如何由平面想象出立體形象的方法。圖（9）用投影儀（AutoCAD）演 示圖（10）、圖（11）、用投影儀（AutoCAD）演 示24180。（2）創(chuàng)造新形象。對舊表象（基本體或簡單體）重新組合的方式AutoCAD中可分并、差、交三種基本形式；形狀較為復(fù)雜的物體（組合體）一般都可由若干個(gè)簡單體經(jīng)過上述三種運(yùn)算而形成。這一思維理論要給學(xué)生講清楚，再用AutoCAD繪圖軟件將這三種運(yùn)算操作給學(xué)生看。圖13是圖12三個(gè)簡單體的重疊，此時(shí)操縱電腦進(jìn)行交運(yùn)算，即可生成圖14。引導(dǎo)學(xué)生觀看圖10→圖11→圖12→圖13→圖14→圖15這一變化過程（圖15是在圖14的基礎(chǔ)上采用差運(yùn)算，挖去臺階孔），學(xué)生的空間想象能力定會上一個(gè)新臺階。讓學(xué)生親手操作這一過程時(shí)，相信他們的空間想象能力已較成熟了。四、補(bǔ)畫視圖 （補(bǔ)畫視圖教學(xué)與AutoCAD教學(xué)相結(jié)合）例1 已知主、俯視圖，補(bǔ)畫左視圖（如圖16所示）：圖16這道練習(xí)，在無立體圖可對照時(shí)，左視圖如何畫是學(xué)生經(jīng)常爭論的。采用電腦繪畫模型。不但準(zhǔn)確，而且可觀看到它的左視圖（如圖16），利于學(xué)生從立體圖向平面圖的過渡。根據(jù)各個(gè)視圖的輪廓線(劃線框,分形體)，使學(xué)生的腦內(nèi)儲備圖16中的二個(gè)物體形象。這二個(gè)物體在AutoCAD繪圖軟件中是非常容易畫出的，用鼠標(biāo)分別畫出二個(gè)物體的輪廓平面圖圖1圖1圖1圖1用投影儀（AutoCAD）演 示圖1圖17用投影儀（AutoCAD）演 示如圖17，然后再進(jìn)行拉伸，即可出現(xiàn)
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