好習慣成就未來主題隊會——教學設計(編輯修改稿)
2025-07-04 18:12 本頁面
【文章內容簡介】 ：她有哪些不良習慣？請你們結合自己的實際，想想不良習慣有哪些危害？梁 一：請四人小組互相說說。厲多羅：現(xiàn)在誰來說說不良學習習慣的危害？（四）欣賞相聲，懂得善于發(fā)現(xiàn)壞喜歡并及時改正厲多羅：看來大家都懂得壞習慣的危害，但在我們的學習生活中，像小城這樣學習的同學還是有的。梁 一：是啊，我們在學習中難免會犯錯，人生病了看醫(yī)生，那我們錯了該怎么辦呢？請欣賞相聲《治病》。相聲：《治病》甲：你在干什么？乙：我在做作業(yè)。甲：一邊看電視一邊能認真做作業(yè)嗎？乙：能，你看，我還有最后一題了，這題做完就OK了！甲：厲害！乙：噢，做完啦！甲：你干什么去？乙：我讓媽媽檢查去啊！甲：奇怪？乙：奇怪什么呀？我家哪兒有怪物嗎？甲：不是，你做完作業(yè)讓媽媽檢查，作業(yè)該由自己檢查的，老師經(jīng)常說，做完作業(yè)要養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習慣。乙：我做的怎么會錯呢？老師說，做完作業(yè)要家長簽名，我拿去讓媽媽檢查簽名去。甲：你做完后看也沒看就認為自己做的是對的？乙：肯定是對的。甲：我看看，這道題不就錯了嘛？乙：不會吧？讓我仔細看看，喲，還真是……甲：這都是你做完作業(yè)不檢查的壞習慣造成的，得改正。乙：就一道，問題不大。甲：就這一道嗎？再看看。乙：還有？騙人！甲：你自己看去。乙：呀，錯的還真多，做完后是應該仔細檢查??！甲：這就對了。老師說了“知錯就改，也是好學生”。乙：那我就是好學生。厲多羅：我們要向故事中的那位同學學習，有了錯誤及時改正，把我們身上的“小毛病”慢慢治好。梁 一：說的好，只要我們及早意識到這些怪習慣，并加以改正，還是能成為學習佼佼者的。（五）了解身邊典范，榜樣引領，共同進步1．欣賞快板《夸夸我們的好同學》。厲多羅：其實，在我們班有大部分的同學養(yǎng)成了良好的學習習慣。梁 一：好習慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學習成績突出，成為我們班上的佼佼者。厲多羅：現(xiàn)在，就讓我們班的四大天王為他們夸上一夸。梁 一：有請李嘉軒、繆欣陽、陳俊曦、徐佳勇表演快板《夸夸我們的好同學》?？彀濉犊淇湮覀兊暮猛瑢W》說明：本快板詞以詼諧，有趣為基調，（邊打竹板邊走上臺）齊：小竹板，打起來 我們幾個走上臺。甲：走上臺，說點啥？乙：說說大家的言與行，丙：說說學習的好習慣，?。嚎淇湮覀兊暮猛瑢W。齊：小竹板 打起來，我們大家說起來。甲乙：班上同學沈益，生活學習全自理， 堅持早睡又早起，天天上學不遲到，早讀晨煉最積極。丙?。荷蛞嫔蛞?，你在哪兒？（讀成兒化音即可）快給大家敬個禮兒。（讀成兒化音即可） （沈益不好意思站起來，向大家敬個禮）甲乙丙?。海ㄅe起大拇指) 沈益沈益你真行， 我們都像你學習！丙： 小竹板，脆又響走上前，把話搶甲乙?。?你想說點啥？丙： 夸夸我們的好班長，學習明星葉竹筠。
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