【總結(jié)】,體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界某些問(wèn)題的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。,檢驗(yàn)所得的結(jié)果是否合理,培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.學(xué)習(xí)目標(biāo):例1:有一人患了流感,經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有121人患了流感,每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人?(2)每一輪的傳染源和傳染之后的患流感人數(shù)是多少?(1)本題中的數(shù)量關(guān)系是什么?分析
2025-06-06 12:56
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握詢問(wèn)天氣的問(wèn)答。,常接的時(shí)間狀語(yǔ)。。探究學(xué)習(xí)一:讀讀背背,找規(guī)律。1.—天氣怎么樣?—_____________________—多云。/晴朗。/在下雨。_______________________2.—你在做什么?_________________—我在做飯。__
2025-06-06 12:53
【總結(jié)】單元復(fù)習(xí)課Unit6Ⅰ.詞匯速記1.樣式。款式(n.)__________________2.網(wǎng)站(n.)__________________3.先鋒。先驅(qū)(n.)__________________4.提到。說(shuō)到(v.)__________________5.幾乎。差不多(adv.
2025-03-12 12:26
【總結(jié)】詞:興起于唐,盛行于宋。詞最初稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府一樣逐漸跟音樂(lè)分離了,成為詩(shī)的別體,所以有人把詞稱(chēng)為“詩(shī)余”。詞,因句式不齊,又稱(chēng)長(zhǎng)短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄,都有固定的格式,這就是詞譜,詞人依照詞譜填詞,詞譜的名稱(chēng)叫詞牌。比如:《沁園春》、《水調(diào)
2024-11-26 18:15
【總結(jié)】?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、知道力學(xué)中做功的含義,能說(shuō)出做功包含的兩個(gè)必要條件,并能判斷力是否對(duì)物體做功;?2、明確計(jì)算功的表達(dá)式,能應(yīng)用公式W=FS進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。sFFFs共同點(diǎn):;。一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離,這個(gè)力的作用顯示了成效,力學(xué)里就說(shuō)這個(gè)
2025-03-12 12:27
【總結(jié)】第十章第1節(jié)浮力3認(rèn)識(shí)浮力竹筏帆船遠(yuǎn)洋魚(yú)輪遼寧艦3認(rèn)識(shí)浮力飛艇救生圈潛水器熱氣球1.什么是浮力?2.浮力如何測(cè)量?3.木塊在水面上漂浮,受到浮力嗎?4.鐵塊在水中沉底,受到浮力嗎?5.浮力的方向?6.浮力產(chǎn)生的原因是什么?7、浮力的大小與什么有關(guān)
2025-03-12 21:31
【總結(jié)】?功的兩個(gè)必要因素是什么??功的單位?,負(fù)責(zé)提水。試分析在以下的過(guò)程中,他對(duì)水桶是否有做功。(1)提水沿樓梯走到二樓;(2)提水沿走廊走到教室門(mén)口;(3)提水在門(mén)口站一會(huì)兒。G的物體提到h的高度,所做的功為多少?[想想議議]他們爬相同的樓時(shí),做功相等嗎?做功的快慢一樣嗎?人與起重機(jī),哪個(gè)做功快?
2025-03-12 21:30
【總結(jié)】梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)洲。倚()()斜暉()脈脈()()悠悠()腸斷(
2024-11-26 17:14
【總結(jié)】Unit1Wheredidyougoonvacation?1a?Match?the?words?with?the?pictures?below.1.???f???????delicious2.
【總結(jié)】Unit1Wheredidyougoonvacation?Makeasurveyandpletethechart.questionsaboutvacation.thequestionsyourself.yourclassmatesthequestions.withyourclassmatesthebest
【總結(jié)】?1937年5月6日,德國(guó)一艘裝有2億升氫氣的巨型飛艇“興登堡號(hào)”在新澤西上方爆炸,直接奪走35人的生命,從此飛艇載客時(shí)代結(jié)束。在法國(guó)人羅齊埃第一次乘熱氣球飛上天空后第二年,他計(jì)劃乘氣球飛越英吉利海峽。為飛得更遠(yuǎn)他決定把氫氣球和熱氣球組合在一起去飛越海峽。然而升空不久,兩只氣球碰到了一起發(fā)生了爆炸,葬送了他年輕的生命。這是航
【總結(jié)】Unit6GrammarFocus-3a學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法、構(gòu)成以及各種句式。?時(shí)常見(jiàn)的時(shí)間狀語(yǔ)。?法。探究學(xué)習(xí)一:讀讀背背,找規(guī)律。大聲朗讀并背誦GrammarFocus大表格中的句子,同伴互助探討這些問(wèn)題:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)2.結(jié)構(gòu):1.
【總結(jié)】化學(xué)是在原子.分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué),其特點(diǎn)是研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。一.化學(xué)與家居家里的塑料做衣服的化學(xué)纖維食品中的添加劑房屋及洗漱用品(一)、家里的塑料(二)、做衣服的纖維(三)、食品中的添加劑油.鹽.醬.醋
2025-03-12 21:29
【總結(jié)】物質(zhì)性質(zhì)的探究物質(zhì)性質(zhì)的探究1、物理性質(zhì):不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。2、化學(xué)性質(zhì):通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。與什么物質(zhì)反應(yīng)、可燃性、受熱分解一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)言中有“可、易、能、會(huì)”等表示具有能力的字眼,如木炭可以燃燒,糖能
【總結(jié)】溫庭筠:唐代詩(shī)人、詞人。本名岐,字飛卿。他是唐初宰相溫彥博的后裔。少敏悟,才思艷麗,韻格清拔,工為詞章小賦,與李商隱皆有名,稱(chēng)溫李。他父親時(shí),家庭已經(jīng)沒(méi)落,事跡不聞。屢試進(jìn)士不第。他喜譏刺權(quán)貴,多觸忌諱;又不受羈束,縱酒放浪。因此不為時(shí)俗所重,一生坎坷,終身潦倒。溫庭筠生而貌丑,有人惡意取笑,給了他一個(gè)
2024-11-30 15:05