浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課大自然的語(yǔ)言課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作用，程度上有所不同。 “研究物候?qū)W的意義 ”，使用了 首先、此外（還可以 …… 也可以 …… ） 具體說(shuō)明了研究物候?qū)W的四點(diǎn)意義，由主到次，層次清晰，條理清楚。這些標(biāo)志性的詞語(yǔ)對(duì)信息的篩選、概括很有參考價(jià)值。 語(yǔ)段精讀齊讀第一段，思考：作者在寫四季時(shí)抓住了各季節(jié)的哪些特點(diǎn)？試說(shuō)一說(shuō)。 友情提示：注意從句式特點(diǎn)、用詞的生動(dòng)準(zhǔn)確來(lái)分析。示例： 課文開(kāi)頭第一句 “立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。 ”“蘇醒 ”將大地 擬人 化，展現(xiàn)了春回大地，生機(jī)勃發(fā)的景色，很形象，為下文的描寫定了基調(diào)。這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性和文章的可讀性。研讀第二段：圈點(diǎn)批注，找出你認(rèn)為寫得生動(dòng)的句子
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