四川省鹽亭縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課談?wù)Z言課件語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踐而認(rèn)定或形成的。 一勞永逸： 辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。 閱讀課文，勾畫出作者對(duì)“語(yǔ)言”作出的主要論述。 關(guān)鍵句： 能表明作者觀點(diǎn)的 能給我們以啟迪的 在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的 文中的中心句 ?? 我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。 文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。 話怎么說(shuō)，文章就怎么寫。 我們平常說(shuō)話的時(shí)候，往往不假思考，想 到哪里就說(shuō)到哪里，有時(shí)候語(yǔ)言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語(yǔ)法。 口語(yǔ)要經(jīng)過(guò)加工才能上升為書面語(yǔ)。 在將口語(yǔ)上升到書面語(yǔ)的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。 在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)、理解。 不要把“約定俗成”拿來(lái)作語(yǔ)病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。 語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。 ●本文主要談?wù)摰氖鞘裁丛掝}？ —— 如何處理口語(yǔ)與書面語(yǔ)的關(guān)系。 ●你能找出課文中表明作者觀點(diǎn)的原句嗎？ —— 第二自然段中“文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的”一句。 —— 第六自然段中“我一直是主張口語(yǔ)要經(jīng)過(guò)加工才能
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