內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級語文上冊414應(yīng)有格物致知精神課件1新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 : 分析問題 解決問題 必須重視格物致知精神，提出希望，發(fā)出號召（ 13） (312) (13) 提出問題 首先，指出傳統(tǒng)教育的弊端。（ 35） 然后，分析實(shí)驗(yàn)精神的重要性。（ 610） 接著，指出當(dāng)今的中國學(xué)生依然輕視實(shí)驗(yàn)精神的弊端。（ 1112） (12) 談?wù)勚袊鴮W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)，指出要格物致知即從探察物體而得到知識。 跳讀課文 分析論證方法 ? 析 論證法 —— 本文采用了哪些論證方法？有何作用？請分別說明。 ? 方法提示：判斷論證方法，要抓語言標(biāo)志。 ? 如道理論證多引用作品中的名言警句 ? 舉例論證要列舉事例 ? 比喻論證有本體、喻體、比喻詞 ? 對比論證會有正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù) 跳讀課文 分析論證方法 ? (例證法 )作用： 具體真實(shí)有力 地論證了 …… 觀點(diǎn)， 增強(qiáng)文章的說服力 。 ? 2．道理論證作用：引用 …. 話，有力地論證了 …… 觀點(diǎn)， 增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力 。 ? 3．對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比， 突出全面充分 地論證 …… 觀點(diǎn)， 讓人印象深刻，說服力強(qiáng) 。 ? 4．比喻論證作用： 生動形象 地論證了觀點(diǎn) (中心論點(diǎn)或分論點(diǎn) )，使文章 淺顯易懂 ，易于理解和接受。
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