四川省20xx中考語文第三部分第十五講主題與標題課件(編輯修改稿)
2025-07-04 12:47 本頁面
【文章內容簡介】 分 ) 一 、 (2022樂山 )閱讀短文 ， 回答問題 。 (15分 ) 老師！老師！ 閻連科 ① 我又見著我的老師了 ， 如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應愿之神 。 ② 在今年正月 ， 我回家奔三叔的喜喪事 。 在這閑空間 ， 張老師到了我家里 ， 坐在我家堂屋的凳子上 。 鄉(xiāng)間室內的空曠和凌亂 ， 分隔著我與老師的距離 。 相向而坐 ， 喝著白水 ， 削了蘋果 ， 說了很多舊憶的傷感和喜悅 ， 諸如三十幾年前在初中讀書時 ， 我的學習 ， 我的作業(yè) ， 我的逃課 。 ③ 我老師張夢庚的一生 ， 清寂中夾纏暖意 ， 暖意里藏裹著刺骨的寒涼 。 ④ 生于上世紀的 20年代末 ， 老師讀書輟學 ， 輟學讀書 ， 反反復復 ，走在田埂與人生的夾道中 ， 經歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭 ， 有了 1949年的紅旗飄揚 ， 記憶中從來都是饑餓辛勞 ， 土改時家里卻忽然成了地主 。 好在 ， 他終歸識字 ， 也有文化 ， 祖國的鄉(xiāng)村 ， 也最為明白文化的斤兩 ，雖然文化不一定就是尊嚴富貴 ， 可讓孩子們認字讀書 ， 能寫自己的姓名和粗通算術 ， 也是生活的部分必然 。 于是 ， 老師就成了老師 。 從一個鄉(xiāng)村完小到另一個鄉(xiāng)村完小 ， 從一個鄉(xiāng)村中學到另一個鄉(xiāng)村中學 。直至改革開放后 ， 他被調入縣里的一所高中 ， 做了教導主任 ， 最后主持這個學校的工作 。 一晃就讓他全部人生的金貴歲月 ， 43個春秋的草木榮枯 ， 都在布滿土塵 、 青草蓬生的學校里榮枯衰落 ， 青絲白染 。 ⑤ 不知道老師對他的人生有何感想 ， 從他寫的一本 《 我這一生 —— 張夢庚自傳 》 的簡樸小冊里 ， 讀下來卻是讓人心酸胃澀 ， 想到世事的強大和個人的弱小 ， 想到命運和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓 ， 奔襲掙脫 ， 流著流著 ， 可終歸無法掙脫干涸的吞沒 。 最后的結局是 ， 我們畢業(yè)了 ， 老師白發(fā)了；我們中年了 ， 老師枯衰了 。 我們成家立業(yè)了 ， 而老師卻在寂靜的人生中 ， 望著他曾經管教訓斥撫疼過的學生們 ， 過著憶舊的生活 ， 想著那些他依然記得 、 可他的學生們早已忘卻的往事 。 ⑥ 還記得 ， 初一時 ， 他是我的班主任 ， 又主教語文 。 一天酷暑 ， 我家棉花地里蚜蟲遍布 ， 多得兵荒馬亂 ， 人心恐懼 ， 我便邀了班里十幾個相好的男同學 ， 去幫我母親捕捉蚜蟲 。 自然 ， 那一天教室里學生寥寥 ， 老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀 。 從棉花地里回校的來日上午 ， 老師質問我為什么帶著同學逃課 ， 我竟振振有詞地說 ， 是帶著同學去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道 ， 地里蚜蟲遍布 ， 我該 不該去幫我母親捕捉蚜蟲 ？ 說蚜蟲三天內不除掉去凈 ， 棉花就會一季無收 ， 時間這樣急迫 ， 我家人手不夠 ， 我請同學們去幫半天 ， 到底又做錯了什么 ？ ⑦ 事情的結果 ， 似乎我?guī)瑢W們逃課捉蟲正合校規(guī)事理 ， 反讓老師在講臺上一時有些啞言 。 回憶少時的無理取鬧 ， 強詞奪理 ， 也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉化為可能的開始 。 可是 ， 現(xiàn)在， 面對耄耋 (m224。odi233。， 指年紀八九十歲 )老人 ， 給我一生養(yǎng)育呵護的父輩尊者 ， 我心里三十幾年不曾有的內疚 ， 忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來 。 ⑧ 我們就那樣坐著喝水聊天 ， 說閑憶舊 ， 直至夕陽西下 ， 老師執(zhí)意要走 ， 不無快意地說他的子女們都在外工作 ， 孝順無比 。 真是天應人愿 ， 讓一生坎坷 、 教書認真的老師 ， 年老時 ， 子女有成 ， 學生有成 ，仿佛曲折的枯藤根須 ， 終于也繁漫出了一片森林 。 ⑨ 老師從我家離去時 ， 是我扶他站起；離開院子時 ， 是我扶他過的門檻；送至門口遠去時 ， 是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早 ， 扶著老師的時候 ， 我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠去的父親般的老師 ， 落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。 直至他在村頭緩緩消失 ， 我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步 ，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。 ⑩ 說不出老師哪兒偉大 ， 可就是覺得他偉大。也許這個世界 ， 凡人才是真正的偉大 ， 而偉大本身 ， 其實正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。 (選自 《 讀者 》 ， 有刪改 ) 1． 文章寫與老師相見 ，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1