【總結(jié)】(1)以勇氣聞?dòng)谥T侯(介詞,“憑借”)(2)愿以十五城請(qǐng)易璧(介詞,“用、拿、把”)(3)君何以知燕王(介詞,“憑借”)(4)秦以城求璧而趙不(介詞,“用、拿、把”)(5)均之二策,寧許以負(fù)秦曲(連詞,“來”)(6)傳以示美人及左右(連詞,“來”)(7)嚴(yán)大國之威以修敬也(連詞,
2025-06-07 12:57
【總結(jié)】1、以(1)引以為流觴曲水(介詞,“用、拿、把”)(2)猶不能不以之興懷(介詞,因?yàn)椋?、之(1)夫人之相與,俯仰一世(助詞,消獨(dú))(2)不知老之將至(助詞,消獨(dú))(3)及其所之既倦,情隨事遷(動(dòng)詞,“往、到達(dá)”)(4)后之視今,亦猶今之視昔(助詞,消獨(dú))(5)后之覽者,亦將有感于斯文(助詞,“的
2025-06-06 00:25
【總結(jié)】1、于(1)寡人之于國也,盡心焉耳矣(介詞,“對(duì)、對(duì)于”)(2)則無望民之多于鄰國也(介詞,表比較)(3)頒白者不負(fù)戴于道路矣(介詞,“在”)(4)是何異于刺人而殺之(介詞,“與”)2、焉寡人之于國也,盡心焉耳矣(語氣詞)3、之(1)察鄰國之政,無如寡人之用心者(助詞,消獨(dú))(2)填然鼓之
2025-06-05 23:37
【總結(jié)】1、以(1)諸侯以惠愛為德(介詞,“用、拿、把”)(2)家叔以余貧苦(介詞,“因?yàn)椤保?)舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣(連詞,表修飾)(4)問征夫以前路,恨晨光之熹微(介詞,“用、拿、把”)(5)農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇(介詞,“用、拿、把”)(6)木欣欣以向榮,泉涓涓而始流(連詞,表修飾)
2025-06-05 23:26
【總結(jié)】第六課我們的中華文化必修3《文化生活》考點(diǎn)概覽3、中華文化與民族精神(1)中華文化①中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深②中華文化的包容性③中國各民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)考點(diǎn)考向概覽?〖重點(diǎn)理論〗?一個(gè)重要原因→中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的原因?兩個(gè)基本特征→中華文
2025-06-06 00:26
【總結(jié)】第七課 個(gè)人收入的分配 .分配制度:生產(chǎn)決定分配;按勞分配及其作用;我國多種分配方式并存。 .效率與公平:收入分配方式對(duì)效率、公平的影響;提高效率、促進(jìn)公平。.個(gè)人收入分配方式的選擇可以根據(jù)人們的主觀愿望。( × ).企業(yè)工人的工資、獎(jiǎng)金屬于按勞分配。( × ).生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)。( × ).居民存款儲(chǔ)蓄
2025-05-12 01:27
【總結(jié)】高二政治第七課個(gè)人收入的分配?1.一條主線:國民收入的分配(解決為誰生產(chǎn)的問題)?2.知識(shí)體系:分配的兩個(gè)方面(個(gè)人收入分配和國家收入分配)、兩個(gè)分配環(huán)節(jié)(財(cái)政、稅收)?3.整體把握:?一個(gè)制度-分配制度,?一個(gè)關(guān)系-效率與公平;?兩個(gè)作用-財(cái)政和稅收的作用;?三種分配方式按勞分配、按
2025-01-08 00:04
【總結(jié)】主體知識(shí)(1)生產(chǎn)決定分配,生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。(2)在社會(huì)主義初級(jí)階段,實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,相應(yīng)地就必然實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。我國現(xiàn)階段實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的客觀必然性(1)這種分配制度與現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平相適應(yīng)。我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平總體不高
2025-01-08 18:43
【總結(jié)】第三單元收入與分配第七課個(gè)人收入的分配考綱展示自主學(xué)習(xí)考點(diǎn)透析易錯(cuò)題集熱點(diǎn)聚焦1.分配制度生產(chǎn)決定分配按勞分配及其作用★我國多種分配方式并存★2.效率與公平收入分配方式對(duì)效率、公平的影響提高效率,促進(jìn)公平分配制度1.生產(chǎn)決定分配
2025-01-08 19:12
【總結(jié)】我的呼吁史懷哲作者簡(jiǎn)介法國神學(xué)家、哲學(xué)家、醫(yī)生、“非洲之父”、叢林中的圣者、敬畏生命倫理學(xué)創(chuàng)立者,一生致力于非洲國家的醫(yī)療服務(wù)事業(yè),1954年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。像史懷哲這樣理想地集善和對(duì)美的渴望于一身的人,我?guī)缀踹€沒有發(fā)現(xiàn)過?!獝垡蛩固箯?913年起在非洲
2025-06-05 23:52
【總結(jié)】促織蒲松齡有志者,事竟成,()苦心人,天不負(fù),()——蒲松齡落第自勉聯(lián)有志者,事竟成,破釜沉舟
2025-06-07 12:59
【總結(jié)】一、字形分析斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。你來糴米,將銀子來我秤。君徑造袁所寓之法華寺。適千里者,三月聚糧。二、組詞分析假舟楫者,非能水也,而絕江河。腥臭并御,芳不得薄兮。視母顏色怡,乃大喜;又久之,然后退。其子孫逮見者,言其寢將寐,必呼“阿母”,將寤又如之,殆不自覺也。
【總結(jié)】第三單元收入與分配第七課個(gè)人收入的分配總覽知識(shí)體系個(gè)人收入的分配我國的分配制度是什么:以①為主體,多種分配方式并存客觀必然性生產(chǎn)力發(fā)展水平我國的基本經(jīng)濟(jì)制度決定的,也是社會(huì)主義②的必然要求按勞分配
2025-01-09 13:39
【總結(jié)】菊,花之隱逸者蓮,花之君子者牡丹,花之富貴者關(guān)于牡丹的詩詞庭前芍藥妖無格,池上芙蓉靜少情。惟有牡丹真國色,花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城?!啤⒂礤a“看遍花無勝此花,剪云披雪蘸丹砂?!?/span>
2025-06-05 23:49
【總結(jié)】讀《伊索寓言》學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、理解作者對(duì)《伊索寓言》的新解;2、把握作者思維創(chuàng)新的方法;3、領(lǐng)會(huì)作者深刻的思想和認(rèn)識(shí)的高度?!叭松鷵?jù)說是一部大書。……有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容,不慌不忙的瀏覽。每到有什么意見,隨手在書邊的空白上注幾個(gè)字,寫一個(gè)問號(hào)或感嘆號(hào)……”