教育工作目標責任情況匯報(編輯修改稿)
2025-06-25 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 ”建設活動，具體由政教處負責，制定了教師個人師德檔案袋，學校建立了師德師風監(jiān)督崗、師德師風監(jiān)督信箱、師德師風投訴制度?！罢n題帶動教育教案質量提高活動”具體由教導處、教研組負責，將參與教研的情況與年終教職工考核相結合。二是制定活動實施方案，扎實有序開展各項活動。“讀書活動”各校都制定了學習目標，要求教師每學年至少讀兩本教育專著，按教師情況自選書名報教導處；各班建立“圖書角”，每學期每位學生課外讀兩本以上國學經典、童話、語言故事等。教師學習采用集中于分散相結合、自主與交流相結合、感悟與運用相結合的形式。教研組組織教師每周集中學習一次，一月檢查一次教師心得體會、交流一次讀書心得。學生讀書形式是課內與課外相結合、點面結合、活動與讀書相結合。每班每周一節(jié)課由語文老師指導集中讀書，每天利用早讀誦讀課文、每天路隊上背誦經典詩詞名句。全天開放圖書室，課外活動組織學生閱讀，每班一月一次交流讀書體會。學區(qū)、學校讀書領導小組按照《活動方案》嚴格檢查，重過程抓落實?！皫煹聨燂L建設活動”“以育人為本、愛崗敬業(yè)”的主題，活動目標為“形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表的道德風尚，以優(yōu)良的師風帶動校風、促進學風，提高教育教案質量”。為達到這一目標，學校分別匯編了《教師規(guī)章制度手冊》，人手一冊，學習形式采取集中與分散相結合。結合教育局安排的讀書活動、實踐科學發(fā)展觀及十七屆四中全會的精神。認真學習了《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)及市縣教育局師德師風建設的文件精神等。黨員、學校領導、骨干教師帶頭記筆記，寫心得體會：通過櫥窗欄、黑板報等形式展出了師德師風建設資料及教師心得體會，在認真學習的基礎上，重點對照檢查，自我剖析。采取了座談、問卷調查、個別談話等方式征求學生、家長對老師、學校的意見，并將征求到的意見如實向學校教師作了反饋。學區(qū)就教輔讀物、體罰學生等問題進行分組檢查，嚴禁學校購買教輔讀物和體罰變相體罰學生。各學校分別與教師簽訂了《師德師風建設承諾書》?！罢n題帶動教育教案質量提高活動”，以“教研興?！薄叭瞬艔娦！钡闹黝}，先后學校申請教研課題立項共26項，其中參與省級規(guī)劃課題4項，省級實驗校課題2項，校級課題18項，涉及參與人員234人次，占教師總人數的56%，積極開展了評選學科帶頭人活動，推選年輕的教師承擔師范課，給他們壓擔子參與課題主要任務，提供施展才華的平臺，如中心小學承擔的省級課題“新課程實施與師生教案活動方式轉變研究”，針對學校存在的課堂教案方式單一、學生被動接受的現狀，通過課題實驗，著力構建新型的師生教案行為方式，努力營造平等、民主、和諧的教案環(huán)境。特別是城區(qū)學校課題組成員堅持深入課堂聽課，與任課教師及時交流溝通，切實落實新課程理念，在校級課題實驗中舉辦多種形式的知識競賽，編制校本教材，以研促學，有力促進了語文教案質量的提高?？傊ㄟ^“三項活動”的開展學校工作有了明顯變化，教師業(yè)務素質得到提高，教案研討的實效性得到增強，教師的教案方式、教案行為有了變化，上課、批閱作業(yè)及時認真，教師自律要求更嚴。創(chuàng)新機制，搭建平臺，扎實推進校本教研工作。根據縣上《農村小學校本教研實效性研究課題實施方案》，我們緊緊抓住這個有力契機，本著“以實際問題為切入點，以正確的角色定位為前提，以扎實的校本嚴培為核心”扎扎實實地推進我學區(qū)校本教研工作。一是科學管理，具體做到“三個到位”。角色轉換到位，學區(qū)中心教研組把工作的重心下移到學校，深入到課堂，有針對性的具體指導、創(chuàng)造條件、提供資訊，最大限度地引領基層學校在不同的起點上獲得自主、和諧、持續(xù)的發(fā)展。過程管理到位，本著“走下去了解實情、靜下來思考對策、沉下去解決問題”的原則，定期對學校教研工作的領導和管理、條件與保障、進展與效果進行檢查指導，及時解決和調整工作中的“偏軌”問題，積累和總結行之有效的經驗。組織建設到位，我們成立
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