初級(jí)保育員43份(編輯修改稿)
2025-06-12 06:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 童愛(ài)與歸屬的需要 B、可以促進(jìn)兒童親社會(huì)行為的發(fā)展C、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 D、促進(jìn)兒童思維的發(fā)展3影響兒童攻擊行為的后天因素不包括（ D ）A、父母的懲罰 B、榜樣 C、 挫折 D、氣質(zhì)3（ C ）確立了幼兒教育在終身教育中的地位A、原始社會(huì) B、古代社會(huì) C、現(xiàn)代社會(huì) D、近代社會(huì)3關(guān)于盧梭教育思想的描述，不正確的是（ D ）A、學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要 B、學(xué)前教育要考慮兒童的特點(diǎn)C、要對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展教育 D、教、學(xué)、做合一的教育方法3蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童有發(fā)展的需要，為滿(mǎn)足和強(qiáng)化這種需要，必須通過(guò)自由活動(dòng)，自發(fā)游戲和（ A ）的方式與途徑實(shí)現(xiàn)A、規(guī)則游戲 B、自發(fā)活動(dòng) C、智力游戲 D、感官游戲3我國(guó)幼兒園的（ B ）是我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的一大特色A、教育形式 B 、雙重任務(wù) C、教育內(nèi)容 D、教育方法幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)是教育目的和（ B ）A、社會(huì)需要 B、兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要 C、幼兒園教育任務(wù) D、幼兒教育的性質(zhì)4（ D ）要求保育員要重視一日生活整體的教育價(jià)值A(chǔ)、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則B、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的原則C、面向全體與因材施教的原則D、整體性原則4保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和（ C ）的美好環(huán)境A、美感 B、兒童喜歡 C、教育要求 D、自由活動(dòng)需要4保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力、創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境的能力、組織各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)的能力和（ D ）A、組織游戲的能力 B、與家長(zhǎng)溝通的能力 C、布置美化環(huán)境的能力 D、良好的人際溝通能力4幼小銜接的表面化不包括（ A ）A、幼兒園開(kāi)展長(zhǎng)期的入學(xué)準(zhǔn)備教育 B、幼兒園只是迎合幼兒家長(zhǎng)的需要C、幼兒園只是帶幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué) D、幼兒園只是在環(huán)境布置主面逐步向小學(xué)靠攏4幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（ A ），而非在入學(xué)前進(jìn)行突擊訓(xùn)練A、整個(gè)幼兒期 B、大班第二學(xué)期 C、過(guò)渡期 D、大班4幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三個(gè)半小時(shí)。幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于（ C ），寄宿制幼兒園不得少于三個(gè)小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減A、一個(gè)小時(shí) B、一個(gè)半小時(shí) C、兩個(gè)小時(shí) D、五個(gè)小時(shí)4桌面、地面擦拭的要求是（ A ）A、無(wú)塵土、無(wú)雜物、無(wú)擦痕 B、可以有擦痕
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