【文章內(nèi)容簡介】 衛(wèi)，有時是覺出了它的美好， 因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命， 都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。 晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大 人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自 己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，惟恐人 擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫 “ 轉毀為緣，默雷上謗 ” 自慰，結果失了許多志 氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。 節(jié)選自賈平凹 《 我的老師 》 看兩段同學的作文 ? 雪花徐徐地飄著，好似那許許多多穿著白色紗裙的小精靈，伴著天空的仙樂，在空中輕盈地飄舞、旋轉，每一片晶瑩的雪花都做著同樣一個夢，一個關于春天的夢。 ? 隨著“砰”的一聲，漆黑的夜幕上空，突然開放了一朵絢麗的彩花，我們也不甘示弱，操起“家伙”，馬上點火，出膛的花骨朵在天空中迅速綻放，一時間，天空被點綴得五彩繽紛。今夜的鄉(xiāng)村是不會合眼了，它們一定在凝望、在欣賞、在聆聽。 策略之二 ——巧用修辭 ，增強作文語言的感染力 策略之三： ? 閱讀下面一段話，想一想，可以通過什么辦法使這段文字更生動形象？ ? …… 我病了，感冒，發(fā)熱，出冷汗，醫(yī)生讓我在宿舍休息 …… 迷迷糊糊正睡著，同學們進來了，有的幫我倒水、拿藥，有的遞給我一只水果，不一會，生活指導老師來了，他給我端來了一碗雞蛋 …… 看著大家為我忙碌，我的心里激動極了 …… ? ——摘自某同學的周記 《 這里充滿了愛 》 語言描寫 ——顯示愛 動作描寫 ——滲透愛 心理描寫 ——感受愛 環(huán)境描寫 ——渲染愛 這里充滿了愛 策略之三 ——穿插描寫 ，使行文生動，血肉豐滿。 同伴一陣風似地卷進寢室，朝我做個鬼臉：“喂，你的信，要嗎？” 我漫不經(jīng)心地瞟一眼信封：是他？心禁不住一陣狂跳。 “躲到一邊獨自欣賞去吧！”同伴眨巴著詭秘的眼。 我有些語無倫次：“別大驚小怪 ……” 僻靜處，我卻覺得這信有千斤重，怎么也不敢拆。 到底拆開了。平淡的問候，平淡的祝愿，莫名的緊迫感頓時煙消云散。 又回到同伴中間，我把信一揚：“誰想知道秘密，給！” 奇怪，要求看信的頃刻“降溫”了，興致一下轉移到那枚別致的郵票上。 《 童心 》 ? 奶奶坐在桌邊，正端著一碗冒著熱氣的米湯送到嘴邊，小孫子倚在她的膝上，靜靜的望著她。小孫子看奶奶輕輕的呷了一口，便問：“奶奶，好喝嗎？” ? 奶奶皺了一下眉頭，米湯怎么是咸的？她把碗慢慢擱在旁邊的桌子上，然后伸出干瘦的手緊緊握住小孫子凍得發(fā)紫的手。 ? “好喝！好喝！乖孩子?！彼f的是違心的話，臉上顯出欣慰的笑容。 ? 剛五歲的小孫子就知道給她端飯，面對這可愛的小孫子，老人怎忍心說不好喝呢？歪著腦袋的小孫子聽奶奶這么一說，不禁咧嘴笑了。 ? “奶奶，到吃午飯時，我一定再往你碗里多放點鹽。” 奶奶一愣，微笑嗔怪道：“你給我放這么多鹽，想咸死我呀？”小孫子兩道淡淡的眉毛向上一挑，眨著晶亮的眼睛說：“媽媽昨天說，咱家就你一個吃咸飯。剛才我給你端飯時，就偷偷放了一把鹽。” ? 瞬間，奶奶臉上的笑容消失了，仿佛呆了一般，僵僵的坐在那里，淚水從凹陷的眼窩里流了出來。 ? 爸爸瞅了媽媽一眼，媽媽的臉紅啦。 ?啟示 ： 添加細節(jié) 情趣盎然，性格鮮明 ↓ 《 茶葉蛋 》 ? 每每路過宿舍樓邊那賣茶葉蛋的小攤，心中總有一股澀澀的味兒。雖然，那茶葉蛋煮得好香，釅釅的。 ? 記得大姐將上大學那年，我上小學二年級，對大姐羨慕得近乎嫉妒，因為她將獨占那幾個溢滿香味的茶葉蛋。臨行前，媽拿出她帶著體溫的小布錢袋。那碎花布袋里曾藏過我多少的童趣呀，麻花串、鉛筆盒、小鞭炮 …… 而今天媽用那小布袋里的寶貝換來了幾個雞蛋，好大好大的。在童年的我心中，它們真是一筆巨大的財富。 ? 夜晚的廚房，昏黃昏黃的，媽忙碌的身影，小砂鍋里飄來的香味 …… 我挨近媽身邊嚷著要吃一個。媽攏攏額前的散發(fā)，哄著我說： “ 乖，別鬧，哪天牛牛上了大學，媽一定給你煮一大鍋茶葉蛋。 ” 當然，這個遙遠得近乎幻影的許諾并不能打動一個孩子的心。 ? 我依舊不依不饒地哭鬧著：“不嘛，媽，我就吃一個，一個最小最小的?！倍鴭寘s哭了：“牛牛，聽話，??！給姐吃，哪天你考上了 ……” 最終，媽還是把全部的茶葉蛋塞進了大姐那磨得發(fā)白的綠書包里。 ? 第二天，大姐走了。她偷偷地把一個最大的茶葉蛋悄悄地留給了我。直到很久以后，我才知道，那幾個茶葉蛋竟是大姐從家到北京途中的全部食物。打那時起，茶葉蛋成了幼年時憧憬的一個夢。 ? 物換星移，十年寒窗，酸甜苦辣。而今我已經(jīng)是繼大姐后的第二位大學生了，臨上學前的那個晚上，全家都忙著為我打點行裝。易拉罐、火腿腸、高級奶粉擠滿了精制的旅行皮箱，牛肉干、開心果堆得手提袋直冒尖。媽一邊忙一邊問：“牛牛，看還缺點啥？”我沉默了：“媽，給我煮幾個茶葉蛋吧！”“茶葉蛋？”他們都很驚訝，而我卻哭了。 策略之（四）： ?賦予深意 ?小中見大，激 濁 揚 清 ? 假、惡、丑 真、善、美 ↙ ↘ 高考例文（一）： 父親很土，卻很快樂 ? 父親總說我們這一代的孩子很可憐，不會玩，不會樂，不像他們那會兒，一身土卻快樂幸福得不得了。 ———題記 父親是地地道道從陜北長大的，雖說進城當國家干部也十幾年了，可父親仍樂意并保持著在農(nóng)村時的思維方式，在兒時的思維方式：避開塵雜，追求最自然的本質(zhì)。因而父親總在家鄉(xiāng)飯、農(nóng)村、農(nóng)民上找到自己的快樂幸福。 ? （一） 父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃大餐豪宴，不喜歡正兒八經(jīng)地坐在茶樓里品茶，不喜歡扎著領帶穿著西裝陪人喝酒。父親說，這樣的生活總不是個味兒，其實一點也不快樂。父親喜歡吃大碗大碗的羊肉面，喜歡吃半個拳頭大的羊肉蘿卜餡餃子，喜歡吃錢錢飯，還要放鹽喝稀飯，喜歡吃剛煮好的撒了鹽的大土豆，喜歡吃陜北的南瓜子 …… 母親總說父親很土不會享受，可父親說過著農(nóng)民般的日子，就是他最大的快樂幸福。 這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂幸福！ ? （二） 父親不喜歡坐高級的小轎車，不喜歡整天坐在電腦電視前無休止地娛樂，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報紙，不喜歡扎堆兒沒完地閑聊。父親說，這樣的生活看似悠閑，其實并不自在，談不上快樂幸福。父親喜歡在周末自己騎上摩托車到郊縣的農(nóng)間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋著帽子先舒坦地睡個午覺，隨后望著無際的麥田自在地哼