【文章內(nèi)容簡介】 三者之間存在著密切的關(guān)系，缺一不可。由于參加遠(yuǎn)程英語教育學(xué)習(xí)的學(xué)生，相對(duì)于全日制普通高校學(xué)生而言，基礎(chǔ)比較差，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性及用功程度參差不齊，因此，除了教師應(yīng)該具備較高的教學(xué)水平之外，各教學(xué)站點(diǎn)輔導(dǎo)人員的作用舉足輕重，必不可少，而教師與站點(diǎn)輔導(dǎo)人員互相之間的溝通，理解及相互支持更為重要。就大學(xué)英語科目而言，教學(xué)目標(biāo)非常明確，即：要求學(xué)生在掌握英語語言的基礎(chǔ)上，具備一定程度的應(yīng)用英語語言的能力。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校為學(xué)生配備了統(tǒng)一的精12 / 30讀、泛讀、聽力等各類教材，但要真正讓每一個(gè)學(xué)生取得比較理想的教學(xué)效果，站點(diǎn)輔導(dǎo)人員必須著重注意以下幾點(diǎn)。在上聽力課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取靈活多樣的輔導(dǎo)方式，聽力訓(xùn)練既可以在課內(nèi)完成，又可以在課外完成；即可以用統(tǒng)一的聽力教材，即大學(xué)英語聽力材料，也可以由各站點(diǎn)輔導(dǎo)教師適當(dāng)增加一些輔助聽力教材。在上精讀輔導(dǎo)課時(shí)，一是要輔導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)課文篇章的理解；二是要讓學(xué)生掌握段落寫作、篇章寫作，主要包括說明文、議論文、信函、圖表等文學(xué)載體的基本知識(shí)和技巧；三是讓學(xué)生根據(jù)教師部署的三段主題句，或者提綱性的短語進(jìn)行擴(kuò)寫；四是在課堂訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生口頭復(fù)述或默寫文章大意，教師也可以給出精讀課文中任意一段中文，讓學(xué)生譯成英文；五是對(duì)精讀課的主題進(jìn)行討論、作文題進(jìn)行討論。為了達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于課本上的練習(xí)，必須要求學(xué)生在課后自找參考書，輔導(dǎo)教師進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和講解。對(duì)于主站點(diǎn)所布置的每單元的作文，要求輔導(dǎo)教師進(jìn)行批改。對(duì)人數(shù)較多的站點(diǎn)，教師可抽改三分之一的作業(yè)本。此外，每篇精讀課文后的 Reading Aloud 及 Cloze A 要求學(xué)生背誦。因?yàn)檫@些課文節(jié)選及 Cloze A 是課文的精華，無論在語言上還是在內(nèi)容上都是學(xué)生應(yīng)有的必要的語言學(xué)習(xí)輸入，背誦課文重要的段落，是學(xué)好英語基礎(chǔ)之一。就泛讀材料的問題，一是要求學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀，其中：對(duì)泛讀課本上的課文要每篇必讀，并要求學(xué)生每單元寫一篇概要，由班長檢查；二是提倡、鼓勵(lì)學(xué)生通過上網(wǎng)，點(diǎn)擊、閱讀或聽 BBC,VOA 英國或廣播電臺(tái)新聞報(bào)道等英文節(jié)目，擴(kuò)大知識(shí)面；也可以參加?xùn)|大校園網(wǎng)上的 BBC 討論區(qū)，提出問題；或者利用網(wǎng)上實(shí)時(shí)答疑語音系統(tǒng)進(jìn)行面對(duì)面的答疑。大學(xué)英語期末成績由三部份組成，平時(shí)作業(yè)（含出勤）占 10%；期中考試成績占20%；期末考試成績占 70%。 國內(nèi)外競爭對(duì)手情況就在傳統(tǒng)英語教育雄心勃勃準(zhǔn)備對(duì)英語教育進(jìn)行改革的時(shí)候。網(wǎng)絡(luò)熱撲面而來，許多網(wǎng)絡(luò)公司和 IT 公司在網(wǎng)絡(luò)和 IT 的大潮中幾經(jīng)沉浮之后，痛定思痛，決心在某一個(gè)領(lǐng)域做出點(diǎn)“名堂” 。由于技術(shù)或資金上的優(yōu)勢(shì)，許多人看上了“外語產(chǎn)業(yè) ”這塊市場和“英語培訓(xùn)”這個(gè)金礦。許多 IT 巨頭和跨國公司發(fā)誓要把 “英語培訓(xùn)市場 ”這塊“蛋糕”做大做熟。13 / 30新東方教育在線在新東方“現(xiàn)實(shí)課堂”的霸主地位無人能動(dòng)搖的情況下，2022 年 10 月，IT 巨頭聯(lián)想出資 5000 萬元與新東方學(xué)校合作成立新東方教育在線，涉足遠(yuǎn)程教育，當(dāng)時(shí)在 IT 及教育行業(yè)都引起了極大的轟動(dòng)。新東方教育在線開展遠(yuǎn)程教育，欲解新東方學(xué)校規(guī)模有限之急，而實(shí)際上也為全國各地的學(xué)生提供了方便和實(shí)惠。新東方教育在線依托新東方學(xué)校的權(quán)威師資力量和聯(lián)想集團(tuán)的技術(shù)運(yùn)營優(yōu)勢(shì)，提供以英語培訓(xùn)為核心的網(wǎng)上課程服務(wù)。雙方合作成立的新公司業(yè)務(wù)將主要包括三個(gè)方面，首先以英語學(xué)習(xí)為中心，結(jié)合新東方優(yōu)秀教學(xué)資源，發(fā)展網(wǎng)上教育，通過網(wǎng)上授課、答疑等方式，實(shí)時(shí)地滿足各地學(xué)生接受高質(zhì)量教育培訓(xùn)的要求；第二，發(fā)展在線出國咨詢業(yè)務(wù)，同時(shí)開辦人才庫，提供歸國人員的職業(yè)中介服務(wù)；第三，在線銷售新東方自身及其推薦的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。 網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)面授相比，既整合了最優(yōu)秀的師資力量，又幫助用戶可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并針對(duì)自身特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。面對(duì)市場上的激烈競爭，充電學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)以其高效性日益越來越多人士的明智選擇。截至 2022 年 12 月，新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)員已超過二十萬人，在國內(nèi)英語遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域居于領(lǐng)先地位。開發(fā)培訓(xùn)課程十幾大類，近 70 小類培訓(xùn)課程包括新概念英語、托福、GRE 、雅思、GMAT、大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)、考研輔導(dǎo)、職稱英語、在職碩士英語，同時(shí)將不斷將有新課程上線。EF：帶你海外學(xué)英語EF 目前在國內(nèi)的名氣不如海外大，但在中國 EF 的發(fā)展速度十分驚人，不得不讓同行們研究一番。自 1996 年進(jìn)入中國以特許經(jīng)營的方式在國內(nèi)推廣連鎖辦學(xué)模式，2022 年 4月 EF 在上海成立第一個(gè) EF 學(xué)校，短短兩年時(shí)間已在全國開有 50 家連鎖。與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，EF 采取外圍包抄最后攻打京城這塊最大的英語市場，可見北京市場對(duì)有 38年國際專業(yè)英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的 EF 有多重要。EF 的最大的特色在于全球連鎖的辦學(xué)模式，英孚教育向全球提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的語言培訓(xùn)產(chǎn)品、師資、服務(wù)和質(zhì)量。能夠成為 EF 的教師必須有三個(gè)條件，以英語為母語，具有教師資格證、學(xué)士以上學(xué)位，由總部嚴(yán)格選派。目前英孚集團(tuán)在中國是最大的連鎖英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，平均每周有上萬名學(xué)生在各地的連鎖學(xué)校享受英孚課程。“融入式”教學(xué)法是 EF 津津樂道的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)：用英語來思考英語，用英語來教授英14 / 30語，每間教師、每次課程都是標(biāo)準(zhǔn)的西式教學(xué)，全新的語言環(huán)境讓學(xué)員體會(huì)“仿真式海外學(xué)習(xí)” 。而 EF 以提供 2 周到 52 周的赴海外英語學(xué)習(xí)課程更為人所稱道。隨著國際貿(mào)易的不斷發(fā)展，EF 始終認(rèn)為學(xué)習(xí)外語的最佳途徑就是 “到母語國家去學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝说恼Z言” 。目前 EF 國際語言組織已在英國、美國、澳大利亞、加拿大等國擁有二十幾年全年開放的國際語言學(xué)校，每年數(shù)以萬計(jì)的各國學(xué)生來到這里學(xué)習(xí)語言、結(jié)交朋友然后各自帶著 EF 文化滿載而歸。EF 將英語分為 8 個(gè)級(jí)別 20 個(gè)學(xué)期，定位標(biāo)準(zhǔn)與國際劍橋英語級(jí)別相當(dāng)。在費(fèi)用方面，EF 并不走白領(lǐng)路線。學(xué)員可按需要有多種價(jià)位的選擇。 EF 還開辦了一所全球最大的在線英語學(xué)校 。它目前在中國的注冊(cè)用戶已經(jīng)達(dá)到 15 萬以上，最大特點(diǎn)是可以利用耳麥每周七天、每天 24 小時(shí)在網(wǎng)上與英美真人教師學(xué)習(xí)英語，隨時(shí)接受英美教師的在線聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。美國華爾街學(xué)校：質(zhì)高價(jià)也高在全球開辦了 380 個(gè)英語學(xué)習(xí)中心的美國華爾街學(xué)校也來到了中國。美國的許多大學(xué)也有意到國外去發(fā)展。種種跡象表明跨國公司也已看好中國英語培訓(xùn)市場這塊“大蛋糕”了。質(zhì)高價(jià)也高的華爾街英語，在高端英語市場獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。雖然堅(jiān)持白領(lǐng)路線，華爾街品牌的影響力顯然并沒有限制在它所服務(wù)的少數(shù)“富人” 。它帶給中國學(xué)生的不僅是多元法教學(xué)，更是一種學(xué)習(xí)英語的全新感受：把學(xué)英語和高貴、優(yōu)雅聯(lián)系起來。在高檔寫字樓學(xué)習(xí)英語更是一種身份的象征。學(xué)英語固然重要，而在哪兒學(xué)、跟誰學(xué)，誰是你的老師誰是你的同學(xué)也能成為學(xué)生們選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)考慮因素。華爾街讓中國的學(xué)生和競爭對(duì)手開了眼界。2022 年 5 月華爾街學(xué)院帶著它的“ 多元法”教學(xué)體系來到中國，華爾街中國首席運(yùn)營官顧邁告訴記者，要進(jìn)入新的市場，保持高開高走最好的方法就是接近在這個(gè)地區(qū)收入處于白領(lǐng)水平的高收入群體。目前，中國市場已經(jīng)成為華爾街學(xué)院全球增長最快的之一。華爾街在北京、上海建立了七個(gè)英語培訓(xùn)中心，擁有注冊(cè)學(xué)員上萬名，牢牢占領(lǐng)著中國兩大城市白領(lǐng)英語的陣地。華爾街將英語程度分為 6 個(gè)層次、17 個(gè)水平段，若每周到校學(xué)習(xí)時(shí)間不低于 4 小時(shí)，15 / 30一年半到兩年時(shí)間的學(xué)習(xí)代價(jià)是一次性付款 22950 元人民幣。據(jù)了解，近萬名的學(xué)員在北京英語培訓(xùn)市場的絕對(duì)數(shù)目并不大，高端英語市場只有華爾街開的出這個(gè)“天價(jià)” 。華爾街的高價(jià)英語讓很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不敢茍同，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇大眾英語打拼著自己的空間，畢竟大眾英語的市場最為廣大。另一個(gè)消息可能會(huì)對(duì)定位大眾英語市場的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是個(gè)不小的沖擊：華爾街推出新的產(chǎn)品針對(duì)中國大眾，更多的英語愛好者將有機(jī)會(huì)走進(jìn)高檔寫字樓享受星級(jí)的英語培訓(xùn)。3. 營運(yùn)分析 前景分析在信息社會(huì)中，一個(gè)國家所擁有的財(cái)富是以人民受教育和產(chǎn)生、利用知識(shí)的程度來決定的。傳統(tǒng)的“三中心” （教師中心、課堂中心和書本/教案中心，而且現(xiàn)在我國絕大多數(shù)學(xué)校仍就是如此）教育體系，已不能滿足時(shí)代的需要。知識(shí)的不斷更新，使繼續(xù)教育、終身教育成為擺在每個(gè)社會(huì)成員面前的問題。因此，社會(huì)要求一個(gè)國家的教育體系要以終身教育的思想為指導(dǎo)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整和改革，融合了傳統(tǒng)的學(xué)校教育、成人教育和繼續(xù)教育，形成教育一體化的環(huán)境，使“教育生物鏈”的各環(huán)節(jié)之間達(dá)到開放、互助、互利的要求，以適應(yīng)知識(shí)與技術(shù)的快速變化。由此，建立起與信息社會(huì)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)化社會(huì)，它將是 21 世紀(jì)教育的鮮明特征。而遠(yuǎn)程英語教育就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以人工智能、決策科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)為指導(dǎo)，以多媒體技術(shù)為主要手段的一種新型教育形式。她不是教育手段的簡單更替，而是伴隨著教育思想、教育模式、教育內(nèi)容和教育方法的改革，使教育領(lǐng)域發(fā)生深刻變革，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。遠(yuǎn)程英語教育突破了教育的時(shí)空限制，為廣大學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，必將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，有利于學(xué)生知識(shí)面的拓寬、能力的增強(qiáng)及素質(zhì)的提高；并推進(jìn)了教育的大眾化和終身化，使學(xué)校為整個(gè)社會(huì)素質(zhì)的提高多作貢獻(xiàn)提供了更廣闊的舞臺(tái)。因此，如何結(jié)合廣大學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)實(shí)際情況，積極開展遠(yuǎn)程英語教育，是擺在許多學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)面前的難題。而只有在認(rèn)真分析各方面的因素后，才有可能發(fā)現(xiàn)捷徑。16 / 30首先，遠(yuǎn)程英語教育使高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，讓更多的人接受英語教育。而如果照搬精英教育的模式，搞“寬進(jìn)嚴(yán)出” ，雖然能夠保證高校畢業(yè)生質(zhì)量，但還是解決不了普及英語教育所需要的數(shù)量的問題。所以，遠(yuǎn)程英語教育應(yīng)該以應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)，通過規(guī)模化的遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生探索式的主動(dòng)協(xié)作學(xué)習(xí)，使大批學(xué)生既獲得了英語語言能力。其次，由于遠(yuǎn)程英語教育市場是一個(gè)較大的市場，所有學(xué)生不受地域的影響。這樣，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致一些綜合實(shí)力強(qiáng)、具有號(hào)召力的遠(yuǎn)程英語教育機(jī)構(gòu)在一開始時(shí)就具有了相當(dāng)大的競爭優(yōu)勢(shì)。而對(duì)于一些實(shí)力較弱的，如果能夠結(jié)合解決好上一點(diǎn)中規(guī)模與質(zhì)量的協(xié)調(diào)問題，完全可以闖出一片自己的天地。 英語教育軟件的經(jīng)營模式分析由于中國的英語教育的多層次、多元化、個(gè)性化與共性化的特點(diǎn)，以及競爭日趨激烈，決定了經(jīng)營模式的多樣化，那么選擇有效的經(jīng)營模式是走向成功的關(guān)鍵。根據(jù)目前英語教育軟件的特點(diǎn)和中國英語教學(xué)的實(shí)際情況，存在以下幾種英語教育軟件的經(jīng)營模式：學(xué)校教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)模式主要應(yīng)用對(duì)象：大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)英語教育軟件系統(tǒng)是一種基于多媒體技術(shù)的英語教育系統(tǒng)，可以直接替代老的英語教學(xué)基本設(shè)備 語言實(shí)驗(yàn)室。目前的語言實(shí)驗(yàn)室基本只是具備單純的聽力功能，價(jià)格在 20萬元左右一套，而以目前的價(jià)格水平可以配置較好的多媒體英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此，從價(jià)格與性能比較低，已經(jīng)不能滿足目前英語學(xué)習(xí)的要求。市場分析：目前語言實(shí)驗(yàn)室的生產(chǎn)廠家主要是日本的山水“JVC” 、松下“PANSONIC”以及國內(nèi)十幾家廠商。語言實(shí)驗(yàn)室作為城市的大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)英語教學(xué)的達(dá)標(biāo)基本設(shè)備，而聽力課是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的核心課程。英語教育軟件系統(tǒng)市場目標(biāo)主要是面向中、小學(xué)校，替代目前單一的語言實(shí)驗(yàn)室，通過教委、校長進(jìn)入學(xué)校市場，為中、小學(xué)校提供全面的英語教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)造良好的英文教17 / 30學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，以豐富的教學(xué)內(nèi)容、多彩多姿的課件以及多種教學(xué)手段來提高英語教學(xué)的水平。目前與英語教育軟件相比，有較強(qiáng)競爭優(yōu)勢(shì)的是華人教育開發(fā)出的“人教社網(wǎng)絡(luò)教材教學(xué)系統(tǒng)” ，是一個(gè)包含教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源的真正意義上的校園網(wǎng)資源系統(tǒng)。