【文章內(nèi)容簡介】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 蘇格蘭北部設得蘭群島有一條一日游路線，一位退休的遠洋老船長負責運送游客。 油輪每次起航前，老船長都會面對風平浪靜的大海祈禱；很多時最新高考模擬題 9 / 20 候，游客看到這種情況，都會禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風大作，船瘋狂的顛簸；這時，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船長跟著他們一起祈禱。但老船長說：“在風平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時我要照顧好我的船?！? 這則材料，引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選（除詩歌外），題目自擬；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。 【文題解析】 （ 1）從老船長在風平浪靜 時祈禱的角度立意，人在追求美好生活的過程中要學會居安思危。（ 2）從老船長在波濤翻滾時只照顧船的角度立意，危險時刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。（ 3）從老船長祈禱和照顧好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認真才能成功。（ 4）從游客的角度立意，正視現(xiàn)實、正確理解別人的做法。 具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。 閱讀下面的材料然后作文 (60 分） 一個年輕人要去遠方，途中， 遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。 一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方最新高考模擬題 10 / 20 呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。 路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎么能到達遠方呢？ 年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇地避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程，有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。 路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。 根據(jù)上面的材料，任選角度、 自擬題目，寫一篇不少于 800 字的議論文。不要脫離材料的含意作文 。不要套作，抄襲。 【文題解析】： 材料共有五段，向?qū)W生提供了一個有思維沖突的社會生活現(xiàn)象，旨在啟發(fā)學生展開辯證思考。 首先，從材料的理解來看：這段材料的關(guān)鍵詞語是障礙（惡狗）、戰(zhàn)勝（掃平）、繞道（避開）。也就是“人生路上遇見障礙是要戰(zhàn)勝它還是要避開它”，這是材料的核心內(nèi)容。 其次，從立意角度來看：人生路上遇見障礙究竟是戰(zhàn)勝還是避開，當然是見仁見智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫“人生路上遇見障礙可以選擇避開它”，因為 “通往遠方的途中有許許多多障礙”而非一個“障礙”，若戰(zhàn)勝每一個障礙耗費的時間精力遠大于有選擇地繞開一些障礙，并嚴重妨礙自己最終目的的實現(xiàn)，那么選擇繞道反而會更快地到達目的地。所以學生圍繞“走彎路也會是捷徑”，或“避開障礙不是怯懦，而是智慧”來談都是很好的立意角度。如果從路人的最新高考模擬題 11 / 20 角度立意，明顯應該側(cè)重于“人生路上遇見障礙就是要戰(zhàn)勝它”。畢竟前進路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰(zhàn)勝它的勇氣。有了這種勇氣，你才可能無所畏懼地最終到達“遠方”。所以學生圍繞“戰(zhàn)勝障礙，勇往直前”、“逃避永遠不能成功”等觀點來展 開也是很不錯的立意角度。 最后，從行文來看：鼓勵學生辯證性地看問題，即既要有直面的勇氣，也要有轉(zhuǎn)身的智慧，但是必須分清主次，重點突出，避免觀點模棱兩可，自相矛盾。 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 (60分 ) 以“軍事化管理”“高考加工廠”著稱的河北衡水二中不到一年就有兩位學生跳樓身亡，于是，學校在每層教學樓都安裝了密封的鐵欄桿。為此引來了社會各界的關(guān)注和討論。 “衡水中學是監(jiān)獄，衡水二中是地獄。”一位家長說，衡水人都知道這句話，學校的孩子們更有切身的體會，“但有什么辦法呢，為了孩子 考大學就苦 3 年吧?！? 多名在校生在接受記者采訪時表示，學校也是為了學生好，“確實顯得氣氛壓抑，但大家都在學習，沒有太關(guān)注這些”。 網(wǎng)友們更是“吐槽”不斷。 而校方表示，此舉是為了學生的安全，對于網(wǎng)友們的評論不予回應，學校會堅持自己的辦學特色，踏實做好教育工作。 學校是教書育人的主陣地，但其并非教育的唯一陣地。關(guān)于教育和最新高考模擬題 12 / 20 生命是一個古老而永恒的話題。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。 【文題解析】： 角度一，培養(yǎng)青年人正確的“三觀”是首要任務，而教育 是全社會的責任，家庭、社會不能只把任務推給學校，學校不是萬能的。 角度二，學校教育畢竟是教育的主陣地，不能功利化，而是百年樹人。“軍事化管理”“高考加工廠”無疑是與“素質(zhì)教育”背道而馳的。 角度三，珍愛和敬畏生命是做人的最基本的原則，教育有外在的教育和內(nèi)在的教育，最終是將“他教”轉(zhuǎn)化為“自教”。 角度四，學而不思則罔，思而不學則殆。家長的“為了孩子考大學就苦