20xx年暑期社會實踐策劃(編輯修改稿)
2025-06-09 08:29 本頁面
【文章內容簡介】 生飲食健康、寄生蟲、心理健康等方面的知識，使其養(yǎng)成健康的生活習慣，促進其身心健康發(fā)展。音樂：教學生唱幾首流行而簡單的勵志歌曲，使其在娛樂身心的同時，形成積極的人生態(tài)度。體育：通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生的團隊意識以及了解身體健康的重要性?；顒樱洪_展豐富多彩的文體活動（如玩益智游戲，手工藝品制作、開展棋類活動、攝影等），豐富同學們的學校生活，寓教于樂，培養(yǎng)學生的動手能力、反應能力及協作能力。支教行程安排： 7月10日 從河南大學出發(fā)達到洛陽市河大譚頭附中7月11日 開始正式支教7月25日 返回河南大學課程安排：時間7月11日7月12日7月13日7月14日7月15日7月16日7月17日上午8：30~9：15開學典禮健康音樂語文健康素質拓展朗誦比賽9：25~10：10科普健康音樂語文健康10：20~11：05英語體育科普數學音樂知識競答團隊競賽11：15~12：00英語體育科普數學音樂下午14:5015:30活動普通話活動普通話活動交流活動15:4016：30數學語文英語體育英語16:4017：30數學語文英語體育英語五、 助學活動： 助學背景：當代中小學生在思維不斷變革的年代，在網絡充斥的他們的生活，當代中小學生離我們的父母、老師、學校和社會的要求漸行漸遠，精神食糧的匱乏，缺乏一種精神上的領袖，中小學生在難以達到父母、老師們的要求收到老師與家長的詰問，但與此同時孩子們不能理解家長與老師的苦心，在家長與老師之間同樣缺乏溝通，不能更好的把握孩子們的心理發(fā)展，與性格成長，使學生在學校與家庭的成長過程中出現不平衡的心理發(fā)展，對孩子們的成長造成一定的扭曲。在加強孩子與父母的溝通、孩子與學校老師的溝通的同時，也要加強在校教育與家庭教育的溝通。 助學主題：在校教育與家庭教育的有機結合，促進當代中小學生的平衡發(fā)展。 助學形式： 家庭走訪。 調查問卷 以家庭為單位的“團隊合作”活動 朗誦比賽家長與孩子們共同參加 交流會 調查問卷（見附表） 六、 大型活動策劃：朗誦比賽策劃比賽目的：為了激發(fā)和培養(yǎng)讀書興趣，提高學生的普通話水平，繁榮校園文化，活躍學生的課余生活，展現學生的精神風貌，促進學生綜合素質的全面提高，根據安排，我們將在學生中開展精美詩文朗誦比賽。比賽時間：7月17日8：30比賽地點：洛陽河大譚頭附中參賽對象：洛陽河大譚頭附中學生比賽方案：第一階段：報名階段第二階段：比賽階段比賽流程：第一階段：報名階段一、 報名條件：洛陽河大譚頭附中學生二、報名工作：由洛陽河大譚頭附中學生的班主任負責本次比賽報名工作，要求本次比賽參與率達到80%，準備的朗誦材料時長控制在2分鐘以內，暑期綜合能力訓練班老師可以給參賽同學予以適當的指導。第二階段：比賽階段一、比賽人員安排主持人，場地布置， 統分，拍照，評委，大眾評審：全體同學二、比賽流程開場白，宣布比賽開始介紹評委總負責人宣布評份規(guī)則、獎項設置1）采用百分制計平均分的方式，按分數從高到低的順序在參賽選手中選出獲獎選手2）最后成績的前
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