居民環(huán)保意調(diào)查方案(編輯修改稿)
2025-06-09 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)語文數(shù)學(xué)外,還應(yīng)該教關(guān)于自然科學(xué),在里面多涉及環(huán)保的知識(shí),這樣就能從小就形成環(huán)保意識(shí)。雖然我們不能要求每個(gè)人都能作到環(huán)保，但是我們要力求知道的人都做到，只有‘自己’做到了，更多的‘自己’做到了，那么中國人的環(huán)保意識(shí)才能提升，這是我個(gè)人在環(huán)保調(diào)查中的一些感悟和想法。李楊: 這是我在大學(xué)里第二次接觸和參與社會(huì)調(diào)查(第一次是大一時(shí)在思想道德品質(zhì)與修養(yǎng)課期間)，并在本次調(diào)查的活動(dòng)中與小組成員共同擔(dān)負(fù)起調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、分工負(fù)責(zé)了自己的20份調(diào)查問卷的發(fā)放和回收、與小組成員共同承擔(dān)了調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析以及調(diào)查報(bào)告的撰寫，最后還獨(dú)自完成了對(duì)成稿的修改和完善工作。覺得對(duì)自己是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和莫大的激勵(lì)鍛煉。在本次社會(huì)活動(dòng)中，由于自己的親身實(shí)踐和努力工作，對(duì)許多事物都有了新的認(rèn)識(shí)，其中也包括對(duì)自己的認(rèn)識(shí)水平的提高。首先，通過這次的社會(huì)調(diào)查使我對(duì)南京部分市民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了一定了解，我們發(fā)現(xiàn)了南京市居民的環(huán)保意識(shí)總體來說還是比較強(qiáng)的。但其中也有部分居民對(duì)于環(huán)保的知識(shí)了解的不是很透徹。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反應(yīng)出南京市居民的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反應(yīng)出居民環(huán)保意識(shí)概況。從調(diào)查問卷反應(yīng)出來的問題來看，造成部分居民對(duì)環(huán)保知識(shí)缺乏的原因是多方面的。一，居民自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常缺乏。二、盡管我們的城市綠樹成蔭，但在居民環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織居民參與環(huán)保的活動(dòng)缺乏。三、社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不夠透徹。四、有關(guān)部門的工作未做到位，執(zhí)法力度不夠，對(duì)環(huán)保工作的管理不善等諸多因素的存在。 其次，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)和協(xié)作精神的巨大潛力和作用。在這之前，雖然在書本上多次看到過這個(gè)詞語，老師在課堂上也多次強(qiáng)調(diào)過團(tuán)隊(duì)的精神，但沒親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。在這次活動(dòng)中，自己多次與小組成員發(fā)生爭吵，爭吵調(diào)查問卷中的某個(gè)問題的設(shè)計(jì)。然而，從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，耐心地傾聽他人的意見，合理地吸納他人的想法，還有一點(diǎn)是絕不能忽略的：相信小組成員，建立雙方的互信。 第三，我覺得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了不同的思考方式。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，遇到過的情況不同，受到的教育不同，特別是思考角度的不同，很自然對(duì)事物的看法也很難一樣。這次通過與小組成員的交流，甚至包括爭吵，領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺——對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加全面、客觀、科學(xué)。不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、隨意性。最后，就是增強(qiáng)了自己對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)知,。還有一個(gè)深刻的體會(huì)就是：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。朱熹和陸游的名言很好地概括了我的體會(huì)——只有不斷地學(xué)習(xí)和深刻地思考，才能找到智慧的源泉；讀死書是沒用的，要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。孫宏宇:參加社會(huì)實(shí)踐之前我一直都在思考，我們參加社會(huì)實(shí)踐的意義是什么？因?yàn)槲乙恢倍加X得我們即使參加了社會(huì)實(shí)踐，找到了社會(huì)上存在的問題，但是怎么解決呢？我們參加社會(huì)實(shí)踐后得到的結(jié)果會(huì)被社會(huì)所認(rèn)同嗎？比如我們這次參加的關(guān)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查，其真正的結(jié)果只是我們知道了存在這樣一種狀況，但是要想改變，真的是心有余而力不足！這是實(shí)話！下面就談?wù)勎以谶@次社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了什么吧。首先，是討論，討論方案是一件很痛苦的事情，至少我是這么覺得的。因?yàn)?，討論的結(jié)果是把許許多多大家千辛萬苦想到的東西否定而又否定的過程，大家考慮到的問題基本上是：實(shí)行起來是否容易，具不具有可行性、必要性等。當(dāng)然我提出的幾個(gè)方案被大家無情的否定了，其實(shí)感覺我的方案還是挺好的，比如調(diào)查每年兩會(huì)在普遍居民當(dāng)中的關(guān)注度以及解決社會(huì)問題的能力的調(diào)查；大學(xué)生未來畢業(yè)后怎樣贍養(yǎng)父母等。但是由于大家覺得前者一定會(huì)有人調(diào)查，自己再調(diào)查便沒有意義，后者不好調(diào)查，大家可能還沒想好等原因被否定了。再就是我們小組的田亞會(huì)同學(xué)提出的調(diào)查養(yǎng)老院中老人的生活條件及精神文明生活的建議，我感覺也挺好的，但是由于大家認(rèn)為進(jìn)入養(yǎng)老院有些困難，而且不同的養(yǎng)老院的水平不同生活狀況也不一樣，不具有普遍性，也否定了。還有很多其他的建議，都有種種不同的原因，實(shí)施的可能性也很小，最后決定了做環(huán)境保護(hù)調(diào)查。雖然環(huán)境保護(hù)調(diào)查做了很多年，但是大家還是很有激情的，我小學(xué)的時(shí)候就做過關(guān)于環(huán)境保護(hù)的調(diào)查，所以做起這件事情來也很熟悉，很容易上手。當(dāng)然，討論的時(shí)候大家是提議搞的有新意些，但是畢竟困難，提出建議的李揚(yáng)同學(xué)也沒能想出更好，更創(chuàng)新的方案，所以大家還是用了調(diào)查問卷的形式。通過三次討論，我們最終確定了方案與路線。這幾次討論中，我覺得我們在討論的過程中并沒有形成一個(gè)完整的體系，討論的很零散，效率也很低。而
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