【文章內容簡介】 型網(wǎng)站受眾的范圍比較小，也更加有針對性，同時由于簡易型網(wǎng)站的制作人員人數(shù)少而且往往兼作策劃人員，因而簡易型網(wǎng)站策劃方案的修改也比較容易，靈活性比較大。因此及時的聽取該網(wǎng)站目標訪客的意見，及時修改策劃方案對于簡易型教育主題網(wǎng)站的策劃就顯得特別重要和有效。4 教育主題網(wǎng)站總體策劃內容教育主題網(wǎng)站的策劃應遵循一下三個原則：(一)緊緊圍繞不同類型教育主題網(wǎng)站的特點進行策劃。(二)教育主題網(wǎng)站總體策劃的目的是全面有效的實現(xiàn)三種教育主題網(wǎng)站的特定功能。(三)教育主題網(wǎng)站的總體策劃旨在更好的發(fā)揮教育主題網(wǎng)站的功能和作用。建設需求是建設站點的直接驅動力，沒有需求的站點實際是人力、物力資源的嚴重浪費，其生命力是不會長久的。當確定了站點有訪問需求并且訪問者對站點的需求都是集中在哪些方面之后，下面的一系列策劃工作也會更加順利地開展。站點的需求分析可以從兩個方面展開:一方面，搜集互聯(lián)網(wǎng)上的同類網(wǎng)站包括國內和國外的站點作為參考，主要考查同類站點主要是滿足了訪問者哪幾個方面的需求。另一方面，搜集站點目標訪客的需求信息，所謂的需求就是站點的目標訪客希望站點為他們提供什么樣的服務，他們能夠從站點得到哪些信息，站點最終的建設目標就是要為目標訪客服務。需求分析可以利用問卷調查、面對面調查的方式展開。充分了解同類教育主題網(wǎng)站目前的構架、內容的選擇與組織、功能設置、提供的服務及其受歡迎情況，從而取其精華，去其糟粕，使自己的網(wǎng)站更出色。在教育主題網(wǎng)站建設之前，首先要做的就是給網(wǎng)站一個準確的定位。沒有方向的船，哪邊的風都不會是順風。所以給網(wǎng)站定位，明確建站目的是教育主題網(wǎng)站建設的第一步，也是至關重要的一步。教育主題網(wǎng)站的定位重要從以下幾個方面展開。(一)首先是教育主題網(wǎng)站的類型定位，即確定即將要建設的教育主題網(wǎng)站是屬于三種類型中的哪一種。當然有的機構或者公司，資金雄厚，技術過硬，并且集合了各個領域的專家學者，那么在這種條件下建設的網(wǎng)站可能是上面提到的這三種網(wǎng)站的綜合，兼具這三種網(wǎng)站的功能。但是就像越是功能眾多的電器，往往各個功能都不精一樣，如果不是具備上面提到的這些過硬的條件，最好根據(jù)需要建設特定類型的站點，這樣更加有針對性，質量能夠保證，可以做到專而精。教育主題網(wǎng)站的類型確定下來之后，站點的建站目的就非常明確了。(二)確定好網(wǎng)站的類型之后，緊接著就是確定教育主題網(wǎng)站的目標訪客定位，不同類型的教育主題網(wǎng)站的目標訪客是不同的，但不管何種類型的教育主題網(wǎng)站，它的訪問者都可以分為兩類:第一類是有特定利用需求的訪問者，這類訪問者的共性就是都有利用該網(wǎng)站的需求。這一部分人就是站點的目標訪客。第二類是沒有特定利用需求的訪問者，這類訪問者只是由于在網(wǎng)上隨意的瀏覽而點擊進入網(wǎng)站的，沒有至少在點擊之前沒有有目的的利用該網(wǎng)站的需要。教育主題網(wǎng)站的目標訪客定位主要是指對于有特定利用需求的訪問者進行定位。但是，教育主題網(wǎng)站畢竟不象專門化的網(wǎng)絡課程、網(wǎng)絡課件，它更加得開放、包容性更大，受眾面也更加的寬泛，因而在建設的時候也應該考慮到第二類網(wǎng)站訪問者。(三)確定好網(wǎng)站的目標訪客定位之后，緊接著就是確定教育主題網(wǎng)站的功能定位，也就是確定網(wǎng)站在與目標訪客互動關系中所承擔的職能服務。這時候要充分考慮到之前所作的站點需求分析，充分滿足站點目標訪客的需求。教育主題網(wǎng)站的功能定位除了要建立在類型定位、目標訪客定位的基礎上，關鍵要有現(xiàn)代網(wǎng)絡教育理論、網(wǎng)絡學習理論等先進理論的指導，也就是說教育主題網(wǎng)站的功能模塊實際上是這種教育理論、學習理論的體現(xiàn)。反之，網(wǎng)站的功能將和一般類型的網(wǎng)站無異，抹殺了教育主題網(wǎng)站的特性。確定好了網(wǎng)站的定位之后，接下來就是要進行網(wǎng)站的功能策劃。也就是解決這樣一個問題:網(wǎng)站在己經(jīng)明確了自身的類型，自身的目標訪客是誰，對自己要實現(xiàn)的功能也己經(jīng)有了一個清晰的定位之后，如何確定網(wǎng)站由那些功能模塊組成。具體落實到確定網(wǎng)站的各個功能模塊的命名和功能描述上。在上一步所進行的三定位是確定網(wǎng)站功能模塊的基礎。三種不同類型的教育主題網(wǎng)站實現(xiàn)的功能是各不相同的。站點的功能策劃要由策劃團隊中的教育專家、教育技術學專家共同完成。網(wǎng)站的諸多功能需要技術來實現(xiàn)。在確定了網(wǎng)站需要實現(xiàn)哪些技術功能之后，接下來的工作就是要策劃哪些建站技術可以高效的實現(xiàn)教育主題網(wǎng)站的諸多功能，并且確保網(wǎng)站在日后正常的運轉。技術解決方案的具體策劃工作包括以下幾個方面:(一)服務器的選擇。采用自建服務器，還是租用虛擬主機。一般來說專業(yè)級的大型的站點需要自建服務器，自建服務器的成本和費用都比較高，而且需要專業(yè)的技術人員進行日常的維護。小型的簡易型的站點只需要租用網(wǎng)上空間就可以了，除了站點更新之外，其余的事務并不需要自己處理，需要的資金、費用和技術都比較少。(二)操作系統(tǒng)的選擇。用unix Linux還是Window2000/NT。究竟選擇怎樣的操作系統(tǒng)主要分析投入成本、功能、開發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等。(三)采用系統(tǒng)性的解決方案，如一些站點提供的asp整站網(wǎng)上系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，還是自己開發(fā)、設計。這主要根據(jù)技術水平和實際需要來最終確定。(四)制定有效的網(wǎng)站安全性措施，防黑、防病毒方案。這是確保網(wǎng)站正常運轉必不可少的一步。(五)制定出網(wǎng)站維護方案。網(wǎng)絡維護主要指服務器及相關軟件和硬件的維護、數(shù)據(jù)庫維護、內容的更新、調整計劃并且制定相關網(wǎng)站維護規(guī)定。(六)制定網(wǎng)站的測試方案。即網(wǎng)站建成后在試運行階段采用什么方式對網(wǎng)站的可用性、服務器的穩(wěn)定性和安全性、程序和數(shù)據(jù)庫的安全性、網(wǎng)頁的兼容性、站點內容的實用性、站點的交互方式等對網(wǎng)站進行測試。網(wǎng)站的測試方案是確保網(wǎng)站在實際運營階段能夠穩(wěn)定發(fā)揮作用的保證，是教育站點策劃不可或缺的一個方面。(七)實現(xiàn)站點功能模塊的技術方案，即根據(jù)網(wǎng)站策劃出的功能模塊，列出實現(xiàn)這些功能模塊的技術方案。在進行技術解決方案策劃時必須要明確:技術是為功能服務的，首先要根據(jù)教育主題網(wǎng)站所必須實現(xiàn)的功能來選擇技術。比如需要記錄訪問者的基本信息，就需要使用后臺數(shù)據(jù)庫，那么需要建立能夠與后臺數(shù)據(jù)庫聯(lián)系的動態(tài)網(wǎng)頁，這就要運用到asp、jsp、javascript等編程語言。再根據(jù)你選用的數(shù)據(jù)庫的類型，選用與之配合的較好的語言類型。一般說來，一些大型的研究機構或者公司企業(yè)所建立的網(wǎng)站有自己的服務器，這就需要根據(jù)自身的操作系統(tǒng)、服務器軟件、數(shù)據(jù)庫軟件來選用合適的建站技術。然而大部分的教育主題網(wǎng)站所建立的網(wǎng)站都要租用網(wǎng)站空間，這就需要事先清楚租用的空間提供哪些服務，比如是否支持后臺數(shù)據(jù)庫，是否支持asp，是否支持一些較新的建站技術，以此作為選擇的依據(jù)。教育主題網(wǎng)站的技術策劃必須由網(wǎng)站的功能設計師與網(wǎng)站的技術設計師一同完成，以確保功能與技術的完美結合。站點的信息資源是網(wǎng)站得以存在的物質基礎。對于任何一種類型的教育主題網(wǎng)站來說，站點的信息資源都是最為重要的。因而在站點的策劃階段信息資源的設計就顯得特別重要。一個教育主題站點中的信息資源是非常豐富的，從類別上說主要包括專題知識內容、文獻和各種素材庫、信息資源庫、案例庫、試題庫等，從資源的呈現(xiàn)方式上來說主要包括文字、圖片、動畫、聲音、視頻、桌面虛擬現(xiàn)實等等。信息資源設計是指確定教育主題網(wǎng)站所需的信息資源的種類、明確每種資源在教育主題網(wǎng)站中的作用以及應該從何處獲取、如何去獲取即確定站點信息資源的來源與依據(jù)。信息資源設計說起來雖然并不復雜，但是在實施起來確是需要策劃者下大功夫的，畢竟“內容”才是網(wǎng)站賴以生存的基礎。欄目策劃的主要內容有兩個:一是欄目設置。二是欄目命名。欄目設置切忌包羅萬象，應該體現(xiàn)特色、體現(xiàn)教育主題網(wǎng)站的類型特征和功能模塊，另外還應該照顧到訪問者的上網(wǎng)習慣和沒有特定利用需求的訪問者的上網(wǎng)需要。欄目設置反映了知識信息組織的廣度和深度問題。欄目名稱明確、簡練，對網(wǎng)站的目標訪客的有吸引力，并且最好能夠做到見名知義。即確定教育主題網(wǎng)站所采用的結構形式。網(wǎng)站的結構之于網(wǎng)站相當于骨架之于身體。對于網(wǎng)站的建設者和網(wǎng)站的訪問者來說網(wǎng)站的結構都是至關重要的。對于網(wǎng)站建設者而言，制定一個清晰的網(wǎng)站結構，可以輕松實現(xiàn)控制頁面和管理頁面的目的，而且能夠清楚的知道網(wǎng)站將和訪問者的