車間主任與班長(zhǎng)青島(編輯修改稿)
2025-06-09 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 分解中日程計(jì)劃并制定生產(chǎn)計(jì)劃 ? 細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)書 ? 培訓(xùn)員工 ? 預(yù)算工裝夾具，工具，輔助材料，勞保用品 ? 生產(chǎn)所需設(shè)備，儀器，工裝的安裝，調(diào)試 ? 人員崗位的安排和產(chǎn)能設(shè)定 ? 物料，設(shè)備，工藝，資料異常的發(fā)現(xiàn)和反饋 班前交接管理 遵守三不交原則 遵守二不離開原則 遵守三不接原則 交接者未到不交班； 接班者沒簽字不交班； 事故沒有處理完不交班 。 班后會(huì)不開不離開車間； 事故分析會(huì)未開完不離開車間。 崗位檢查不合格不接班； 事故沒有處理完不接班； 交班者不在不接班。 交 班 管 理 ?一小時(shí)內(nèi)不得任意改變負(fù)荷和工藝條件，生產(chǎn)中的異常情況應(yīng)得到消除； ?檢查設(shè)備是否運(yùn)行正常、無損壞、無反常狀況、清潔無塵； ?認(rèn)真做好原始記錄； ?搞好工作場(chǎng)地衛(wèi)生清潔； ?接班者到崗后，交班人員說明清楚。 接 班 管 理 ?接班人員必須提前 30分鐘到崗； ?到崗后檢查生產(chǎn)、工藝指標(biāo)、設(shè)備記錄、消耗物品、工藝器具和衛(wèi)生等情況； ?提前 15分鐘召開班前會(huì)； ?沒有發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交接班，并在交接班記錄上雙方簽字； ?接班者到崗后，交班人員要說明情況。 班前會(huì)管理 ?交接班雙方的值班班長(zhǎng)、接班的全體員工必須參加，白班交接時(shí)要有一名車間領(lǐng)導(dǎo)參加。 ?與會(huì)人員穿戴整齊。 ?提前 15分鐘點(diǎn)名。 ?交班值班班長(zhǎng)介紹上班的情況。 ?各崗位匯報(bào)班前檢查情況。 ?接班班長(zhǎng)安排工作。 ?車間領(lǐng)導(dǎo)具體指示。 二 班中控制 班組長(zhǎng)在作業(yè)過程中應(yīng)把握的內(nèi)容 發(fā)揮班組 “ 六大員 ” 的作用 進(jìn)度控制與橫向協(xié)調(diào) 在作業(yè)過程中 應(yīng)把握的內(nèi)容 ? 生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃是否明確合理； ? 計(jì)劃調(diào)整對(duì)人員、設(shè)備及其他方面的影響； ? 人員出勤，異動(dòng)的狀況，員工精神狀況，士氣； ? 員工的工作技能（交叉式多能型）； ? 缺料，設(shè)備故障等引起的停產(chǎn)時(shí)間； ? 不良發(fā)生的原因及對(duì)策，不良品的善后處理； ? 零部件，工裝夾具，生產(chǎn)輔料是否足夠齊全； ? 生產(chǎn)是否正常，能否完成生產(chǎn)計(jì)劃； ? 是否加班事宜； ? 工作方法是否合適，是否存在浪費(fèi)，有無可改善之處。 發(fā)揮班組 “ 六大員 ” 的作用 班組生產(chǎn) 過程中 工藝 技術(shù)員 質(zhì)量 檢驗(yàn)員 核算 統(tǒng)計(jì)員 設(shè)備 安全員 生活 衛(wèi)生員 材料 管理員 進(jìn)度控制與橫向協(xié)調(diào) ? 進(jìn)度協(xié)調(diào) ? 設(shè)備協(xié)調(diào) ? 材料協(xié)調(diào) ? 任務(wù)協(xié)調(diào) ? 人員協(xié)調(diào) ? 工藝協(xié)調(diào) ? 品質(zhì)協(xié)調(diào) ? 時(shí)間協(xié)調(diào) ? 產(chǎn)品協(xié)調(diào) 三 班后總結(jié) 訂單完成后的總結(jié) 班后會(huì)的管理 訂單完成后的總結(jié) ? 班長(zhǎng)主持 ? 班組 “ 六大員 ” 介紹 ? 分別介紹： 人員投入 工資投入 材料成本 品質(zhì)問題 工藝問題 人均日產(chǎn) 合格率 班后會(huì)的管理 ?交班者全體都要參加，白班交班時(shí)有一名車間主管參加； ?崗位交班后準(zhǔn)時(shí)召開班后會(huì)； ?各崗位人員介紹本班情況； ?值班班長(zhǎng)要進(jìn)行綜合發(fā)言； ?車間主管具體指示。 班組長(zhǎng)的基本方法： ? 經(jīng)常深入生產(chǎn)第一線 。 ? 確保各項(xiàng)信息資源迅速接受，傳達(dá)，實(shí)施 。 ? 了解生產(chǎn)能力 (單位時(shí)間產(chǎn)量 )。 ? 注意員工的精神狀
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