【總結】2.5礦產資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例萊茵河利珀河魯爾河魯爾區(qū)位于德國西部,處于萊茵河,利珀河和魯爾河之間德國魯爾工業(yè)區(qū)興起的區(qū)位優(yōu)勢1、豐富的煤炭資源2、離鐵礦比較近3、充沛的水源4、便利的水陸交通5、廣闊的市
2025-05-14 22:27
【總結】美國東北部英國中部德國魯爾區(qū)我國東北部魯爾區(qū)概況魯爾區(qū)位于德國部,面積,人口近.西4593k㎡600萬魯爾工業(yè)區(qū)什么時候興起?19世紀上半葉返回根據這些圖片,請同學們從能源、原料、水源、交通、市場方面分析魯爾區(qū)區(qū)位優(yōu)勢一、煤炭與魯爾區(qū)的繁
2025-04-30 05:33
【總結】資源約束下的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展隨著改革開放20多年來經濟社會的快速發(fā)展,資源需求迅速增長,高強度的資源開發(fā),加上資源利用效率低,浪費嚴重,更加劇了資源短缺。土地、淡水、能源、礦產資源等對經濟發(fā)展已構成嚴重威脅,加快建設資源節(jié)約型社會,是緩解資源供需矛盾的根本出路。經濟全球化與我國的能源安全經濟全球化進程的加快對國家
2025-10-10 03:11
【總結】大二輪第一編專題整合突破第2部分專題與熱點專題四區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第2講區(qū)域資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展構筑網絡·明確考向---------------【知識體系】--------------------------------【命題分析】---------------
2025-08-15 20:55
【總結】一、東、中、西差異■(一)東、中、西部三大經濟地帶劃分依據:……第14頁“探究活動”1.2.浙江省屬于東部經濟地帶。3.工業(yè)升級、第三產業(yè)繼續(xù)發(fā)展。中國政區(qū)練習例1.判斷:我國東部經濟地帶的省級行政單位都臨海。例2.判斷:我國臨海的省級行政單位都屬于東部經濟
2025-01-17 15:56
【總結】第四章區(qū)域發(fā)展分析第一節(jié)勞動地域分工與區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢第二節(jié)區(qū)域主導產業(yè)的確定第三節(jié)區(qū)域產業(yè)結構的優(yōu)化第一節(jié)勞動地域分工與區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢一、勞動地域分工:勞動地域分工是指相互關聯(lián)的社會生產體系在地理空間上的分異,它是社會分工的空間形式。:地域分工的必要前提是生
2025-05-06 12:25
【總結】第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例第四章區(qū)域經濟發(fā)展活動:下列地區(qū)發(fā)展特色農業(yè)的地理條件(南疆)已建設成為我國最大的棉花生產基地鄰近港澳臺地區(qū),港口鐵路和航空等交通發(fā)達,自然條件優(yōu)越,農業(yè)生產技術水平高。南疆光照充足,土地資源廣闊,山麓地帶有高山積雪融水可供灌溉,當地種植長絨棉歷史
2025-04-29 05:34
【總結】12022年8月31日星期三第三章新古典貿易理論22022年8月31日星期三比較優(yōu)勢理論假設:勞動是唯一的生產要素知識回顧勞動和資本兩種要素勞動生產率相同(技術相同)貿易原因:相對勞動生產率差異→相對價格差異→比較優(yōu)勢?要素稟賦理論
2025-08-16 01:47
【總結】區(qū)域分析方法與區(qū)域發(fā)展研究——以俄羅斯為例俄羅斯地形圖俄羅斯氣候類型圖俄羅斯自然帶分布圖俄羅斯礦產資源分布圖問題探究一:根據所供材料分析俄羅斯位置、地形、氣候、水文、植被和資源等地理要素之間有沒有關聯(lián)性,并舉例說明。俄羅斯今年3月份中東部地區(qū)出現(xiàn)嚴重洪澇,據說和河流汛期有關,請解釋。俄羅斯擁有世界上第三大濕
2025-06-20 01:52
2025-05-13 17:44
【總結】 第1頁共6頁 區(qū)域資源發(fā)展經驗交流 近十多年來,我省堅持從省情農情實際出發(fā),揚長避短、發(fā) 揮優(yōu)勢,經過長期不懈的努力,探索出了一條做大做強種業(yè)的成 功路子。目前,全省已建成6大標準化、規(guī)模...
2025-09-02 20:13
【總結】第二節(jié)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例四、東北老工業(yè)基地的可持續(xù)發(fā)展三、魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要策略二、魯爾區(qū)發(fā)展過程中遇到的問題一、魯爾區(qū)發(fā)展的歷史背景本節(jié)課主要學習內容明確三個問題?1、魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢?2、開發(fā)過程中存在的問題及其原因?3、解決措施一、魯爾區(qū)發(fā)展的歷史背
2025-04-30 12:03
【總結】資源的跨流域調配——以南水北調為例揚州江都抽水站?閱讀教材P62—63,結合表3-3-1“我國南方和北方水資源對比”和知識窗分析:????與什么有關???試分析該區(qū)水資源緊張的原因????3-3-1中南方河流的數據,應從哪調水?有何便利條件?一、我國水資源的區(qū)域分布
2025-06-16 14:51
【總結】區(qū)域與區(qū)域經濟發(fā)展第4講區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第4講區(qū)域可持續(xù)發(fā)展[真題1](2022年高考廣東文綜卷)石羊河流經甘肅省中部,流域內灌溉農業(yè)較發(fā)達、生態(tài)環(huán)境問題嚴重。根據下列材料,結合所學知識,完成(1)~(4)題。材料一石羊河流域示意圖(圖1)。材料二石羊河流域某采樣點垂直剖面圖(圖2)。(1)石羊河的
2025-05-12 18:37
【總結】回顧上節(jié)課內容?第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例學習目標1、了解影響東北地區(qū)農業(yè)生產的地理條件。2、掌握東北地區(qū)農業(yè)生產的布局特點。3、分析東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展存在的問題,尋求解決辦法,指出發(fā)展方向。研究區(qū)域農業(yè)發(fā)展的一般方法:研究區(qū)域農業(yè)發(fā)展的一般方法:發(fā)展條件(自然、社會經濟)發(fā)展條件(自然、社會經濟)↓確定區(qū)
2025-05-03 18:11