【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程為敘事脈絡(luò)，陳述自己或他人的追夢(mèng)歷程，在事件展開(kāi)的過(guò)程中，可以采用 順敘或倒敘來(lái)展開(kāi)。 ：將主 體部分的層次關(guān)系理清，采用并列式、層進(jìn)式等結(jié)構(gòu)，或以?空想?和?夢(mèng)想?對(duì)舉，或以?設(shè)夢(mèng)?? 追夢(mèng)??完夢(mèng)?遞進(jìn)，在抒情達(dá)意的過(guò)程中，將文章主題詮釋清楚。 ：在明確中心的基礎(chǔ)上，按照?為什么要追逐自己的夢(mèng)想——怎樣追逐夢(mèng)想——追逐夢(mèng)想的結(jié)果?的內(nèi)在 邏輯順序，采用并列式、對(duì)照式、遞進(jìn)式等論證結(jié)構(gòu)，運(yùn)用擺事實(shí)、講道理等論證方法，條 分縷析地闡釋主題。 三、斟酌表達(dá)。我們 要注意以下兩方面：：在行文過(guò)程中要運(yùn)用表情達(dá)意的技巧。記敘文中的首尾照 應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合等表現(xiàn)手法，可以使文章敘事鮮明；抒情散 文中的借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等表現(xiàn)手法，可以使文章筆下生輝；議論文中 的引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、正反對(duì)比、類(lèi)比推理等論證方法，能使文章精辟獨(dú)特。： 記敘語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，富有表現(xiàn)力，或體現(xiàn)敘述性、或著眼細(xì)節(jié)、或立足描寫(xiě)；抒情語(yǔ)言 要真摯、鮮明，富有情感性，多用排比段來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；議論語(yǔ)言要深刻、簡(jiǎn)練，富 有概括性，通過(guò)鮮明的觀點(diǎn)、充足的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，邏輯清楚地闡明事理。 四．巧妙結(jié)尾 俗話說(shuō)：?織衣織褲， 貴在開(kāi)頭；編筐編簍，重在收口。?宋代洪邁說(shuō)過(guò)：?一篇之妙，在乎落句。?一篇好文章，除 了有引人入勝的開(kāi)頭之外，還應(yīng)有耐人尋味的結(jié)尾。特別是考場(chǎng)作文，因?yàn)榻Y(jié)尾直接關(guān)系到 文章的主旨是否明確，是否深刻，是否新穎，所以結(jié)尾備受閱卷老師的重視。文章結(jié)尾的優(yōu) 劣，直接關(guān)系到作文分?jǐn)?shù)的高低。下面介紹幾種寫(xiě)作中常用的結(jié)尾方法，供大家參考。 一、畫(huà)面定格。此種 結(jié)尾繪景寓意，通過(guò)一定的景物描寫(xiě)，用繪畫(huà)的筆調(diào)結(jié)束全篇，而其中又隱含著作者深刻的 寓意。如學(xué)生作品《神秘的班會(huì)》在結(jié)尾處寫(xiě)道：?下課了，同學(xué)們涌出了教室。我透過(guò)窗戶 向外望去，一群大雁正在天空中展翅飛翔，漸漸遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去??? 二、戛然而止。 敘述戛然而止，讓讀者產(chǎn)生興趣。如學(xué)生作品《我們的物理老師》在結(jié)尾處寫(xiě)道：?每當(dāng)上物 理課時(shí)，他總是左手叉腰，右手握著粉筆，一副萬(wàn)般皆下品，唯有‘講課’高的樣子。當(dāng)我 們聽(tīng)到精彩之處時(shí)，大家異口同聲地說(shuō)：‘哦，明白了！’他便得意地一轉(zhuǎn)身，再抑揚(yáng)頓挫地 說(shuō)：‘下面讓我們?cè)賮?lái)看一道題?！? 三、概括總結(jié)。在結(jié) 尾時(shí)簡(jiǎn)要地概括全篇的內(nèi)容，或點(diǎn)明人物或事件的典型意義，以求深化主題，給讀者一個(gè)清 晰、完整的印象。如學(xué)生作品《同桌》在結(jié)尾處寫(xiě)道：?這就是我的同桌，一個(gè)十六歲的少年。 他有他的喜怒哀樂(lè)，在這喜怒哀樂(lè)里，可以看到一顆少年赤誠(chéng)的心。? 四、卒章顯志。?志? 是文章的主題，?卒章顯志?就是通過(guò)議論、抒情，或借助名言，篇末點(diǎn)題，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作 用。如學(xué)生作品《在我的周?chē)吩诮Y(jié)尾處寫(xiě)道：?三年過(guò)去了，記憶的底片大多被歲月的潮氣 和灰塵所侵蝕，變得模糊起來(lái)。獨(dú)有這一件事，大伯那真誠(chéng)的愛(ài)，周?chē)谴禾彀愕臏嘏?，?深深地留在我的記憶深處，使我無(wú)論在什么情況下，都充滿了無(wú)限的信心和勇氣。? 五、出乎意料。在結(jié) 尾處情節(jié)的陡轉(zhuǎn)是一種精巧的結(jié)尾方式。如學(xué)生作品《人間?大愛(ài)?》，敘述了母親極端地偏愛(ài) 他哥哥的幾件事，以致他氣得離家出走，連母親病重時(shí)他都沒(méi)有回家。文章在結(jié)尾寫(xiě)道：? 在一次無(wú)意中，他發(fā)現(xiàn)了那封信，讓他震驚而又無(wú)法原諒自己的是，母親在信中告訴他：‘其 實(shí)，你哥哥是撿來(lái)的?！?這個(gè)結(jié)尾出人意料，給讀者留下了廣闊的想象空間，使文章有了不 同凡響的藝術(shù)震撼力，深化了文章的主題。 精彩的結(jié)尾能使讀 者長(zhǎng)久地回味，遐思，更能為文章增添光彩！【精品素材】 事例 周游列國(guó)，企圖游說(shuō)諸侯恢復(fù)周代的禮樂(lè)文明。以孔子的學(xué)識(shí)和才能，他完全可以順應(yīng)君主 們的需求，放棄自己的政治夢(mèng)想，可以錦衣玉食、生活無(wú)憂。然而孔子全然不顧名利的誘惑， 在列國(guó)間奔走14年。一次，孔門(mén)弟子到達(dá)一片荒野，天色漸暗，夜幕降臨。師生端坐，忍饑 挨餓?？鬃又钢睒O星，向大家提出一個(gè)問(wèn)題：?北極星就像周天子，群星便是諸侯，那么北 極星與群星的關(guān)系如何？?學(xué)生們紛紛應(yīng)對(duì)，皆不得要領(lǐng)。孔子便說(shuō)：?譬如北辰，居其所而 眾星共之。?（即天子為諸侯的共主，諸侯拱衛(wèi)他） 分析：儒學(xué)鼻祖孔子雖然滿腹經(jīng)綸，但 沒(méi)有?貨與帝王家?，而是為了自己的政治夢(mèng)想，路曼曼雖修遠(yuǎn)，生活困頓終不改其志。在那 荒原之中，姑且不論其學(xué)術(shù)內(nèi)容，只看這一群人能夠在困苦中不放棄自己追求的夢(mèng)，以天為 廬，以地為席，在清風(fēng)明月中討論切磋，我們就能體會(huì)出人類(lèi)心 靈的獨(dú)特力量， 那就是矢志不渝地追求心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。 適用話題：堅(jiān)持信念 追求夢(mèng)想窮且益堅(jiān)生于憂患 人桑地亞哥有個(gè)夢(mèng)想：一定要捕獲一條大魚(yú)。八十四天里他渴求、等待、