【文章內(nèi)容簡介】 年～1974年所作的研究表明：大多數(shù)女性和男性的身高比1960年～1962年國家健康調(diào)查的結(jié)果要高。，而60～62年只有百分之三十八的男性達(dá)到這個(gè)高度。認(rèn)識(shí)這種緩慢變化與各種設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和發(fā)展周期之間的關(guān)系之重要性，并作出預(yù)測是極為重要的。年齡造成的差異也應(yīng)注意，體形隨著年齡變化最為明顯的時(shí)期是青少年期。人體尺寸的增長過程，婦女在十八歲結(jié)束，男子在二十歲結(jié)束，男子到三十歲才最終停止生長。（見圖）此后，人體尺寸隨年齡的增加而縮減，而體重、寬度及圍長的尺寸卻隨年齡的增長而增加。一般來說青年人比老年人身高高一些，老年人比青年人體重大一些。在進(jìn)行某項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)必須經(jīng)常判斷與年齡的關(guān)系，是否適用于不同的年齡。對工作空間的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量使其適應(yīng)于20～65歲的人。對美國人的研究發(fā)現(xiàn)，45～65的人與20歲的人時(shí)：身高減4厘米、體重加6公斤（男）～10公斤（女）。歷來關(guān)于兒童的人體尺寸是很少的，而這些資料對于設(shè)計(jì)兒童用具、設(shè)計(jì)幼兒園、學(xué)校是非常重要的。考慮到安全和舒適的因素則更是如此。兒童以外傷亡與設(shè)計(jì)不當(dāng)有很大的關(guān)系。例如，據(jù)說只要頭部能鉆過的間隔，身體就可以過去，貓、狗是如此，兒童的頭部比較大，所以也是如此。按此考慮，欄桿的間距應(yīng)必須阻止兒童頭部的鉆過，以5歲幼兒頭部的最小尺寸為例，它約為14厘米，如果以它為平均值，為了使大部分兒童的頭部不能鉆過，多少要窄一些，最多不超過11厘米。另一方面針對老年人的尺寸數(shù)據(jù)資料也相對較少，由于人類社會(huì)生活條件的改善，人的壽命增加，現(xiàn)在世界上進(jìn)入人口老齡化的國家越來越多，如美國的65歲以上的人口有二千萬，接近總?cè)丝诘氖种?，而且每年都在增加。所以設(shè)計(jì)中涉及老年人的各種問題不能不引起我們的重視，應(yīng)有老年人的人體尺寸，在沒有的情況下，至少有兩個(gè)問題應(yīng)引起我們的注意：　?。?） 無論男女，上年紀(jì)后身高均比年輕時(shí)矮?！　。?） 伸設(shè)計(jì)人員在考慮老年人的使用功能時(shí)，務(wù)必對上述特征給予充分的考慮。家庭用具的設(shè)計(jì)，首先應(yīng)當(dāng)考慮到老年人的要求。因?yàn)榧彝ビ镁咭话悴槐刂v究工作效率，而首先需要考慮的是使用方便，在使用方便方面則年輕人可以遷就一些老年人。所以家庭用具。尤其是廚房用具，柜櫥和衛(wèi)生設(shè)備的設(shè)計(jì)，照顧老年人的使用是很重要的。在老年人中，老年婦女尤其需要照顧，她們使用合適了，其他人的使用一般不致發(fā)生困難，（雖然也許并不十分舒適）反之，倘若只考慮年青人使用方便舒適，則老年婦女有時(shí)使用起來會(huì)有相當(dāng)大的困難。3歲～10歲這一年齡階段男女的差別極小同一數(shù)值對兩性均適用，兩性身體尺寸的明顯差別從10歲開始。一般婦女的身高比男子低10厘米左右，但不能象常常作的那樣，把女子按較矮的男子來處理，調(diào)查表明，婦女與身高相同的男子相比，身體比例是不同的，婦女臀部較寬、肩窄，軀干較男子為長，四肢較短。在設(shè)計(jì)中應(yīng)注意這種差別。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在腿的長度起作用的地方，考慮婦女的尺寸非常重要?！　〈送膺€有許多其他的差異：象地域性的差異，如寒冷地區(qū)的人平均身高均高于熱帶地區(qū)，平原地區(qū)的平均身高高于山區(qū)。再有職業(yè)差異(見圖），籃球運(yùn)動(dòng)員與普通人；社會(huì)的發(fā)達(dá)程度也是一種重要的差別，發(fā)達(dá)程度高，營養(yǎng)好，平均身高就高。了解了這些差異，在設(shè)計(jì)中就應(yīng)充分注意它對設(shè)計(jì)中的各種問題的影響及影響的程度，并且要注意手中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中加以修正，不可盲目的采用未經(jīng)細(xì)致分析的數(shù)據(jù)。在各個(gè)國家里，殘疾人都占一定比例，全世界的殘疾人約有四億。美國衛(wèi)生、教育和福利部門估計(jì)1970年美國殘疾人口達(dá)6900萬。（一）乘輪椅患者。沒有大范圍乘輪椅患者的人體測量數(shù)據(jù)，進(jìn)行這方面的研究工作是很困難的，因?yàn)榛颊叩念愋筒煌兴闹c瘓或部分肢體癱瘓，程度不一樣，肌肉機(jī)能障礙程度和由于乘輪椅對四肢的活動(dòng)帶來的影響等種種因素使得調(diào)研工作很難進(jìn)行。但在設(shè)計(jì)中又要全面考慮這些因素，因此首先假定坐輪椅對四肢的活動(dòng)沒有影響，活動(dòng)的程度接近正常人，而后，重要的是決定適當(dāng)?shù)氖直勰軌虻玫降木嚯x各種間距及其他一些尺寸，這要將人和輪椅一并考慮因此對輪椅本身應(yīng)有一些解剖知識(shí)。下圖下圖2 下圖3給出了輪椅的基本尺寸和與之有關(guān)的尺寸。圖4和圖5乘輪椅的人體尺寸，應(yīng)提出的是大多數(shù)乘輪椅的人活動(dòng)時(shí)不能保持身體挺直，相應(yīng)地，人體各部分也不是水平或垂直的 Henman L Kam又lz博士從幾何學(xué)的角度測定，在假想姿勢中，腳髁保持90，腿就隨椅子坡度抬起，與垂直線夾角15，膝摑處為105，靠背大約向后傾斜l0，褪與背部形成100角。如果身體保持這種相對關(guān)系，整個(gè)椅子向后傾斜5，因此椅子面與水平線呈5角腿與垂直面之間20夾角背部與垂直面15夾角。如果使用者可以挺直坐著，盡管椅子靠背傾斜，標(biāo)準(zhǔn)的手臂夠得到的距離數(shù)據(jù)完全可以滿足要求。如果背部處于一種傾斜狀態(tài)，與垂直線夾角15則手訂夠得者的距離尺寸必須依此修改，因?yàn)檫@個(gè)尺寸的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)是在背部挺直和椅子面保持水平的情況下得出來的。（二）能走動(dòng)的走疾人。對于能走動(dòng)的殘疾人，必須考慮他們是使用拐杖、手杖、助步車、支架還是甚至用狗幫助行走這些東西是這些病人功能需要的一部分。所以為了作好設(shè)計(jì)，除應(yīng)知到一些人體測量數(shù)據(jù)之外，還應(yīng)把這些工具當(dāng)作一個(gè)整體來考慮。另外，關(guān)于殘疾人的設(shè)計(jì)問題有一專門的學(xué)科進(jìn)行研究，稱為無障礙設(shè)計(jì)。在國外已經(jīng)形成相當(dāng)系統(tǒng)的體系。人體的各種尺寸雖然差別很大，卻有著一定的變化范圍和相關(guān)聯(lián)系。如腿長的人往往上肢較長，肩較寬，而身體較短，胸部較平；相反腿短的人，上肢也短，而身體較長，胸部較厚，成年人的身高與其站立時(shí)兩手平伸手指間的距離相等。我國通過對青年男子的人體測量，，這兩項(xiàng)之比是1:。女子的身高與頭高的比例也基本相同。將頭的高度當(dāng)作有關(guān)基本尺度單位，肩寬是2個(gè)頭高，上肢是3個(gè)頭高，下肢是4個(gè)頭高，這些人體尺寸的相互關(guān)系在人類學(xué)上稱為人體尺寸的相關(guān)定律。如兩歲孩童的身高約為4個(gè)頭高，6歲時(shí)是5個(gè)頭高，10歲時(shí)是6個(gè)頭高，16歲時(shí)是7個(gè)頭高。而歐美青年男子的身高約為8個(gè)頭高。授課日期：標(biāo)題: 第三章 人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用；人體與室內(nèi)空間；人體知覺、感覺、心理與室內(nèi)環(huán)境。教學(xué)目的與要求：了解人體知覺、感覺和心理在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用。授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：人體尺寸教學(xué)難點(diǎn)：人體心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容及過程: 人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的介紹人體工程學(xué)和環(huán)境心理學(xué)都是近數(shù)十年發(fā)展起來的新興綜合性學(xué)科。過去人們研究探討問題，經(jīng)常會(huì)把人和物、人和環(huán)境割裂開來，孤立地對待，認(rèn)為人就是人，物就是物，環(huán)境也就是環(huán)境，或者是單純地以人去適應(yīng)物和環(huán)境對人們提出要求。而現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)日益重視人與物和環(huán)境間，以人為主體的具有科學(xué)依據(jù)的協(xié)調(diào)。因此，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)除了依然十分重視視覺環(huán)境的設(shè)計(jì)外，對物理環(huán)境、生理環(huán)境以及心理環(huán)境的研究和設(shè)計(jì)也已予以高度重視，并開始運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去。人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)，其含義為：以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測、生理、心理計(jì)測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個(gè)方面，即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動(dòng)作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。人體構(gòu)造 與人體工程學(xué)關(guān)系最緊密的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運(yùn)動(dòng)。骨骼由顱骨、軀干骨、四肢骨三部分組成，脊柱可完成多種運(yùn)動(dòng)，是人體的支柱，關(guān)節(jié)起骨間連接且能活動(dòng)的作用，肌肉中的骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)指揮收縮或舒張，使人體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。 人體尺度人體尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。人體動(dòng)作域人們在室內(nèi)各種工作和生活活動(dòng)范圍的大小，即動(dòng)作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計(jì)測方法測定的人體動(dòng)作域，也是人體工程學(xué)研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說人體尺度是靜態(tài)的、相對固定的數(shù)據(jù)，人體動(dòng)作域的尺度則為動(dòng)態(tài)的，其動(dòng)態(tài)尺度與活動(dòng)情景狀態(tài)有關(guān)。室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用，應(yīng)考慮在不同空間與圍護(hù)的狀態(tài)下，人們動(dòng)作和活動(dòng)的安全，以及對大多數(shù)人的適宜尺寸，并強(qiáng)調(diào)其中以安全為前提。 例如：對門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度等，應(yīng)取男性人體高度的上限，并適當(dāng)加以人體動(dòng)態(tài)時(shí)的余量進(jìn)行設(shè)計(jì)；對踏步高度、上擱板或掛構(gòu)高度等，應(yīng)按女性人體的平均高度進(jìn)行設(shè)計(jì)。 根據(jù)人體在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，有關(guān)生理狀態(tài)變化的情況，通過計(jì)測手段，予以客觀的、科學(xué)的測定，以分析人在活動(dòng)時(shí)的能量和負(fù)荷大小。 人體生理計(jì)測方法主要有： 肌電圖方法 把人體活動(dòng)時(shí)肌肉張縮的狀態(tài)以電流圖記錄，從而可以定量地確定人體該項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)荷。 能量代謝率方法 由于人體活動(dòng)消耗能量而相應(yīng)引起的耗氧量值，與其平時(shí)耗氧量相比，以此測定活動(dòng)狀態(tài)的強(qiáng)度，能量代謝率的計(jì)算式，以及不同活動(dòng)的能量代謝率（RMR）。精神反射電流方法 對人體因活動(dòng)而排出的汗液量作電流測定，從而定量地了解外界精神因素的強(qiáng)度，據(jù)此確定人體活動(dòng)時(shí)的負(fù)荷大小。 人體心理計(jì)測，心理計(jì)測采用的有精神物理學(xué)測量法及尺度法等。 精神物理學(xué)測量法 用物理學(xué)的方法，測定人體神經(jīng)的最小刺激量，以及感覺刺激量的最小差異。 尺度法 以順序在心理學(xué)中劃分量度，例如在一直線上劃分線段，依順序標(biāo)定評語 可由專家或一般人，相應(yīng)地對美丑、新舊、優(yōu)劣進(jìn)行評測。第三節(jié)人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科，人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進(jìn)一步認(rèn)真開發(fā)，目前已有開展的應(yīng)用方面如下： 一、確定人和人際在室內(nèi)活動(dòng)所需空間的主要依據(jù) 根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測數(shù)據(jù)，從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。 二、確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù) 家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時(shí)，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動(dòng)和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時(shí)間越長，對這方面內(nèi)容測試的要求也越高，例如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)。 三、提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù) 室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)有了上述要求的科學(xué)的參數(shù)后，在設(shè)計(jì)時(shí)就有可能有正確的決策。 四、對視覺要素的計(jì)測為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù) 人眼的視力、視野、光覺、色覺是視覺的要素，人體工程學(xué)通過計(jì)測得到的數(shù)據(jù)，對室內(nèi)光照設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、視覺最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。授課日期：標(biāo)題: 第三章 人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用；人體與室內(nèi)空間；人體知覺、感覺、心理與室內(nèi)環(huán)境。教學(xué)目的與要求：了解人體知覺、感覺和心理在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用。授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：人體尺寸、了解和掌握居室設(shè)計(jì)和人體工程學(xué)的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)：人體心理學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及過程:5環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用在闡述環(huán)境心理學(xué)之前，我們先對“環(huán)境”和“心理學(xué)”的概念簡要地了解一下。環(huán)境即為“周圍的境況”，相對于人而言，環(huán)境可以說是圍繞著人們，并對人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)，可以認(rèn)為環(huán)境是一系列有關(guān)的多種元素和人的關(guān)系的綜合。人們既可以使外界事物產(chǎn)生變化，而這些變化了的事物，又會(huì)反過來對行為主體的人產(chǎn)生影響。例如人們設(shè)計(jì)創(chuàng)造了簡潔、明亮、高雅、有序的辦公室內(nèi)環(huán)境，相應(yīng)地環(huán)境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受，能誘導(dǎo)人們更為文明、更為有效地進(jìn)行工作。心理學(xué)則是“研究認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理過程和能力、性格等心理特征”的學(xué)科。關(guān)于環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系，《環(huán)境心理學(xué)》一書中譯文前言內(nèi)的話很能說明一些問題：“不少建筑師很自信，以為建筑將決定人的行為”，但他們“往往忽視人工環(huán)境會(huì)給人們帶來什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動(dòng)”。以往的心理學(xué)“其注意力僅僅放在解釋人類的行為上，對于環(huán)境與人類的關(guān)系未加重視。環(huán)境心理學(xué)則是以心理學(xué)的方法對環(huán)境進(jìn)行探討”，即是在人與環(huán)境之間是“以人為本”，從人的心理特征來考慮研究問題，從而使我們對人與環(huán)境的關(guān)系、對怎樣創(chuàng)造室內(nèi)人工環(huán)境，都應(yīng)具有新的更為深刻的認(rèn)識(shí)。 環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，它著重從心理學(xué)和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。環(huán)境心理學(xué)是一門新興的綜合性學(xué)科，環(huán)境心理學(xué)與多門學(xué)科，如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人體工程學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)以及城市規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、室內(nèi)環(huán)境學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。環(huán)境心理學(xué)非常重視生活于人工環(huán)境中人們的心理傾向，把選擇環(huán)境與創(chuàng)建環(huán)境相結(jié)合，著重研究下列問題：環(huán)境和行為的關(guān)系； 怎樣進(jìn)行環(huán)境的認(rèn)知；環(huán)境和空間的利用； 怎樣感知和評價(jià)環(huán)境； 在已有環(huán)境中人的行為和感覺。 對室內(nèi)設(shè)計(jì)來說，上述各項(xiàng)問題的基本點(diǎn)即是如何組織空間，設(shè)計(jì)好界面、色彩和光照，處理好室內(nèi)環(huán)境，使之符合人們的心愿。 人在室內(nèi)環(huán)境中，其心理與行為盡管有個(gè)體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式作出反應(yīng)的特點(diǎn)，這也正是我們進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。下面我們列舉幾項(xiàng)室內(nèi)環(huán)境中人們的心理與行為方面的情況： 領(lǐng)域性原是動(dòng)物在環(huán)境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應(yīng)生存的行為方式。人與動(dòng)物畢竟在語言表達(dá)、理性思考、意志決策與社會(huì)性等方面有本質(zhì)的區(qū)別，但人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動(dòng)，也總是力求其活動(dòng)不被外界干擾或妨礙。不同的活動(dòng)有其必須的生理和心理范