個案工作的原理ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-01 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 後，很明顯地 A先生除了有這段特別的同性戀關係之外，他同時也和一些不認識的人有一夜情的同性關係，關於這點他也保密。 ? A先生知道 AIDS這種傳染病及其會經(jīng)由性接觸傳染，他知道繼續(xù)這種行為也將會造成他自己及家人的危險，但他也拒絕做 AIDS的檢測。 ? 社工人員在這案例中面臨一項倫理的衝突，個案和她分享了他的隱私資料，社工人員是否有責任或義務去警告他的太太有關她可能感染 AIDS的危險？或者還是應該保留個案的隱私？ ? 這種情況特別困難就在於不管是社工人員或個案都不知道個案是否已感染 AIDS，所以在尋求其中的倫理與義務的平衡處外，社工人員知道有危險存在，但不知道他的太太及小孩是否有立即的危險？ ? ? （ AN ISSUE OF CONFIDENTIALTY） ? 一位母親打電話給當?shù)氐募彝シ諜C構尋求幫助他的女兒，她表示：自從暑假她從學?；貋磲嵛覀円恢痹跔幊?，她常常夜歸、喝酒，我想她有嗑藥，是否請妳安排一個會談，我會確保她會去找妳，社工人員同意下星期與這位女兒見面。之後，這位母親致電社工人員說：「我要感謝妳願意與 Cindy見面」，請問她必須要說些什麼呢？ ? 請問在這種狀況下社工人員應如何回應這位母親？ ? ? （ BARTERING FOR CLINICAL SOCIAL WORK SERVICES） ? 有一位社工人員請了一位先生來她的辦公室及家裡做一些修理的零工，這位工人一直很有效率且講理，對於一些小項的修理常常不拿錢，他的青春期的女兒才剛企圖自殺，現(xiàn)在住院中正準備出院，由於需要一位諮商人員，他請這位社工人員收他女兒為案主，他則以幫忙修理社工人員的家作為交換的回報。 ? 社工人員該怎麼做？她應該安排接受他女兒為案主嗎？ ? 一、個案現(xiàn)象 J生，三年級時從內(nèi)地轉(zhuǎn)到我班上的一位男生。初次見面，當我問他話時，他總是眼皮也不抬地小聲應答。除了覺得他長得眉清目秀，有些靦腆外，沒有其他不良感覺。 ? 大約一周后，就開始出現(xiàn)各種不盡人意的狀況了。先是陸續(xù)有同學報告他罵人、打人，對同學態(tài)度粗暴，有一次甚至差點把一位同學掐死。接下來就開始出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象，有時上課哼小調(diào)，大家安靜寫作業(yè)時，他突然大叫一聲。喜歡做一些莫名其妙的動作，引得大家哄笑。對老師的批評、教育滿不在乎；對同學的幫助嗤之以鼻。平時喜歡獨處，課間不參與同學間的游戲。喜歡看課外書，常常陶醉于書中人物的故事中，與同學、班級之間仿佛筑有一堵墻。喜歡嘲笑同學的無知，但自己又做不到最好。 ? 二、診斷結果 根據(jù) J生如上表現(xiàn)，我認為該生心理上有不同程度的心理障礙的特征，如：由內(nèi)心焦慮、以自我為中心等原因?qū)е碌墓粜孕袨?，造成一系列入學后的適應困難。但還尚未完全形成嚴重的心理障礙。 ? 三、分析原因 有了診斷結
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