自由報表的編制ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-30 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制作和編輯過程中，讓學生想出與眾不同的方案。五、說教學程序 （一）、提出問題，激發(fā)學生求知欲望，引入課題 （二）、運用比較法，引導學生理解自由報表的概念 （三）、再次質(zhì)疑，直奔重點 （四）、步步質(zhì)疑，突破重難點 （五）、歸納小結(jié)，提煉精華 （六）、教師總結(jié)，拓展延伸 （七）、布置作業(yè) (一）、提出問題，激發(fā)學生求知欲望，引入課題 ? 問題：除了已學的固定報表，還有其他報表嗎？ ? 先讓學生思考，然后教師利用多媒體演示各種會計報表，創(chuàng)設(shè)問題情景。 ? 教師引導學生產(chǎn)生結(jié)論。 ? 教師板書課題：自由報表的編制。 （二）、運用比較法，引導學生理解自由報表的概念 ? 首先讓學生思考兩個問題： （ 1）、什么叫自由報表？ （ 2）、固定報表與自由報表有什么異同點？ ? 然后教師適時加以引導。 ? 最后學生得出結(jié)論。 ? 通過比較，讓學生加深對自由報表概念的理解，同時也為重難點的突破埋下伏筆，學生通過回顧固定報表的編制步驟和方法，聯(lián)想到自由報表的編制。 （三）、再次質(zhì)疑，直奔重點 ? 先讓學生思考：自由報表在什么系統(tǒng)編制？ ? 教師引導學生動手操作，進入報表選擇窗口，學生通過觀察、思考。得出結(jié)論：與固定報表同樣在報表處理系統(tǒng)編制。 ? 教師對結(jié)論進行肯定。 ? 再讓學生思考：自由報表與固定報表的編制方法也一樣嗎？ ? 教師提示：固定報表的格式，數(shù)據(jù)單元，取數(shù)公式已根據(jù)會計制度的統(tǒng)
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