【文章內容簡介】 特點，我首先通過講解，使學生了解、掌握水彩畫的基本方法：干畫法第一次涂色干了后再涂第二遍色，這樣重疊著色下去即為干畫法。濕畫法頭次上色未干就接涂第二遍顏色，反復接涂下去即成。此法畫時比較急，需要學生有控制水分、時間的能力，一般要求學生在具有一定的繪畫技巧之后運用才行。干濕并用有的地方用干畫法，有的地方用濕畫法。此法有快有慢，表現(xiàn)力強，中學生易于掌握。在整個水彩畫教學過程中，這是重點傳授的方法。水分的運用和掌握是水彩技法的要點之一。水分在畫面上有滲化、流動、蒸發(fā)的特性，畫水彩要熟練水分掌握。充分掌握水的運用，是畫好水彩畫的重要因素。掌握水分應注意時間、空氣的干濕度和畫紙的吸水程度。局部畫起可使學生精力集中，繪畫范圍縮小，水分和時間容易控制。二、水彩靜物風景畫的臨摹和寫生水彩靜物寫生是室內水彩畫基礎訓練的最好方法之一。在靜物寫生之前，先指導學生做幾次靜物范畫臨摹，意在使學生熟悉工具，認識各種畫法，體會水彩畫的特點。寫生時指導學生按照以下幾個步驟進行：起筆要細，形體準確，高光、反光、明暗交界線、投影等都應盡量交待清楚，暗部和投影要少量涂點鉛筆線條以示位置。畫前先在紙上刷一遍水，目的是讓紙吃水飽和，必要時可以刷兩遍，這樣紙不易干燥，干濕畫法便于開展。先畫背景，優(yōu)點是不亂、不花，整體效果好。背景爭取一氣呵成，使整個畫面的基調統(tǒng)一。畫物體時要一個一個完成，這時采用濕畫法比較得心應手。例如畫一只蘋果，從亮部開始，留出高光后涂淡黃色；未干時迅速涂中間調子淡紅色，使之與淡黃色相接自然暈合；趁其未干在涂深紅色與淡紅色相接，暈合后未干時再涂灰綠色于反光處，或者再涂襯布色于反光部分作為環(huán)境色的影響。這樣，此蘋果的畫面便基本完成了。最后整理畫面尤為重要。局部畫法往往容易使畫面出現(xiàn)“碎”的現(xiàn)象。所以要求學生充分重視整理，學會調整畫面。前景物體當實，可以用線條來提形；后邊物體當虛，盡量在形體和色彩上減弱，以獲得層次分明的效果。水彩風景寫生是色彩寫生的重要課題，可以培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的大好河山，同時也是進一步掌握水彩畫技法的極好機會。這部分教學中，構圖起稿、刷水同靜物畫法一樣，但風景畫作畫順序的特殊性是由上往下、從遠至近、從左向右進行。在寫生之前，也應指導學生先臨摹幾張范畫，這有助于學生領悟概括三個層次（遠、中、近），并能熟悉自然界中各種物體的畫法。寫生時要在以下幾個方面加以著重指導：寫生開始時先畫天空，力爭一氣呵成，這樣整體基調和氣氛便已確定，其他景物的色彩應向基調靠近，以促成色彩協(xié)調之美。待天空色未干時，迅速畫出遠山或遠樹，使之與天際相接的部分自然暈合。這樣既可以使遠處朦朧、深沉，又符合近實遠虛的規(guī)律。繪畫（水彩畫）社團教案 教學內容　　第8課 水彩畫寫生課型　　新授教學　　目標　　知識與能力目標：通過繪畫的過程引導孩子對水彩基礎知識的了解和掌握，穿插撒鹽法和塑料畫的技法過程與方法目標：通過訓練使學生掌握畫法的基本技能。情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)孩子良好的色彩感知和審美意識,體會玩色的樂趣。教學重點　　在水彩畫的教學中，應看重使學生盡快掌握水彩畫的特性和基本技法，充分了解水彩畫與其他畫種的區(qū)別。提高學生對水彩畫的欣賞水平。教學難點本課的教學難點在于使學生學會掌握“水”和“彩”的具體運用，突顯水彩畫的特點和材料的特性。教學方法欣賞法、講授法、講評法教學準備課件、學生用繪畫材料等?！〗虒W過程教學內容復備水彩風景寫生是色彩寫生的重要課題，可以培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的大好河山，同時也是進一步掌握水彩畫技法的極好機會。這部分教學中，構圖起稿、刷水同靜物畫法一樣，但風景畫作畫順序的特殊性是由上往下、從遠至近、從左向右進行。在寫生之前，也應指導學生先臨摹幾張范畫，這有助于學生領悟概括三個層次（遠、中、近），并能熟悉自然界中各種物體的畫法。寫生時要在以下幾個方面加以著重指導：寫生開始時先畫天空，力爭一氣呵成，這樣整體基調和氣氛便已確定，其他景物的色彩應向基調靠近，以促成色彩協(xié)調之美。待天空色未干時，迅速畫出遠山或遠樹，使之與天際相接的部分自然暈合。這樣既可以使遠處朦朧、深沉，又符合近實遠虛的規(guī)律。從左到右，每畫一個物體前再刷一次水，以防戶外氣候干燥，濕畫法難以進行。例如，水中倒影里的房屋、樹木都要趁濕把各種顏色接涂，自然暈合滲化，使倒影里面的形朦朦朧朧。主體部分應重點刻畫，以使畫面具有凝聚力，從構圖的位置、色彩明快的程度、形體刻畫的入微等方面增強其感染力。在讓學生知道自然界分為遠、中、近三個層次之外，還應讓他們懂得藝術有主次之分。即學生在掌握水彩畫技法的同時還要學會藝術處理畫面的空間。風景畫的整理仍是重要的一個環(huán)節(jié)。局部畫法有利于水分的發(fā)揮，濕畫法得于充分的利用，但缺點是容易“碎”，使整體畫面受到影響，故需要從層次和色彩關系上調整一下，畫面就基本完成了。三、教學中要注意的幾個環(huán)節(jié)學生欣賞范畫，我不但逐張講解其畫法及色彩的運用，還使學生了解水彩畫的樣式、特點，并告訴學生為了保持水彩畫的透明、明快，調色時不宜過多，涂色時盡量一次完成，最多也不能超過三次，否則畫面就會臟亂。帶領學生到室外寫生時，要先示范一些景物，邊畫邊講：應該怎樣畫，容易出現(xiàn)哪些問題，該如何解決。這樣可以使學生產(chǎn)生直觀的感受，同時也明確了寫生的步驟，掌握各種景物的表現(xiàn)技法。給學生改畫是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。當學生某一部分不會畫或畫得不成功時，自己幫他改畫幾筆，便可令學生掌握技法要領，幫助很大。對畫得較好的學生的畫，只要點上幾筆便會大增其色，給大家提供了樣板，另一方面幫助畫得較差的學生改上一兩個物體，然后鼓勵他們按此方法大膽畫其他物體，不怕畫壞堅持畫完，長此下去必能有所進步。 繪畫（水彩畫）社團教案 教學內容　　第9課 水彩畫靜物畫課型　　新授教學　　目標　　知識與能力目標：通過調色練習使學生初步嘗試用水彩顏色，熟悉水彩畫工具的性能，了解水彩畫的干畫法和濕畫法二大技法。過程與方法目標：通過訓練使學生掌握畫法的基本技能。情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)孩子良好的色彩感知和審美意識,體會玩色的樂趣。教學重點　　在水彩畫的教學中，應看重使學生盡快掌握水彩畫的特性和基本技法，充分了解水彩畫與其他畫種的區(qū)別。提高學生對水彩畫的欣賞水平。教學難點水分和時間的掌握與條件的觀察方法。教學方法欣賞法、講授法、講評法教學準備課件、學生用繪畫材料等?！〗虒W過程教學內容復備一：組織教學：（1分鐘）檢查學生水彩畫工具的準備情況。二：引入新課：（3分鐘）三：講授新課：（30分鐘）一、復習舊課，講授新課。水彩畫的工具性能和表現(xiàn)特點。（1）、提問：水彩顏色調色練習和鉛筆淡彩練習，同學們知道水彩畫的表現(xiàn)特點及工具性能有哪些？水彩畫是用水調和顏料畫在特制的白紙上的一種繪畫形式。它具有清新、透明、輕快等特點，水彩畫技法在用水用色和用筆方面同我國傳統(tǒng)的中國畫技法有很多近似的地方。水彩畫工具簡便，攜帶方便，適宜在短時間內作畫，是學習色彩造型較理想的畫種。提問：干畫法與濕畫法在技法上有什么不同？各有何特點？總結：干畫法是在畫紙的干底子上著色或在第一遍色的紙面水分干后再著色的方法。這種畫法適宜表現(xiàn)體面轉折明顯的物體，濕畫法是濕時連接和重疊，趁第一遍色未干即著色，使各種顏色相互滲化，逐漸過渡。這種畫法適宜表現(xiàn)體面轉折不明顯的物體。（欣賞水彩畫作品）水彩畫技法的的基本練習（教師示范并講解掌握水分的時間及用筆的方法）畫好水彩畫，除了必須具備一定的素描基礎和色彩知識外，關鍵在于掌握好水分和時間，只有用水稀釋調合水彩畫顏料渲染在白紙上的繪畫才能叫做“水彩畫”，由于水的作用，才使水彩畫產(chǎn)生出清新、透明、潤澤、輕快、簡潔等特點。①稀釋練習和滲化練習這兩個練習是使學生了解、掌握水分和時間，是水彩畫技法的關鍵的基本練習。通過稀釋和滲化練習還可以使學生認識水彩的色相和在水的稀釋下所產(chǎn)生的深淺變化以及滲化時所產(chǎn)生的復雜的色彩變化。②干畫法色快練習干畫法是在前一層顏色干后再涂上第二層,層層加深的多層畫法，但疊色一般以三遍色為宜，以免次數(shù)過多而造成色彩灰暗混濁。干畫法有干后重疊、干后并置、枯筆、點彩等技法。③濕畫法色塊練習濕畫法是在畫紙的濕底子上著色或接色的技法，包括濕時接色、暈化、渲染濕時重疊等。濕時連接或重疊、暈化，使色與色之間相互滲化、逐漸過渡，產(chǎn)生豐富的色彩效果。二、課堂練習“水彩靜物”這一課，由于寫生條件不具備，故改為臨摹范畫《書》，基礎好的學生可臨摹《包壺》作業(yè)。臨摹水彩靜物的作畫步驟（掛范圖），教師講解、示范與學生視聽、手臨摹同步進行。①打輪廓在大小適中的水彩紙或作業(yè)本上，用鉛筆輕輕打底稿，注意構圖適當，輪廓準確。②略分明暗用鉛筆將物體的明暗交界線，暗部及陰影部輕輕畫出，注意不要太黑太密。③著色《書》干畫法：第一遍整體色調應輕淡，基本平涂，色塊之間避免滲化。待干后再罩上暗部色彩，層層薄涂，深入刻劃，逐漸達到色彩與形體造型完美的效果，疊色一般以三遍為宜，避免