【文章內(nèi)容簡介】 更激烈的國際市場競爭的嚴峻挑戰(zhàn)，也面臨其他市、區(qū)你追我趕的挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，在加快推進社會主義現(xiàn)代化進程中更好地發(fā)揮排頭兵作用，必須建設(shè)教育強省，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)。 落實“以人為本” ，構(gòu)建和諧社會的要求“以人為本”的基礎(chǔ)是民生，而教育是民生中最重要的因素，每一個孩子都享有受教育的基本權(quán)利，我們的社會應(yīng)該也必須滿足孩子受教育的權(quán)利。義務(wù)教育中的“以人為本”的核心就是充分考慮適齡學童的全方位需要，為其提供符合時代要求的受教育條件。教育是社會事業(yè)的重要組成部分，是發(fā)展科學技術(shù)、培養(yǎng)人才和提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步具有基礎(chǔ)地位和先導性、全局性作用。樹立和落實科學發(fā)展觀，“以人為本”、構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育。 完善城市規(guī)劃的要求中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“縣級以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學校設(shè)置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設(shè)置學校的，應(yīng)當與居民區(qū)的建設(shè)同步進行?！彼栽?XX 東區(qū)這樣的新建居民區(qū)，按國家政策應(yīng)根據(jù)居住區(qū)內(nèi)的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素盡快配套建設(shè)進行義務(wù)教育的公辦學校。18早在 2022 年，某區(qū)就出臺了東區(qū)控制性詳細規(guī)劃，XX 云近東區(qū)（即“XX 東區(qū)板塊”）范圍是指 XX 環(huán)市路以東，太艮路以南，桂畔海以西，南國東路以北區(qū)域，規(guī)劃總面積為 萬平方米，規(guī)劃總?cè)丝跒?8 萬人。當時的規(guī)劃中就在已經(jīng)在擬建項目的現(xiàn)址規(guī)劃了一所學?！，F(xiàn)在規(guī)劃中其它市政道路等設(shè)施已基本建成，為滿足規(guī)劃配套需要本項目應(yīng)盡快開工建設(shè)。 優(yōu)化教育資源配置的要求目前，某區(qū)東區(qū)有某區(qū)一中附屬小學、XX 實驗小學、某區(qū)第一幼兒園、南國幼兒園等一批知名學校，但這些學校卻無一所是公辦學校，它們建成投入使用后雖大大緩解了東區(qū)學位不足的現(xiàn)狀，但根據(jù)東區(qū)未來發(fā)展，現(xiàn)有的教育資源仍然嚴重不足。尤其是從 2022 年起，某區(qū)逐步實行公辦初中按學區(qū)免試就近入學的政策（見順府發(fā)〔2022〕16 號文），東區(qū)無一所公辦初中的現(xiàn)狀使得學位分配難度很大。東區(qū)學位緊張問題已引起了教育部門的重視。為合理配置教育資源，促進全區(qū)初中階段義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，確保公平教育，必須盡快在東區(qū)及其附近配套新建或擴建幾所初中學校。第三章 項目選址及建設(shè)條件．項目選址 學校地理位置按照《某區(qū) XX 云近東區(qū)控制性詳細規(guī)劃》，本項目位于某區(qū) XX 駒19榮路以東、南國東路以北、海山路以西、錦上路以南，即現(xiàn)有的順峰山公園主入口牌坊正北面。本項目位于某區(qū)政府所在地 XX 街道,是正在開發(fā)且日趨成熟的新區(qū),場地交通便利，場地東面為擬建海山路和空地，南面為河涌及已建 15 層商住樓，西面為擬建駒榮路及空地，北面為擬建錦上路及空地，擬建場地內(nèi)地下無管線埋藏。 學校區(qū)位優(yōu)勢（1）交通便利本項目南面鄰近橫貫 XX 東西的主干道——南國路，離 XX 東部的對外交通干道碧桂路約 2 公里，多個線路公交車在此設(shè)有站點，交通十分便利；（2）環(huán)境優(yōu)美擬建項目位于某區(qū)新城區(qū)面積達 6700 畝的順峰山公園以北，周邊風景秀麗，東面臨近桂畔海河道，用地范圍內(nèi)有一條水系穿過，擁有優(yōu)良的水域和植被條件，是云近東區(qū)兩縱兩橫水景觀系統(tǒng)的重要組成部分，周邊環(huán)境十分優(yōu)美。（3）就讀方便擬建項目位于 XX 東區(qū)的東南部位，離東區(qū)最遠的居民點不超過 3公里，符合教育部門有關(guān)學校布點的距離要求，區(qū)內(nèi)居民學生就讀非常方便。（4）搬遷與征地的影響20本項目由于規(guī)劃早、市政配套設(shè)施完善，區(qū)政府早在兩年前已完成搬遷與征地工作，并且現(xiàn)在也完成了地塊西邊和南邊永久道路的建設(shè)和地塊的三通一平工作。所以不存在搬遷與征地的影響問題。 項目建設(shè)條件 氣候條件XX 市某區(qū)位于珠江三角洲中部，北臨廣州，毗鄰港澳，面積 806 平方公里。境內(nèi)絕大部分是江河沖積的平原，河涌交錯，土地肥沃、氣候溫和、雨量充沛、四季常春。某區(qū)地處北回歸線以南，屬亞熱帶海洋性季風氣候，日照時間長，雨量充沛，常年溫暖濕潤，四季如春，景色怡人。年平均氣溫為 ℃；1 月份最冷，月平均氣溫 ℃；7 月份最熱，月平均氣溫 ℃。雨水充沛，年平均降雨量多達 1649 毫米，年平均濕度為 81%。2 至 3 月份多低溫陰雨天氣，7 至 9 月份為臺風活動季節(jié)，臺風期間有時發(fā)生強臺風，對農(nóng)作物造成較大損害。綜上所述，本地區(qū)氣候溫暖，日照充足，雨量充沛、無霜期長，主要的災(zāi)害性天氣僅為春季的低溫陰雨和秋季的寒露風，其他氣候?qū)椖坑绊懖婚L。（某中學地理位置圖） 地形地貌擬建項目所在地 XX 東區(qū)，該地區(qū)位于珠江三角洲腹地，屬沖積平原地貌，地勢開闊低平，水網(wǎng)發(fā)育，開發(fā)前主要由農(nóng)田、河涌、溝渠、21魚塘等組成，現(xiàn)已經(jīng)完成五通一平工作。 用地地質(zhì)評價擬建項目場地巖土層主要由以下部分組成：1. 人工填土層主要包括雜填土、粘性素填土和耕植土等，通常有 2~4 米深；2. 第四系沖積層主要由淤泥、淤泥質(zhì)粉細砂、淤泥質(zhì)黏土等組成，層頂埋深多在~ 米，層厚通常 10~20 米不等。3. 第四系殘積土層主要由亞粘土、粉砂、細砂及中砂等組成，層頂埋深 ~米，層厚 1~5 米不等。4. 白堊系沉積巖主要由全風化帶、強風化帶、中風化帶、微風化帶粉砂質(zhì)泥巖等組成，層頂埋深 ~ 米不等。 經(jīng)初步地質(zhì)勘察,結(jié)論顯示“未發(fā)現(xiàn)場區(qū)內(nèi)存在巖溶、活動斷裂等不良地質(zhì)作用，可興建建筑物”。本項目氣候無異常，地勢平坦，地質(zhì)條件與珠江三角洲其它地方一樣存在較厚的飽和淤泥層，制定進行建設(shè)方案設(shè)計時須充分考慮軟土處理方案。 場地地震災(zāi)害評價 經(jīng)初步勘察, “判定擬建場地的建筑場地類別為 III 類場地,場區(qū)的抗震設(shè)防烈度為 7 度，設(shè)計基本地震加速度值為 ，場地上部存22在可液化土和軟弱土，為抗震建筑不利地段，須按有關(guān)規(guī)范進行設(shè)防?！钡谒恼?項目建設(shè)規(guī)劃及方案 項目的總體規(guī)劃 規(guī)劃原則某中學校區(qū)按照《廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學校標準（試行）》和《某區(qū)市中小學、幼兒園校舍建設(shè)現(xiàn)代化標準》建設(shè)。同時根據(jù)某區(qū) XX東區(qū)發(fā)展的近遠期目標確定項目相應(yīng)的建設(shè)標準。初級中學校區(qū)建設(shè)的指導思想：（1） 21 世紀教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，教育的內(nèi)涵由注重課本知識的傳教向注重提高學生綜合能力，德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化；這一趨勢是校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點。（2） 新校規(guī)劃建設(shè)力求創(chuàng)造一個現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化、生態(tài)化的教學環(huán)境。（3） 充分利用自然景觀資源條件，有機組織空間布局，使建設(shè)群與周圍環(huán)境綠化自然的融為一體，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，充分體現(xiàn)“環(huán)境育人”的功能。（4） 某中學校區(qū)建設(shè)風格、建設(shè)結(jié)構(gòu)形式、建筑材料的選用宜具有一定的完整性和綜合性。所有設(shè)備材料應(yīng)優(yōu)先考慮國產(chǎn)化。（5） 某中學校區(qū)建成后應(yīng)保證整個校區(qū)各個建筑陽光充足、空氣流通、23場地干燥、排水通暢。校區(qū)應(yīng)遠離各類污染源；避免高壓線穿過校區(qū)。建筑用地、運動場地、預留發(fā)展用地和道路之間宜設(shè)置綠化隔離帶，以美化環(huán)境、保持空氣流通。（6） 整個校區(qū)的給、排水系統(tǒng)；強、弱電系統(tǒng)，燃氣提供系統(tǒng)，消防系統(tǒng)，廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)合理計劃、統(tǒng)一布線，同時應(yīng)提高自動化程度，實現(xiàn)智能管理。 東區(qū)初級中學規(guī)劃方案 規(guī)劃方案總述某中學校區(qū)位于某區(qū)新城區(qū)順峰山公園以北，周邊風景秀麗，用地四面接城市交通干道，交通便捷。南面有南國東路，北邊為錦上路，東面臨近桂畔海河道有海山路，西邊為駒榮路。與用地西南面住宅區(qū)——寶翠花園之間有一條 13 米的城市道路?；貎?nèi)有一條水系穿過，擁有優(yōu)良的水域和植被條件，是云近東區(qū)兩縱兩橫水景觀系統(tǒng)的重要組成部分，周邊主要為居住生活區(qū)。某中學按城市與地塊、地塊自身的特點，將其劃分為幾組功能區(qū)域。河道北面自東向西布置教學區(qū)、實驗區(qū)、生活區(qū)及體育館，河道南面地塊則布置標準體育運動場。各功能區(qū)之間通過道路和架空平臺步行道有機的分隔和聯(lián)系，既避免互相干擾，又方便聯(lián)系。整個規(guī)劃設(shè)計充分利用區(qū)域現(xiàn)狀特點，使建筑與環(huán)境和諧結(jié)合；建筑風格應(yīng)簡樸、自然，形成環(huán)境優(yōu)美的園林水鄉(xiāng)式的校園，四周不設(shè)實體圍墻，可設(shè)置通透式圍欄。各功能區(qū)具體位置詳見某中學規(guī)劃圖。 規(guī)劃技術(shù)指標24某中學作為新建學校，除應(yīng)符合廣東省和本地區(qū)的有關(guān)建設(shè)規(guī)定外，同時應(yīng)考慮以下因素：學校目前的招生規(guī)模及相應(yīng)近期和遠期規(guī)劃，學校各級機構(gòu)的設(shè)置，教職工的定員等。某中學招生規(guī)模為 48 個班，2400 名學生，教職工 200 人。學校占地面積約 67500 平方米，總建筑面積約為 58500 平方米。具體規(guī)劃指標如下：1) 建筑密度 ≤30%2) 容積率 ≤3) 綠地率 ≥30%4) 建筑控高 30 米5) 停車位： 架空停車場面積約 12022 平方米，停車位 319 個。25(某區(qū)某中學規(guī)劃總平面圖)(某區(qū)某中學總體鳥瞰圖) 功能區(qū)域設(shè)置1）教學區(qū)主要包括四棟教學樓及其周邊綠地。該區(qū)為某中學的教學活動中心和行政辦公中心，分別布置有標準教室、輔助教室、階梯教室、綜合教室、行政辦公室、教師辦公室、圖書室、閱覽室等。2）實驗區(qū)實驗區(qū)主要包括一棟實驗樓及其周邊綠地。該區(qū)為某中學的實驗課基地，分別布置有各科實驗室、計算機室、多媒體室、美術(shù)室、電教室、科技活動室等。3）生活區(qū)該區(qū)為某中學師生的生活活動中心，包括二棟宿舍樓和一棟飯?zhí)谩?）體育館體育館是學生室內(nèi)文化和體育活動的中心，也是學校開展室內(nèi)集體活動的場所，由二層的體育館和三層的音樂室組成。體育館置于飯?zhí)脤γ妫c飯?zhí)迷诳臻g和體量上形成一種對話關(guān)系，相映生輝。 5）運動場運動場是學生室外體育活動的場所，包括 400 米環(huán)形跑道運動場26（6 道）1 個、室外籃球場 6 個、室外排球場 2 個。以上各分區(qū)的指標詳見某中學校區(qū)功能分區(qū)表:某中學校區(qū)功能分區(qū)表分項名稱 占地面積（㎡）建筑面積（㎡）層數(shù) 備注教學樓 16727 5~7 由四棟單體組成，其中二棟為六層，另二棟分別為五層和七層，實驗樓 17228 6 一棟單體，其中人防地下室 1700㎡飯?zhí)?6326 3 一棟單體學生宿舍 10590 8 由二棟八層單體組成體育館 2200 5868 3 一棟單體，首層架空為車庫運動區(qū) 16443運動場 12067 400m 跑道（6 道）籃球場 3648 共： 6 個，608㎡/個排球場 728 共：2 個，364㎡/個附屬建筑 1400 1400建筑面積合計 58383 容積率：場內(nèi)道路 7260 建筑系數(shù)： %廣場 12022 （含架空層上方）場內(nèi)綠地 22047總用地 67500 校內(nèi)道路交通校區(qū)的主入口設(shè)在北面的錦上路，位于教學樓和實驗樓中間。出入口實行人車分流。在體育館、宿舍樓、實驗樓的首層設(shè)置架空層，架空層設(shè)置 12022 平方米的停車場，減少接送對于校園內(nèi)部重要教學區(qū)的影響，而教學區(qū)的架空層保留作為學生的健身和交流場地。步行人流沿臺階上到二層架空廣場，而后分流進入各個建筑物，車行則通過分區(qū)之間27的道路疏散或進入各個架空停車區(qū)域，從北側(cè)道路進入、南側(cè)離開，流線不重復交叉，流暢便捷。各個架空停車區(qū)域均設(shè)置有兩個一出一入的出入口。在地塊的東南角設(shè)置一個架空區(qū)輔助出入口，以備車流量大時從不同的道路疏散。各功能分區(qū)之間在地面層以車行道路分隔并環(huán)通，而在二則設(shè)計了聯(lián)通各建筑的空中步行街，將人車流線完全分開，保證了人員的安全并將動靜進行區(qū)分。 校內(nèi)綠化景觀規(guī)劃校園優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境對生活在其中的學生起著陶冶情操、凈化心靈的作用；還可舒緩學習壓力、啟迪思維、激發(fā)靈感。在校園規(guī)劃中，設(shè)置一直一曲兩條景觀軸線。一條為形成校園空間骨架的景觀步行軸，將幾個區(qū)域的核心空間加以貫通。此軸線空間尺度適宜，建筑界面的曲折圍合使之達到收放有致，局部橫空飛躍的走廊進一步分隔空間的層次。期間以精心設(shè)計的人工園林為主，通過多處花池、水景、構(gòu)架、雕塑、地面鋪裝的處理，為中、小學生的日常學習、生活創(chuàng)造出活潑、宜人的環(huán)境氛圍。南面整合改造規(guī)劃河道形成校園的生態(tài)景觀帶。建筑沿河曲折錯落布局，展現(xiàn)了自由多變的姿態(tài)。河岸兩側(cè) 15 米草坡以自然綠化系統(tǒng)為主導，種植具有地方特色的喬木和灌木，結(jié)合小徑、休憩平臺，形成校園的原生態(tài)景觀系統(tǒng)。兩條景觀軸線間通過建筑組團間的空隙加以連通對話，彼此滲透。自然景觀與人工園林、建筑與環(huán)境渾然一體，相互映襯，營造出濃郁的28文化氛圍。 項目的建設(shè)方案 教學樓項目建筑設(shè)計方案擬建的某區(qū)某中學教學樓項目是某中學的主要教學建筑，包括四棟教學樓及相應(yīng)配套工程(含跨校內(nèi)河涌的小橋一座)，總建筑面積約為16700 平方米，工程內(nèi)容包括土建、室內(nèi)給排水、供配電、消防、裝飾工程。A1～ A4 四棟教學樓，各單體結(jié)構(gòu)層高首層為 米，其余各層為 米，其中 AA3 二棟為六層，結(jié)構(gòu)高度為 米；A2 棟為七層，結(jié)構(gòu)高度為 米；A4 棟為五層，結(jié)構(gòu)總高度為 米。四棟教學樓與實驗樓平行布置流線簡明，利用連廊將五座樓聯(lián)系起來，建筑則以條形組塊圍合成一個組合院落，形成穩(wěn)重而又不完全對稱、圍合而又相互滲透的空間特色。詳見教學樓建筑效果圖。教學樓的主要功能布置如下： 1）教學區(qū)由首層架空，作為學生公共活動空間；所有教室的長軸線按東西向設(shè)置；各棟教學樓之間須以連廊相連；2）擬建 48 個教學班，按每班 50 人核計，可容納 2400 個學