【文章內(nèi)容簡介】 ，原來它們是用這種鋸齒來咬斷草葉的，難怪吃得這么快！”想到這兒，他心念一閃：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快的把木頭鋸開嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。 于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。他和徒弟各拉一端，在一棵樹上來來回回的鋸了起來，果然好使，很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了個名字，叫做“鋸”。后來，他又給鋸安上了一個“共”字形的把手，用起來可就方便多了。有了據(jù)，砍伐木頭就快多了，宏偉的宮殿也如期竣工了4． 總結(jié)提升五．結(jié)束新課 ，我們今天的群文閱讀《名人故事》即將結(jié)束，我們一起來分享一下這些名人名句。出示：相關(guān)的名言名句，學(xué)生齊讀。 ：《名人故事集》《名人名言》《魯迅》第八節(jié)教學(xué)目標(biāo)2. 完成選文《華盛頓和櫻桃樹》 《魯迅爭分奪秒》 。 ，懂得任何成功的人都必須具備一定的好品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 能找出自己喜歡的句子并說出原因，能出歸納名人的優(yōu)秀精神 品質(zhì)。 難點(diǎn)：懂得成功的人都要具備良好的品質(zhì)，聯(lián)系我們的生活說說感想。 教學(xué)準(zhǔn)備: 。 2.《華盛頓和櫻桃樹》 《魯迅爭分奪秒》 的閱讀材料。 華盛頓砍櫻桃樹 美國開國大總統(tǒng)華盛頓小的時候，是個誠實的孩子。他跟父親之間，曾有過這樣一段故事。 一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。華盛頓可高興啦！他想：父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵小櫻桃樹，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：“來吧，小華盛頓，在我身上試試你的小斧頭吧！”華盛頓高興地跑過去，舉起小斧頭向櫻桃樹砍去，只聽“咯嚓”一聲，小樹成了兩截，躺倒在地上。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹根，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。 一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問華盛頓：“是誰砍倒了我的樹？” 華盛頓這才明白自己闖了禍，心想：今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦！可他從來不愛說謊，就對父親說：“爸爸！是我砍倒了你的櫻桃樹。我想試一試小斧頭快不快?！? 父親聽了華盛頓的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地說：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千株櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了?！? 華盛頓點(diǎn)點(diǎn)頭，把父親的這些話牢牢記在了心上。四．總結(jié)提升 1．教師總結(jié)：是啊，任何成功的人都必定付出了很多的努力，都具有很多值得人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。 2． 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)，結(jié)合我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，說說我們應(yīng)該怎么做呢？ 五．結(jié)束新課 ，我們今天的群文閱讀《名人故事》即將結(jié)束，我們一起來分享一下這些名人名句。出示：相關(guān)的名言名句，學(xué)生齊讀。 ：《名人故事集》《名人名言》《魯迅》第9節(jié) 課教學(xué)目標(biāo)《魯迅爭分奪秒》 。 ，懂得任何成功的人都必須具備一定的好品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 能找出自己喜歡的句子并說出原因，能出歸納名人的優(yōu)秀精神品質(zhì)。 難點(diǎn)：懂得成功的人都要具備良好的品質(zhì)，聯(lián)系我們的生活說說感想。 教學(xué)準(zhǔn)備: 。 2.《魯迅爭分奪秒》 的閱讀材料。魯迅爭分奪秒 魯迅，原名周樹人，是近代一位出色的文學(xué)家。 魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲上學(xué)時，父親正患著重病，兩個弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時間安排。 此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。 魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他多方面學(xué)習(xí)，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。 在魯迅的眼中，時間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？四．總結(jié)提升 1．教師總結(jié)：是啊，任何成功的人都必定付出了很多的努力，都具有很多值得人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。 2．我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)，結(jié)合我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，說說我們應(yīng)該怎么做呢？ 五．結(jié)束新課 ，我們今天的群文閱讀《名人故事》即將結(jié)束，我們一起來分享一下這些名人名句。出示：相關(guān)的名言名句，學(xué)生齊讀。 ：《名人故事集》《名人名言》《魯迅》第10節(jié) 課【教學(xué)重點(diǎn)】 1．對名人有更深的認(rèn)識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。 2．通過本次活動，讓學(xué)生搜集書報雜志上的名人故事或人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生主動探究及實踐能力。提高學(xué)生的閱讀理解能力。 【教具準(zhǔn)備】 1．多媒體課件（ppt附后） 2．閱讀瀏覽表 【教學(xué)步驟】 導(dǎo)入談話你認(rèn)識了哪些名人？他們給你留下了什么印象？ 二、主題回顧 1．在第二單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是──《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》（課件出示）。這些名人們到底具有哪些與眾不同特點(diǎn)呢？今天，我們就用畫“智慧樹”的方法來討論這個問題。 2．這顆智慧樹的主干就是本單元的主題“名人故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？這些名人又分別具有哪些特點(diǎn)呢？誰來簡單說一說？（老師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容總結(jié)并出示課文題目和課文主題。） 《灰雀》──寬容；《小攝影師》──關(guān)愛； 《奇怪的大石頭》──執(zhí)著；《我不能失信》──守信。 三、閱讀概覽1．大家把課內(nèi)的這幾篇文章說得很準(zhǔn)確，說明大家上課時很認(rèn)真，而我們的《同步閱讀》教材中，也有四篇以名人故事為主題的文章。他們分別是──《上學(xué)路上，風(fēng)雨無阻》《那個木訥的小男孩》《原來你不是卓別林》《學(xué)無止境》。2．師：前幾天，老師已經(jīng)讓大家進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，我想知道大家是怎么閱讀的，能把你們的閱讀方法告訴我們嗎？【學(xué)生說，老師板書閱讀方法：勾畫，批注，討論??：孩子們讀書都非常的認(rèn)真，也很仔細(xì)，我們再來看