教師教學常規(guī)工作包括哪些元素(編輯修改稿)
2025-05-27 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本要求如下：命題：應依據(jù)課程標準和教材，突出考試的激勵、反饋、調(diào)整和改進的功能。試卷要科學地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。閱卷：要認真、客觀、公正地評閱試卷。統(tǒng)計與分析：考后教師要及時進行統(tǒng)計并進行全面的質(zhì)量分析。（1）學生成績分析：包括人平分、及格率、優(yōu)秀率，與上次考試比較情況，各類題目得分、失分分析（重點內(nèi)容，失分比例、失分原因）。（2）教學情況分析：從工作態(tài)度、教學業(yè)務水平等各個方面分析，總結(jié)優(yōu)點和經(jīng)驗，重點尋找自身不足。（3）學生學習分析：從整體班風、個體差異等各個方面分析總結(jié)優(yōu)點和經(jīng)驗，重點尋找不足方面。（4）解決問題的措施：從教師的教學和學生的學習等方面提出切實可行的解決問題的方法。五、課外輔導基本要求是：落實輔導時間、對象：輔導時間一般課余時間，輔導對象一般為補缺、補差或培優(yōu)、提高等，要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。針對不同層次學生確定不同的輔導內(nèi)容：教師要從雙基情況、學習態(tài)度、學習方法等三個方面去分析學生學習質(zhì)量和狀況，因材施教，對不同學習能力和水平的學生，用不同的方式及時進行思想疏導和知識輔導。提倡教師做“輔導記錄”。六、教學研究與教學反思教學研究基本要求如下：開展教研活動，即：要求每月上一節(jié)課、每周聽一節(jié)課的教研活動，實施同伴互助，將自己的教學與他人的教學做比較，認真汲取、借鑒他人的經(jīng)驗和智慧。教師的聽課記錄應及時交所在學校存檔。重視教
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