大自然的啟示完美版(編輯修改稿)
2025-05-26 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蟲吃樹葉、嫩葉，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲?！? ? 這句話中，作者寫了（ ）、（ ）以及（ ）之間的聯(lián)系。 甲蟲 毛毛蟲 鳥兒 林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。 這四個動詞，能交換位置嗎？ 學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？ 大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。我們要遵循大自然的規(guī)律，這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。否則只會好心辦壞事。 人類的老師 快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與題目照應(yīng)的話。 生物真是人類的好老師?。? 段落劃分 ? 《人類的老師》可分為兩部分 第一部分（ 12）：介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，研制出了飛機(jī)，提高了輪船速度。 第二部分（ 3）：生物是人類的好老師。 課文分析（二） 學(xué)習(xí) 《 人類的老師 》 這篇文章，想想它主要寫了什么？ 課文主要講 《 人類的老師 》 短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學(xué)家從（ ） 、 （ ）等動物身上得到（ ），有所（ ） 、 有所（ ）。 蜻蜓 鯨 啟示發(fā)明 創(chuàng)造 自學(xué)這篇課文 科學(xué)家從蜻蜓的翅膀上得 到什么啟示？ 科學(xué)家從 鯨的身上得到什么啟示？ 為什么說生物是人類的老師？ 讀了這篇課文之后給你什么啟示？ ?研究蜻蜓的翅膀 —— 解決飛機(jī)機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的問題。 ?研究鯨的“流線型”的外形 —— 減少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度 。 連一連： 鳥兒 蜻蜓 蒼蠅、蚊子、蜜蜂 鯨 制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。 改良機(jī)翼。 提高輪船航行的速度。 發(fā)明了飛機(jī)。 （ ）是人類的老師，因為它教人們 （ ） 鯨 設(shè)計船體時模仿它的體型 大大提高輪船航行速度 因為（
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