【文章內(nèi)容簡介】 市紀委、市監(jiān)察局 “ 八個嚴禁、八個堅決查處、八個一律停職 ” 的紀律規(guī)定，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識 不斷豐富，管理水平不斷提升。 本年度有幸作為我縣首批赴重慶江津掛職學習交流干部，于 20XX 年 10 月 20 日至 11 月 20 日在江津中學掛職校長助理，一個月的學習鍛煉中，主動融入、虛心請教、積極★ 精品文檔 ★ 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 13 / 30 參與、深入實踐，被評為 “ 掛職交流學習先進個人 ” ； 2020年 3 月 23— 24 日，參加了中國教育技術(shù)協(xié)會培訓中心在銅仁舉辦的 “ 全國著名教育家魏書生教育教學思想報告會 ” ，成績優(yōu)秀，思想得以全新的洗禮；堅持教育教學理論學習，大膽探索、勇于實踐，不斷提升自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)水平及教育教學科研能力，本年度撰寫教育管理論文《細管理 、雅文化、活個性》、《平淡之中見驚奇》分別獲貴州省教育科學院、貴州省教育學會論文評選一等獎和三等獎，教學論文《思想政治課教學中如何有效使用多媒體課件》獲縣教育局論文評選三等獎，主持并負責和參與銅仁市基礎(chǔ)教育實驗課題立項兩個《農(nóng)村中學教師專業(yè)化成長途徑與方法的研究》、《 “ 后進生 ” 心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》，縣級課題一個，校級課題一個；堅持政治思想理論的學習，在工作中踐行落實 “ 科學發(fā)展觀 ” ，發(fā)揮共產(chǎn)黨員干部的先鋒模范作用。本年度代表縣教育系統(tǒng)參加了由縣委組織的 “ 學習黨章、廉潔奉公 ” 廉政知識競賽并 獲二等獎，代表學校參加全縣 “ 一恒廣場杯中國象棋賽 ” 并獲優(yōu)勝獎，參加全縣中小學教師弘揚 “ 貴州教育精神 ” 、踐行 “ 沿河教師誓詞 ” 書法比賽獲三等獎。 二、潔身自律，發(fā)揮領(lǐng)導表率作用 我始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作★ 精品文檔 ★ 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 14 / 30 準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守，凡是我職責范圍內(nèi)的工作，我都主動帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。對 上為學校為校長負責，對下為老師為學生負責。 我分管教科研工作，即使工作再忙，也要堅持深入教學一線。每周任課政治課 12 節(jié)，每節(jié)課我都認真?zhèn)浣?、落實常?guī)，并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學；每學月堅持校內(nèi)聽課、評課 6 節(jié)以上，帶頭參加組內(nèi)的集體備課活動，認真組織實施并督查各年級開展的 “ 拔優(yōu)輔差 ”活動；積極主持開展教科研課題的研究，正在申報和實施的國家級級課題 1 個、銅仁市級立項課題共 3 個、縣級課題 5個、校級課題 5 個；一年來，進一步規(guī)范了學校教科研制度，完善教科室工作制度，使學校教科研工作日?；?制度化。制定了《沿河二中校本教材實施方案》、《沿河二中集體備課方案》、《沿河二中學科教學各種課型標準實施意見》、《沿河二中教師教科研工作月考核量化評分標準》，把教師參與教科研工作與教師本人和所在教研組及年級組的月考核掛起鉤來，組織編撰發(fā)行了沿河二中校本教材 —— 各科《課時學案》，推動了學校教科研工作的較大發(fā)展；積極組織參與學科教學滲透法制教育示范校的創(chuàng)建活動，學校被逐級評為縣級、市級和省級示范校；全面啟動新一輪教師繼續(xù)教育工程，★ 精品文檔 ★ 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 15 / 30 制定了《沿河二中 “ 十二五 ” 教師繼續(xù)教育工程實施方案》，成立了領(lǐng)導小組，組織教師全員 參與以 “ 一德四新 ” 為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育學習培訓，派出 100 余人次教師參與各類學習培訓、送教下鄉(xiāng)、校際交流活動；積極組織參與各級各類師生競賽和評選活動，有學生 100 多人次、教師 60 多人次分獲全國、省、地、縣各類嘉獎，教師論文發(fā)表和參評獲獎40 余篇；全校性的大型教科研活動開展得有聲有色， “ 課堂教學 ” 大比武、 “ 同課異構(gòu) ” 、 “ 化學用語知識技能競賽 ” 、“ 黨建黨史知識競賽、 ”“ 防災(zāi)減災(zāi)知識競賽 ” 、 “12 、 9歷史知識競賽 ” 、 “ 學習十八大精神、爭做文明小主人翁 ”知識技能競賽及全校性的大型書法、繪畫展活動等等。 我 分管辦公室工作，為了彰顯我校 “ 精、雅、活 ” 的辦學特色，踐行 “ 育人為本、拾階而上 ” 的辦學理念，落實 “ 以質(zhì)量為核心，以特色謀發(fā)展 ” 的辦學思路，實現(xiàn) “ 學生成才、家長放心、社會滿意、教師發(fā)展 ” 的辦學宗旨， 達成 “ 理念先進、制度健全、設(shè)備完善、質(zhì)量一流 ” 的辦學目標，構(gòu)建和諧校園、提升學校形象、打造學校品牌，本人協(xié)助校長重新修訂和完善了學校章程，制定了一系列管理制度和方案，建立學校領(lǐng)導干部年級負責制度，實行年級、學科教學科研目標管理考核制度、完善教育教學質(zhì)量管理評價激勵制度，完善了對學校各類人員的考核評估細則，最大限度地調(diào)到了全校教職工的工作積極性。堅持每天早來晚走，堅持校園內(nèi)★ 精品文檔 ★ 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 16 / 30 巡查走訪，及時了解教師教學、出勤等情況，以便為學?？茖W發(fā)展決策準備第一手資料。 三、立足本職，樹立公仆服務(wù)意識 學校領(lǐng) 導和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領(lǐng)導班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為副校長，我覺得最重要的工作意識就是為教師服務(wù)，提高服務(wù) 水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執(zhí)行者、教師的服務(wù)員。一些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領(lǐng)導者的位置上，比如，教師繼續(xù)教育培訓工作，我一個個地打電話通知老師參加，并手把手地教老師網(wǎng)上學習；學校搞校園文化建設(shè)，與老師們一起找資料、設(shè)計方案到制作完成；校際交流、送教下鄉(xiāng)活動一直身先士卒、自始至終 ?? 四、冷靜思考，在反思中謀求發(fā)展 一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作★ 精品文檔 ★ 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 17 / 30 一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私 ，嚴于律己，為人正直。本人出身于寒門，父母均是地地道道的農(nóng)民，從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長大，又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作十多個年頭，由此倍加珍惜今天所得到的工作和取得的成績。在平時工作生活中，嚴格要求自己遵章守紀、廉潔自律，做到自重、自省、自警、自勵、自強，心靜、身正；團結(jié)同志，誠懇待人，與同事及周圍群眾真誠友好相處。能正確對待榮譽和得失，保持積極、樂觀的人生態(tài)度。能認真、坦率地對待自身存在的問題和不足，踏踏實實工作，清清白白做人，坦坦蕩蕩處事。熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，積極運用有效的工作時間做好自己 分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。工作之余，從不參與各種違規(guī)違紀的活動，并以自己實實在在的行動來感染自己的家人和同事。在工作中難免會遇到教師偶有過激言行，我采取的是忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。 由于本人踏足領(lǐng)導崗位時日不長，經(jīng)驗不夠，自身領(lǐng)導能力還 有待提高，個人的工作協(xié)調(diào)能力有待鍛煉，特別是教★ 精品文檔 ★ 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 18 / 30 育教學管理理論素養(yǎng)和管理藝術(shù)水平尚需加強；在學校校園文化建設(shè)、教科研意識等方面，有待進一步打造和加強，課堂教學改革還要繼續(xù)抓實，形成模式，打造 “ 品牌 ” 效應(yīng)，以研促教、來提高教育教學質(zhì)量；還需不斷努力豐富個人修養(yǎng)，進一步創(chuàng)新領(lǐng)導理念，提高處理解決問題的技巧，完善科學的領(lǐng)導藝術(shù)，以期