【文章內(nèi)容簡介】 、可以、難、易等，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學(xué)變化，這就需要我們抓住兩者的本質(zhì)區(qū)別，多做一些練習(xí)。作業(yè)4課后反思《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案序號(hào)： 1002 課型： 新課 總課時(shí)： 1 分課時(shí)： 1 主備人： 安新東 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。說出實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2. 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。學(xué)習(xí)難點(diǎn)。2. 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高知識(shí)準(zhǔn)備知道化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【課 前 預(yù) 習(xí)】化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是 ，通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 、 和 等，可以 ，學(xué)習(xí) 的方法并獲得 。蠟燭是由＿＿＿＿和＿＿＿＿組成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿體（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），質(zhì)（硬或軟），切下一小塊石蠟放入水中會(huì)＿＿＿＿（漂浮或沉入），說明石蠟的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色渾濁越多，說明氣體中＿＿＿＿越多。氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量＿＿＿＿。人體的呼吸作用通常是將空氣中＿＿＿＿吸入體內(nèi)，通過呼吸作用產(chǎn)生＿＿＿和＿＿＿。二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳＿＿＿＿支持燃燒（能或不能）。 查閱有關(guān)資料，實(shí)驗(yàn)探究有哪些步驟？課堂導(dǎo)學(xué)【課 堂 探 究】探究一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P1315，明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟，然后分組實(shí)驗(yàn)完成下表。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告姓名 合作者 班級(jí) 日期 探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）目的用品（如儀器、藥品等）探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前：探究蠟燭的物理性質(zhì)燃燒時(shí)：觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)行圖110，111實(shí)驗(yàn)熄滅時(shí)：觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能否重新燃燒？結(jié) 論問 題 和 建 議【交流與思考】 通過實(shí)驗(yàn)，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。 蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是什么？ 蠟燭燃燒后生成物是什么？探究2：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究作出猜想呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。制定計(jì)劃收集實(shí)證：查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。探究提示：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。二氧化碳能使燃著的木條熄滅。探究指導(dǎo)：收集兩瓶空氣做對(duì)照實(shí)驗(yàn)（如何收集？）收集兩瓶呼出的氣體做實(shí)驗(yàn)。收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)著干燥的玻璃片呼氣。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)5由以上實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是： 當(dāng)堂檢測評(píng)價(jià)樣題：1（1）石蠟的密度比水 。(2)蠟燭火焰的 層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。 取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成了 、 ，此變化是 ，而蠟燭受熱時(shí)先熔化，此變化是 ，故蠟燭燃燒既有 又有 。2．人呼出的氣體中的主要成分是（ ） A、水蒸氣 B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧氣 D、氧氣3．能夠使澄清石灰水變渾濁的是（ ）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟4．方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么？問題交流通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)？（1）關(guān)注____________________________________；（2）關(guān)注____________________________________；（3）關(guān)注____________________________________課堂小結(jié) 本節(jié)課我們主要對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行了探究，同時(shí)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法并在最后得以鞏固。作業(yè)布置進(jìn)行了本課題的兩個(gè)探究活動(dòng)后，你覺得周圍還有哪些現(xiàn)象或問題值得我們探究，寫出探究活動(dòng)的題目(至少寫兩個(gè))。課后反思《課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案序號(hào)： 1002 課型： 新課 總課時(shí)： 2 分課時(shí)： 1 主備人： 安新東 學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)說出一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。會(huì)說出常見儀器的名稱和使用。練習(xí)加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。２．酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點(diǎn)酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高知識(shí)準(zhǔn)備通過閱讀課本，知道實(shí)驗(yàn)室規(guī)則學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 家庭廚房中的杯子、湯匙等器物用于干什么？2. 認(rèn)真閱讀課本P150附錄1和課本P20酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱。課堂導(dǎo)學(xué)課堂探究一、 認(rèn)識(shí)常見化學(xué)儀器，了解其用途。各小組同學(xué)對(duì)照桌上的儀器并參考課本P151—152“常用儀器介紹”，說出每種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)。試管：①用作 的反應(yīng)容器，在 或 時(shí)均可使用。②溶解 。 ③收集 。注意事項(xiàng)：①加熱時(shí)外壁必須 。②加熱后不能 ，防止 。試管夾：用于 。使用方法：將試管夾從試管 部往 套，（想一想這是為什么？）夾在試管的 部。用手握住試管夾的 柄，不要把拇指按在 。（操作練習(xí)）用試管夾夾住試管玻璃棒：用于 、 或 ，也可用于蘸取 。注意：①攪拌時(shí)不要碰撞容器壁。 ②使用后及時(shí)擦洗干凈。 酒精燈：用于加熱。 （以后還要詳細(xì)介紹） 膠頭滴管 滴瓶用途：膠頭滴管用于 。滴瓶用于 。注意事項(xiàng)：膠頭滴管用過后應(yīng)立即 ，再 ，而滴瓶上的滴管 。 （具體的使用方法以后也要詳細(xì)介紹） 鐵架臺(tái)（鐵夾、鐵圈）：用途：用于 ，一般常用于 、 等操作。注意：重物要固定在鐵架臺(tái)底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)。燒杯：用于 和 的反應(yīng)容器，在 或 時(shí)均可使用。注意：加熱時(shí)外壁要干燥，并放在 上，使其 ，防止 。量筒：量度 。注意：不能 ，不能 。集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞子）用途：①用于 。②用作物質(zhì)在 中燃燒的反應(yīng)容器。注意：①不能加熱。②收集或貯存氣體時(shí)，要配以 蓋住。③在瓶內(nèi)做物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，若有固體生成，瓶底應(yīng) 或 ，防止 。蒸發(fā)皿：用于 。注意：① 直接加熱。 ②熱的蒸發(fā)皿要用 取下，放在 上。③加熱后不能驟冷，防止 。1藥匙：用于取 。1鑷子：用于取 。1漏斗：制作 或用于向 中注入液體， 長頸漏斗：用于向 中注入液體。1燃燒匙：用于盛放可燃性固體做燃燒實(shí)驗(yàn)。1坩堝鉗：用于夾取熱的 或 ，也用于夾取 等做燃燒實(shí)驗(yàn)。1錐形瓶：用作較大量試劑反應(yīng)的容器和裝配氣體發(fā)生裝置。另外，同學(xué)們還要認(rèn)識(shí)燒瓶、水槽、試管刷、石棉網(wǎng)、廣口瓶、細(xì)口瓶等儀器。 燒瓶 水槽 廣口瓶三、實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則自學(xué)課本152頁“實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則”,完成下列內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多事易燃、易爆、有腐蝕性獲有毒的。因此在使用時(shí)一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全。 使用藥品要做到“三不”：不能____________________,不要_________________________,不得________________________.聞氣體氣味的方法：_______________________________________________ 注意節(jié)約藥品：應(yīng)嚴(yán)格按照______________取用藥品。若沒有說明用量，一般按最少量取用：液體______________固體___________________. 剩余藥品注意“三不一要”：既不能__________ ,也不要_____________,更不要___________________,要____________________.試實(shí)驗(yàn)中要特別保護(hù)眼睛。萬一眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立即___________，切不可___________________.當(dāng)堂檢測在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是__________________，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是________________________________。下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（ ） A、試管 B、量筒 C、燒杯 D、廣口瓶下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是 （ ）A、試管 B、燒杯 C、量筒 D、錐形瓶下列儀器都是玻璃儀器的一組是 （ ） A、燒杯、蒸發(fā)皿、量筒 B、試管、酒精燈、燃燒匙 C、水槽、坩堝、漏斗 D、試管、錐形瓶、集氣瓶問題交流“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法符合綠色化學(xué)理念的是（ ）A、實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量，取用較多量 B、實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道C、對(duì)廢舊電池作深埋處理，消除其污染 D、化工生產(chǎn)中使原料盡可能的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品寫出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器名稱。 （1）量度液體體積 （2）收集氣體 （3）蒸發(fā)濃縮溶液 （4）取粉末狀固體 （5）吸取和滴加少量液體 （6）少量物質(zhì)相互反應(yīng) （7）攪拌、引流或轉(zhuǎn)移固體 課堂小結(jié) 本課題我們主要學(xué)習(xí)了一些最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，這是你實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。作業(yè)布置熟記常用實(shí)驗(yàn)儀器的名稱和注意事項(xiàng)課后反思教學(xué)過程第二課時(shí)課題3：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：　 　和　　 兩類．取用的方法分別是 　　　　　 　　?。∮霉腆w的儀器有　 　和　 　.２．液體的取用方法是　 　．a(chǎn)、細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌