【文章內(nèi)容簡介】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七區(qū)：拓展提升想一想，在你的童年記憶中，有沒有給你留下深刻印象的某個人，這個人有可能是你的親戚、朋友，也有可能是一個與你不相干的、甚至陌生的人。請你講述有關(guān)他的某一件事，并說說你當時是如何看待這件事的，如今又是如何看待的。 《我們看海去》 簡單學案二學習目標：學會概述文章內(nèi)容；分析探究文章所揭示的善惡是非觀結(jié)合文本鑒賞人物形象美、主題情感美晚自修預(yù)習要求：帶著問題重讀文章，理清文章故事情節(jié)，并圈點夠勾畫出關(guān)鍵語句。文中畫出喜歡的句子，并做批注。研究文本，小組討論并完成學案上的問題。一區(qū)：概括文章內(nèi)容用一句話概括文章內(nèi)容。 英子很喜歡國文書上那篇課文《我們看海去》，請小組開展討論學習，對這篇課文進行賞析。我們看海去!我們看海去!藍色的大海上，揚著白色的帆。金紅的太陽，從海上升起來，照到海面，照到船頭。我們看海去!我們看海去！ 二區(qū)三區(qū)：解讀文本英子替劉平撿球，有沒有撿到？她看到了什么？這樣寫有什么作用？ 英子和厚嘴唇的男人談話中，曾經(jīng)問起英子，“你說我是好人？壞人？嗯？”，英子是怎樣回答他的？安排這樣的情節(jié)，目的在哪里？ 找出英子與厚嘴唇男人之間的約定，并談?wù)勀阍鯓永斫膺@樣的一份約定？ 四區(qū)：評價人物你怎樣評價哥哥為了供弟弟上學，寧肯當小偷的這一行為？ 五區(qū)：研討文章主旨主旨： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六區(qū)：分析文章寫作手法文章結(jié)構(gòu)巧妙，作者巧設(shè)伏筆，請在文章找出具體的句子進行品讀？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這篇文章作者