20xx高考文綜政治試題解析(新課標(biāo)全國(guó)卷i)(編輯修改稿)
2025-05-21 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和地域組織建立了不同形式、不同程度的伙伴關(guān)系，基本覆蓋了世界上主要國(guó)家和重要地區(qū)。“結(jié)伴但不結(jié)盟”的外交實(shí)踐表明我國(guó)①尊重各國(guó)人民選擇的發(fā)展道路與價(jià)值觀念②通過(guò)伙伴關(guān)系應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)和第三方威脅③處理國(guó)際問(wèn)題時(shí)主要根據(jù)伙伴國(guó)的利益制定政策④在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上全面發(fā)展同各國(guó)的友好合作A ①② B ①④ C ②③ D ③④；【解析】“結(jié)伴但不結(jié)盟”，廣交朋友與多國(guó)建立伙伴關(guān)系體現(xiàn)①④；建立伙伴關(guān)系是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，材料也未涉及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與威脅，②排除；國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定對(duì)外政策，③錯(cuò)誤。正確選項(xiàng)B?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”“實(shí)事求是”……大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才。2014年4月，某報(bào)推出《校訓(xùn)的故事》專欄，挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承與當(dāng)代價(jià)值，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響?！缎Ｓ?xùn)的故事》引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因是①校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合②校訓(xùn)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體③校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵④校訓(xùn)宣傳是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑A ①② B ①④ C ②③ D ③④【解析】③夸大了校訓(xùn)內(nèi)涵，錯(cuò)誤；校訓(xùn)宣傳有利于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但受群體限制，算不上基本途徑，④錯(cuò)誤；正確選項(xiàng)A。2安全生產(chǎn)是生產(chǎn)發(fā)展的底線。缺乏安全意識(shí)是最大的安全隱患，麻痹大意往往導(dǎo)致生產(chǎn)事故頻發(fā)，從哲學(xué)上看，安全意識(shí)之所以成為安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，是因?yàn)棰偃说囊庾R(shí)決定了實(shí)踐發(fā)展的方向和進(jìn)程②人的意識(shí)影響實(shí)踐發(fā)展的趨勢(shì)和結(jié)果③人的意識(shí)是促成實(shí)踐中的矛盾轉(zhuǎn)化的重要條件④人的意識(shí)不同，實(shí)踐結(jié)果的性質(zhì)就會(huì)不同A ①③ B ①④ C ②③ D ②④【解析】①夸大了意識(shí)的作用，錯(cuò)誤；意識(shí)不同，實(shí)踐結(jié)果的性質(zhì)也可能相同，④錯(cuò)誤；意識(shí)影響實(shí)踐，對(duì)矛盾轉(zhuǎn)化（如安與危）有重要影響，②③入選。C正確本題不少網(wǎng)站上傳的答案是A，鳳凰網(wǎng)上傳湖南省答案，給出的是C，①錯(cuò)誤明顯，A選項(xiàng)可以肯定是錯(cuò)誤的。22014年，日本方面認(rèn)為美國(guó)某出版公司的教科書(shū)《傳統(tǒng)與遭遇；環(huán)球視角看過(guò)去》中有關(guān)“南京大屠殺”“慰安婦”等內(nèi)容與其立場(chǎng)“有出入”，要求修改。鑒于教科書(shū)中的內(nèi)容和歷史事實(shí)相符，該書(shū)作者明確拒絕了日方的“請(qǐng)求”，由此可見(jiàn)①尊重歷史事實(shí)是形成正確價(jià)值判斷的前提②價(jià)值判斷因具有主體性質(zhì)而沒(méi)有客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)③歷史事
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