初中音樂教師教育教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-03 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學行為。在教學中， 能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立 “ 一切為了學生的發(fā)展 ” 的教學原則 . 二 .立足課堂 ,促成教師教學行為的轉(zhuǎn)行 對于那些缺乏自信的學生 ,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學習熱情 ,我總是仔細尋找他們的閃光點 ,并且及時、適當?shù)慕o與贊揚，如： 你的嗓子真甜 ,你的聲音真好聽等等 . 在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會 ,為學生提供戰(zhàn)士自我的舞臺 ,使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂 . ,我會有意識的降低難度 ,增大成功的機率 ,讓學生感受到成功的喜悅 ,如 :幾個音的高低聽辨 ,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等 ,動能有效地鼓舞學生 ,從而更好地幫助克服自卑 ,產(chǎn)生自信 . ,我還是不斷地支持 ,鼓勵以及鞏固他們的自信心 ,在音樂課上 ,我以自然 ,親切的微笑棉隊學生 ,經(jīng) 常用 ” 你真
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