【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己有一項(xiàng)或兩項(xiàng)相同壞習(xí)慣的同學(xué)坐在一起。討論一下（1）為什么我會(huì)有這壞習(xí)慣？ （2）這個(gè)壞習(xí)慣給我?guī)硎裁床缓玫挠绊懀?（3）一起為這個(gè)壞習(xí)慣想出改進(jìn)的方法。討論分享、各小組匯報(bào)討論結(jié)果。老師：俗話說，身家百萬，不如擁有一個(gè)好習(xí)慣。同學(xué)們，少壯不努力，老大徒傷悲，我想這決不只是指學(xué)習(xí)上，也道出了生活中不良習(xí)慣，我們要努力去克服。三、燃亮心空老師：關(guān)于對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，我們之前讓大家搜集一些有關(guān)于好習(xí)慣的小故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家互相交流一下：（學(xué)生交流）（一）故事情景《成功從脫鞋開始》20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出？起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。（說一說）：聽完這些故事，你們有什么啟發(fā)？老師總結(jié)：大家講得好，好習(xí)慣成就人的一生，好的習(xí)慣能夠給人帶來更多成功的機(jī)會(huì)。 課堂過渡：我們知道好習(xí)慣終身受益，因此我們需要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。作為中學(xué)生的我們究竟要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？下面我們一起探討。　 學(xué)生分組討論，請(qǐng)小組代表發(fā)言。老師總結(jié)：著名青少年教育家孫云曉先生提出的讓孩子享用一生的6個(gè)好習(xí)慣。 1．生活習(xí)慣 按時(shí)睡眠、起床、不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。 2．文明禮貌習(xí)慣 學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙薄Ｍ瑫r(shí)，要注意培養(yǎng)自己的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會(huì)傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。 3．道德習(xí)慣 自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會(huì)上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長(zhǎng)輩，不隨地大小便，不損壞花草、樹木，愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。 4．學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)；認(rèn)真聽課，精力集中，積極思考、主動(dòng)參與，大膽發(fā)言，上課記筆記；獨(dú)立完成作業(yè)，不馬虎，不拖拉；建立錯(cuò)題集；考試時(shí)認(rèn)真審題，精確計(jì)算；經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀；堅(jiān)持寫日記。 5．思維習(xí)慣 善于觀察，勤于動(dòng)腦，遇到問題能獨(dú)立思考和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 6．勞動(dòng)習(xí)慣 自己能做的事情自己做；在家里，要求學(xué)生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如洗碗、掃地、整理房間 ；在學(xué)校里，積極主動(dòng)打掃教室、寢室，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（二）經(jīng)驗(yàn)交流老師：在我們身邊，在我們同學(xué)當(dāng)中就有許多人擁有良好的習(xí)慣。下面我們以小組為單位找一找我們班好習(xí)慣突出的同學(xué)。（學(xué)生分組討論，舉手回答）老師：下面請(qǐng)這幾位同學(xué)分別上臺(tái)為我們講一講他們所具有的好習(xí)慣和培養(yǎng)好習(xí)慣的一些經(jīng)驗(yàn)，好不好？（好）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)及有良好習(xí)慣而取得的成績(jī)，交流自己培養(yǎng)好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。老師：好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空；好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個(gè)季節(jié)；習(xí)慣，它無聲中引導(dǎo)我們的行為，默默影響著我們的一生，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀內(nèi)绾闻囵B(yǎng)好習(xí)慣呢？（同學(xué)發(fā)言）課堂過渡：冰凍三尺非一日之寒，習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。培養(yǎng)良好習(xí)慣的四大步驟：　 步驟一：認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性?！〔襟E二：制定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)劃。我特別需要形成哪些習(xí)慣，要一個(gè)一個(gè)地制定培養(yǎng)目標(biāo)，有具體的計(jì)劃，甚至兩個(gè)月培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)新習(xí)慣，這都很好。　　步驟三：持之以恒地練習(xí)。行為習(xí)慣需要持久的訓(xùn)練。一個(gè)行為習(xí)慣的形成一定要訓(xùn)練一個(gè)月以上?！　〔襟E四：逐步培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)。如在班級(jí)里誰出現(xiàn)了好的行為，在班里就得到鼓勵(lì)、支持、欣賞；誰有不良行為出現(xiàn)了，就受到反對(duì)、批評(píng)。這對(duì)一個(gè)人好的習(xí)慣發(fā)展是非常有意義的。 老師總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣將使我們終生受益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的，這要求我們每位同學(xué)嚴(yán)格約束自身言行，做到天天遵守，時(shí)時(shí)克制，直到非常熟練，成為生命的一部分，想丟也丟不掉，便成了習(xí)慣，才能形成好風(fēng)氣。四、播種希望1．教師總結(jié)：同學(xué)們，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的，不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服，我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈，照亮我們前進(jìn)的方向。2．班長(zhǎng)發(fā)出倡議：為了老師的諄諄教誨，為了母校殷切的期望，我們班委會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議書。同學(xué)們： 良好的習(xí)慣影響人的一生，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：（1）課堂有紀(jì)律（2）課間有秩序（3）語言有禮貌（4）心中有他人（5）后進(jìn)生有進(jìn)步（6）地上無痰跡、紙屑（7）墻上無污痕（8）桌上無刻劃（9）門窗無破損（10）衛(wèi)生無死角同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！好習(xí)慣是人生旅途美好的種子，只要辛勤耕耘，總會(huì)綻放美的花朵！3．播放歌曲《明天會(huì)更好》，同學(xué)們?cè)凇冻h書》上簽名。好習(xí)慣鑄就輝煌人生【教學(xué)目標(biāo)】1．充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。2．讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 3．反思自己，在自己的生活和學(xué)習(xí)中有什么好的習(xí)慣，還有哪些方面沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 （四幅環(huán)保漫畫導(dǎo)入新課）（一）我與文明習(xí)慣的距離情景一：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！鼻榫岸盒录悠率且粋€(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。組織學(xué)生討論：1．看了這兩個(gè)情景，有何感受？2．在我們生活的周圍，有哪些不文明的言行舉止？教師總結(jié)：文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校國(guó)旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們把上述的現(xiàn)象歸結(jié)起來可以從以下三個(gè)方面來看看當(dāng)前中學(xué)生的文明現(xiàn)狀：首先，當(dāng)代中學(xué)生處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過渡時(shí)期，普遍是獨(dú)生子女，存在著許多人格缺陷。如缺乏生活閱歷，生活自理能力差，依賴性強(qiáng)；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅(jiān)韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧其他人的感受；自私偏狹，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活。其次，當(dāng)代中學(xué)生普遍缺乏文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性差。具體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)目的不明確，思想不統(tǒng)一，缺乏自信心，存在悲觀情緒、沉淪情緒，學(xué)習(xí)和生活都存在著麻木狀態(tài)；體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、刻苦精神、鉆研精神，學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散；體現(xiàn)在教學(xué)過程中表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒興趣，有的缺課、逃課，對(duì)課程學(xué)習(xí)缺乏熱情。學(xué)習(xí)習(xí)慣差表現(xiàn)為：缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，上課看閑書，說閑話，玩手機(jī)短信，課后玩電腦游戲等。第三，當(dāng)代中學(xué)生普遍缺乏文明的生活習(xí)慣，生活能力及生活自理能力不強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：宿舍衛(wèi)生差，動(dòng)手能力差；就寢時(shí)間隨意性強(qiáng)；飲食習(xí)慣不好，隨意花錢現(xiàn)象嚴(yán)重，某些學(xué)生有吸煙酗酒現(xiàn)象。 （二）文明習(xí)慣助我成長(zhǎng)多媒體展示學(xué)生課前所搜集的關(guān)于文明習(xí)慣的名言孔子：少時(shí)若成性，習(xí)慣成自然。古人云：不學(xué)禮，則無以立，人無德，則事不成。培根：把美的形象和美的德性結(jié)合起來吧！只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝。奧格?曼狄諾：事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。查艾霍爾：有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。奧維德：任何事物都不及習(xí)慣那么神通廣大。威詹姆斯：習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者。組織學(xué)生展開討論：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有何重要意義？師根據(jù)學(xué)生討論情況總結(jié)：上述關(guān)于習(xí)慣的名言無不告訴我們：好習(xí)慣成就美好未來，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。 “好習(xí)慣，益終身” ，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們高中生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。行為習(xí)慣是一個(gè)人基本素質(zhì)的外在表現(xiàn)，良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，更是走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵。首先，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí)，因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價(jià)值的事情。一般地說，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時(shí)何地都能自覺地做該做的事，遠(yuǎn)離不該做的事。其次，良好的行為習(xí)慣不僅是一個(gè)學(xué)生品性修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，也是一個(gè)民族文化素質(zhì)的具體反映。因此同學(xué)個(gè)人的行為不僅是你個(gè)人的事，也是我們學(xué)校的事，更是民族的事。再次，良好的習(xí)慣也是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。當(dāng)前，構(gòu)建和諧社會(huì)已成主流，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，理應(yīng)為和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。作為社會(huì)的一員，如果我們每個(gè)人都能以我國(guó)公民的基本道德規(guī)范來引導(dǎo)自己、約束自己的言行，那么，這無疑將會(huì)極大地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你是去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。（三）養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明人多媒體展示關(guān)于文明習(xí)慣養(yǎng)成的名言警句習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服——坎普滕的托馬斯一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來取代——伊拉斯謨?nèi)藨?yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己——奧斯特洛夫斯基乍富不知新受用，乍貧難改舊家風(fēng) 以為一個(gè)曾以某種方式完成某種行為的人不會(huì)再作出相同的舉動(dòng)，這在任何情況下都是一種誤解。只要干過，就一定會(huì)再干，實(shí)際上他早已干過了——切薩雷帕韋澤一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí)，那么他用不了多久就成為十全十美的人——坎普滕的托馬斯在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)——利德益特學(xué)生討論后教師總結(jié)：通過前面的情景一，我們知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。情景三：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。生活中，一個(gè)好的習(xí)慣是很難形成，因?yàn)槲宀世_紛的世界，充滿著極強(qiáng)的誘惑力，它總是使一些意志力薄弱或者貪得無厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標(biāo)。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。 既然習(xí)慣如此重要，那如何養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？ 古人云：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為?！弊怨乓詠砣瞬胖辽?，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)。只有在實(shí)際生活積小“善”，才能成大“德”，如果把良好的行為習(xí)慣看成是一種“精神儲(chǔ)蓄”的話，我們可以這樣說：人在其整個(gè)一生中享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。 為了創(chuàng)造我們每個(gè)人的美好未來，我們理應(yīng)從現(xiàn)在做起，播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種品質(zhì)。以高尚的品德和杰出的智慧，將自己塑造成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰