人教版小學四年級數(shù)學下冊教學工作總結(編輯修改稿)
2024-12-02 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手段和教學方法，從 不同角的 度，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中 充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學努力， 誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。 在教學中，我按照 數(shù)學 知識本身的結構規(guī)律，結合 本班 學生的 具體 實際 ，不斷 更新教法 ， 通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。 深入課題研究，優(yōu)化課堂教學 三、 發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，培養(yǎng)學生合作精
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