農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)第1章電子教案-課(編輯修改稿)
2025-05-13 23:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的內(nèi)容有哪些?3．農(nóng)作物布局與種植結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)系怎樣?課程名稱：農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù) 課程類(lèi)型： 專業(yè)課 教學(xué)進(jìn)程：第1章第二節(jié) 學(xué)時(shí)：1 使用教材：《（農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)（第二版）》馬新民 郭國(guó)俠主編 高等教育出版社◆ 教學(xué)內(nèi)容第1章 耕作制度第二節(jié) 復(fù)種一、復(fù)種及其相關(guān)概念(一)復(fù)種復(fù)種是指在同一田地上一年內(nèi)接連種植兩季或兩季以上的農(nóng)作物的種植方式。復(fù)種有接茬復(fù)種、移栽復(fù)種、套作復(fù)種和再生復(fù)種4種形式。耕地復(fù)種程度的高低，通常用復(fù)種指數(shù)來(lái)表示，即全年總收獲面積占耕地面積的百分比。公式為：復(fù)種指數(shù)=年農(nóng)作物總收獲面積/耕地面積100% 國(guó)際上通常用種植指數(shù)表示用地程度的高低，其含義與復(fù)種指數(shù)相同。(二)熟制熟制是我國(guó)對(duì)耕地利用程度的另一種表示方法，它以年為單位表示收獲農(nóng)作物的季數(shù)。用符號(hào)“→”表示年間復(fù)種。其中對(duì)一塊田地上收獲一次以上的熟制，稱為多熟制。(三)休閑休閑是指耕地在可種農(nóng)作物的季節(jié)只耕不種或不耕不種。它是一種恢復(fù)地力的技術(shù)措施，包括全年休閑和季節(jié)休閑兩種。二、復(fù)種的條件(一)熱量條件熱量是決定能否復(fù)種的首要條件。復(fù)種的熱量指標(biāo)包括積溫、生長(zhǎng)期和界限溫度。(二)水分條件水分條件包括降水量、降水分配規(guī)律、地上地下水資源、蒸騰量、農(nóng)田灌溉設(shè)施等。(三)地力與肥料條件在光、熱、水條件具備的情況下，地力不足、肥料少時(shí)，復(fù)種的效果不好；地力高、肥料充足時(shí)，復(fù)種效果就好。(四)勞畜力、機(jī)械化條件(五)經(jīng)濟(jì)效益三、復(fù)種技術(shù)(一)選擇適宜的農(nóng)作物組合和品種熟制確定后，選擇適宜的農(nóng)作物組合，有利于解決復(fù)種與所需熱量和水、肥條件的矛盾。一年兩熟區(qū)，當(dāng)熱量資源緊張時(shí)，選用生長(zhǎng)期較短的農(nóng)作物比較穩(wěn)產(chǎn)，如選用谷子與小麥組合，就比小麥—玉米復(fù)種穩(wěn)產(chǎn)。(二)套作和育苗移栽套作和育苗移栽是我國(guó)北方提高復(fù)種指數(shù)，解決前、后茬農(nóng)作物季節(jié)矛盾的一種有效方法。比較普遍采用的是冬作物行間套種各種糧食和經(jīng)濟(jì)作物，水稻套種綠肥或其他糧食作物等。在勞力充足、水利條件較好的地區(qū)，采用在育苗田育苗后移栽至大田，縮短本田生長(zhǎng)期也是有效的途徑。(三)搶時(shí)播種，早發(fā)早熟前作及時(shí)收獲，后作及時(shí)播種，減少農(nóng)耗期，有利于后作早發(fā)；地膜覆蓋可使遲播小麥早發(fā)增產(chǎn)，早熟7～10天；噴施催熟劑，重視施用底肥，避免后期重施化肥等，也是促進(jìn)早發(fā)早熟、防止晚熟的技術(shù)措施。四、我國(guó)北方主要的復(fù)種方式(一)兩年三熟主要形式為：春玉米→冬小麥—夏大豆；春玉米→冬小麥—夏甘薯；冬小麥—夏大豆(或綠豆、芝麻)→冬小麥—夏閑。(二)一年兩熟兩熟復(fù)種的主要形式為：小麥玉米兩熟、小麥大豆兩熟、小麥棉花兩熟、小麥花生兩熟等。小麥玉米兩熟 這是面積最大的一種復(fù)種形式。實(shí)現(xiàn)小麥玉米一體化種植的高產(chǎn)高效技術(shù)措施為：①小麥遲播，玉米早播；②品種搭配好，小麥選用高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、早熟耐遲播的品種，玉米選用緊湊型品種；③適當(dāng)增加玉米密度；④增加施肥量，小麥重施有機(jī)肥；⑤合理增加灌溉量?！?教學(xué)目標(biāo)：了解復(fù)種、熟制、復(fù)種指數(shù)的概念；理解復(fù)種的條件，我國(guó)北方主要的復(fù)種方式；掌握復(fù)種技術(shù)?！?教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)種、熟制、復(fù)種指數(shù)的概念；掌握復(fù)種技術(shù)?！?教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)種的條件?！?復(fù)習(xí)思考題：一、名詞解釋復(fù)種 熟制 復(fù)種指數(shù)二、簡(jiǎn)答題1．實(shí)現(xiàn)復(fù)種的條件是什么?2．復(fù)種都有哪些重要技術(shù)? 課程名稱：農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù) 課程類(lèi)型： 專業(yè)課 教學(xué)進(jìn)程：第1章第三節(jié) 學(xué)時(shí)：2 使用教材：《（農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)（第二版）》馬新民 郭國(guó)俠主編 高等教育出版社◆ 教學(xué)內(nèi)容第1章 耕作制度第三節(jié) 間作與套作一、間作與套作的概念與作用(一)間作與套作的概念間作與套作是相對(duì)于單作而言的。單作是在同一塊田地上種植一種農(nóng)作物的種植方式。間作是在同一田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上農(nóng)作物的種植方式，用“‖”表示。間作是集約利用空間的種植方式。套作是在前季農(nóng)作物生長(zhǎng)后期的株行間播種或移栽后季農(nóng)作物的種植方式，又稱為套種，用“/”表示。套作是一種集約利用空間和時(shí)間的種植方式。 圖11 農(nóng)作物種植方式示意A單作； B間作； C套作
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