【文章內(nèi)容簡介】
1)加to:在第二個動詞前要加to. 2)省 to:在 let,make,see,hear,watch等動詞后的第二個動詞前不加to. 3)not to:否定式不可用don’t to. 4)what to:疑問句加不定式 比較:I don’t know what to do. I don’t know how to do it. 5)It’s…to…:用形式主語 如:It’s necessary (for us) to keep the city clean. 請同學們仿照此方法,對其它所學過的知識,自己動手梳理一下?! ∶课煌瑢W可以備一本錯誤訂正集,把練習、測驗和考試中的錯誤,有選擇地摘錄在錯誤訂正集上,并寫上正確答案和原因分析。對一些重要的知識點或題型,可在題號前打★,以引起注意。 同學們在整個初三學習中,不可操之過急,要細水長流,知識的掌握要日積月累,碰到困惑要正確面對,做到每堂課有聽得,每天有收獲,一點點接近預定目標。第二輪:知識分類打包,整理歸納,專題訓練在第一輪的復習中, 基礎知識已經(jīng)基本鞏固,基礎知識方面存在的問題已經(jīng)基本解決,為使基礎知識的學習和運用提高一個層次,在第二輪復習中,就對知識和技能分系統(tǒng)進行專項訓練。 其一是:打破每冊之間每單元之間的界限,按知識屬類、結(jié)構(gòu)及其邏輯關系重新組合和歸納,對知識點進行專門的專項訓練,如時態(tài)、語態(tài)和句子結(jié)構(gòu)等,使學生在頭腦中形成一個完整的知識體系,達到看則一目了然,想則有條不紊,用則得心應手的目的。 其二是:結(jié)合中考題型進行單項訓練,提高學生的知